5篇我驕傲我是人民教師演講稿范文
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篇我驕傲我是人民教師演講稿范文自古綠葉配紅花。不管是紅花,還是綠葉,站在三尺講臺(tái)上,我就感到由衷的高興,由衷的自豪,黨和人民給了我們神圣的使命,我們是太陽底下最光輝的人。今天我演講的主題是:我驕傲,我自豪,我是光榮的人民教師。“百年大計(jì),教育為本”,僅僅是這一句,便賦予了教師重如泰山的責(zé)任。教師是神圣的,教師是崇高的。只是我無法用學(xué)者那深邃的語言去闡述教師的價(jià)值,也無法用詩人那優(yōu)美的詩句謳歌著崇高的職業(yè)。但是,我卻可以用自己最大的努力去開拓、去創(chuàng)造、去耕耘、去收獲,因?yàn)槲沂墙處?!九年義務(wù)教育的全面實(shí)施,體現(xiàn)了黨對人民的最大關(guān)切;對教育的關(guān)注和對教師地位的肯定。在這樣的國度里,在這樣的社會(huì)中,作為一名教師,我又怎能不感到光榮、自豪呢?師者,傳道、授業(yè)、解惑者也。初為人師的日子里,我一直為教師這個(gè)冠以“清貧”的職業(yè)而迷惑!在出手闊綽的大款群體里,看不到教師的身影;在豪華氣派的新潮一族里,尋不到教師的足跡……教師,仿佛只是社會(huì)的一個(gè)小配角!可是,當(dāng)我面對那一群天真爛漫的孩子時(shí),那一雙雙求知若渴的眼睛,那一張張綻放如花的笑臉,您說,我們能不動(dòng)情嗎?于是,慢慢的,心中的迷惑消失了,疑團(tuán)疏解了,心情舒暢了!慢慢地愛上了這份工作,也慢慢的享受到了其中的快樂。遠(yuǎn)離城市的繁華,卻聆聽到清新美妙的鄉(xiāng)間小曲;遠(yuǎn)離了耀眼的霓虹,卻收獲了求知若渴的期盼眼神。我喜歡,聞到鄉(xiāng)間泥土散發(fā)出的陣陣清香!我喜歡,看到孩子們一張張?zhí)鹛鸬男δ槪∥蚁矚g,聽到學(xué)生親熱地聲聲呼喊!我喜歡,看到學(xué)生積極努力的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步!在這三尺講臺(tái),我為學(xué)生傳道解惑,給學(xué)生噓寒問暖,與學(xué)生打成一片……因?yàn)?,我終于有機(jī)會(huì)釋放我青春的夢想,踐行我人生的價(jià)值??v然兩袖清風(fēng),縱然一身粉末,縱然清貧如水,但我知足。我是教師,一為光榮的人民教師!“起始于辛勞,收結(jié)于平淡”這是教育工作者的真實(shí)寫照。粉塵必將染白我們的雙鬢,辛苦也許壓彎我們的脊梁。但是,我們作為一名教師,既然選擇了教師這一職業(yè),就應(yīng)該義不容辭地承擔(dān)起歷史賦予我們的使命,堅(jiān)守教師這神圣的崗位。在這塊無垠的沃土上,將生命之樹,深深扎根于孩子們的心中。雖然,我們平凡,也許,我們清貧。但是,我們可以揮灑三尺人生的豪情,可以收獲“桃李滿天下”的欣慰。我們將擁有辛辛學(xué)子用祝?;傻淖蠲赖牟屎?。“春有百花秋有月,夏有涼風(fēng)冬有雪。待到桃李滿目日,便是我們自豪時(shí)?!币蝗諡閹煟K身為父。聽到這些,身為教師的你,難道不感到光榮與自豪嗎?老師們,是春蠶,就讓我們抽盡最后一根絲;是蠟燭,就讓我們發(fā)出最后一片光;是人梯,就讓我們?yōu)閷W(xué)生架起人生成功的橋梁吧!“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。選擇這個(gè)職業(yè),我矢志不渝,從事這份事業(yè),我無怨無悔!我驕傲,我自豪,我是光榮的人民教師!我驕傲我是人民教師演講稿我是一名普普通通的中學(xué)語文教師,從 19xx 年大學(xué)畢業(yè)走上工作崗位至今在教育戰(zhàn)線上已經(jīng)默默耕耘了十七年了。十七年來,我從一個(gè)青年教師成長為一個(gè)中年教師,把自己人生最美好的年華都奉獻(xiàn)給了三尺講臺(tái),并且還將準(zhǔn)備繼續(xù)奉獻(xiàn)下去一直到老。今天我要演講的題目是:我驕傲,我是一名光榮的人民教師。教師,是一個(gè)神圣的職業(yè),古往今來有無數(shù)的人曾經(jīng)贊美過它。說它是蠟燭,是春蠶,是辛勤的園丁,是太陽底下最光輝的職業(yè)。于是乎教師被綁架上了神壇,人們在賦予了教師這么多榮譽(yù)稱號(hào)的同時(shí),也寄予了教師太多的責(zé)任和義務(wù),以至讓教師不堪重負(fù)。曾經(jīng)聽過許多老師的先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。那些優(yōu)秀的老師,有的拋下彌留之際的父母去給學(xué)生補(bǔ)課,有的扔下高燒在床的幼兒去做家訪,還有的甚至勞累到吐血暈倒在講臺(tái)上才肯請假去醫(yī)院。這些驚天地棄鬼神的先進(jìn)事跡,讓我在感動(dòng)之余內(nèi)心深感慚愧,同時(shí)后背不覺生出了一股寒意。憑心而論,這樣的事情我做不到,但是我想說:做教師,難道非要做到如此慘烈才算“優(yōu)秀”嗎?教師是一個(gè)社會(huì)的人,要做好教師首先也應(yīng)該先做好人。也就是說教師在做好自己的本職工作的同時(shí),更應(yīng)該盡到一個(gè)社會(huì)人所應(yīng)盡的義務(wù),這才是一個(gè)合格的人民教師。比如在父母面前,教師應(yīng)該是孝順的兒女;在孩子面前,教師應(yīng)該是合格的家長;在配偶面前,教師應(yīng)該是一個(gè)稱職的丈夫或妻子;在兄弟姐妹面前,教師應(yīng)該是尊大讓小的模范;在朋友面前,教師應(yīng)該是最值得信賴的那一類朋友。為什么要這樣說呢?這可不是為教師推脫責(zé)任找借口,相反這是對教師更為嚴(yán)格的要求 ——因?yàn)槟闶墙處?,你?dān)負(fù)著教育學(xué)生成材成人的責(zé)任!正因?yàn)槟闶墙處?,你要和學(xué)生朝夕相處,你在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí),你的一言一行也會(huì)無形中影響到你的學(xué)生。身教重于言教,如果說父母是孩子的第一任老師的話,那么教師就是這接棒的第二任、第三任。做父母未經(jīng)培訓(xùn)就可以自然“上崗”了,所以我們可以理解天下會(huì)有不合格的父母;但作為我們經(jīng)過了正規(guī)的專業(yè)培訓(xùn)的教師來說,絕不應(yīng)該容許自己是一個(gè)不合格的教師。試想如果是一個(gè)心理陰暗自私自利或抱殘守缺目光短淺的教師,又怎么能培養(yǎng)出心理健康性格陽光的學(xué)生呢?對于學(xué)生來說,做教師最關(guān)鍵的素質(zhì)是要有愛心,要真心的對學(xué)生好。不要以為學(xué)生們小好糊弄,錯(cuò)了,孩子們的眼睛是最亮的。虛假的愛心可以維持一天兩天,一星期兩星期,但一學(xué)期一學(xué)年下來,學(xué)生們一定會(huì)看穿你的真面目,從而對你產(chǎn)生鄙視。教師的生活可以不富有,但一定不能低俗。高雅從容應(yīng)該是教師的日常生活狀態(tài)。這樣你才能對學(xué)生產(chǎn)生正面的影響,讓學(xué)生真正的感受到“知識(shí)可以改變命運(yùn)”這個(gè)硬道理。曾經(jīng)看到電視上報(bào)道一個(gè)殘疾教師的事跡,他每天跪在講臺(tái)上給學(xué)生講課啊。我不想否定這個(gè)可敬又可憐的老師,也許他的行為給學(xué)生帶來了無比的震撼力,但是如果換個(gè)角度想一想:假如你是這個(gè)老師的學(xué)生,你愿意將來和他一樣生活嗎?董兵同學(xué)是我們班一個(gè)非常優(yōu)秀的女同學(xué),她前些天在日記中寫道自己將來的理想就是做一名人民教師,并且是做一個(gè)像語文老師這樣的人民教師,因?yàn)樗R(shí)淵博,懂學(xué)生的心理,非常尊重學(xué)生。她的原話是“看到了您就仿佛看到了自己將來的影子”。能夠在學(xué)生的心里埋下這樣一棵理想的種子,我感到非常欣慰。衡量一個(gè)教師是否優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn),我覺得不是看他得到過多少榮譽(yù)證書,而應(yīng)該看他是否真正贏得了學(xué)生的信賴和家長的尊重?,F(xiàn)在社會(huì)上有許多對教師的不滿言論,這里面必然有許多是對教師這個(gè)職業(yè)的偏見,但也不得不說,也是由于我們許多教師做得不夠好。比如說對學(xué)生不能一視同仁,尤其是對權(quán)貴家的學(xué)生逢迎巴結(jié);比如說拜金主義思想嚴(yán)重。就在本月 8 號(hào)的下午,我們班兩個(gè)男同學(xué)(孫其然和林文祺)的家長未曾預(yù)約來到了我的辦公室找我。這是兩個(gè)普通的農(nóng)家婦女,很拘謹(jǐn)也很有禮貌。我請她們坐下來說話可她們怕影響其他老師辦公執(zhí)意要去走廊里和我談?wù)劇Mㄟ^交談我了解到她們非常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),想和老師交流但孩子卻不愿意她們來找老師,于是就背著孩子們來到了學(xué)校。我向他們詳細(xì)的介紹了兩個(gè)孩子性格和學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢和不足,以及家長應(yīng)該如何和學(xué)校配合督促孩子們學(xué)習(xí),并拿出孩子們的作文本讓她們看。我能夠讀懂兩個(gè)母親眼中流露出的那份驚喜和欣慰!孫其然的媽媽說自己孩子的語文成績雖然不好,但回到家里常說自己最崇拜的就是語文老師,所以就想來看看這個(gè)老師到底什么樣子。不知不覺中談了將近半個(gè)多小時(shí),兩個(gè)家長似乎還意猶未盡,相互遞了個(gè)眼神還是起身告辭了,一再表示影響了我的工作很不好意思。我急忙說:沒關(guān)系的,和學(xué)生家長交流正是我工作的一部分。趁著孩子們沒上課我送他們到教學(xué)樓下。在樓門口倆人站住了,對我說:“孩子能碰到你這樣的老師是他們的福氣,我們家長非常放心。實(shí)在無法表達(dá)我們心中的感謝,就給老師您鞠個(gè)躬吧!”話音剛落,兩個(gè)人一同向我深鞠了一躬。我登時(shí)手足無措,拉也不是,不拉也不是,嘴里急忙說著:“你們太客氣了,這都是當(dāng)老師的應(yīng)該做的?!苯鸨y碑不如老百姓的口碑,還有什么能比得到學(xué)生和家長這樣的尊重更讓教師感到驕傲的?我驕傲,我是一名光榮的人民教師!我驕傲我是人民教師演講稿今天我演講的題目是《我驕傲,我是光榮的人民教師》。曾因?yàn)橹袊霓r(nóng)民至今還揚(yáng)著牛鞭,把早在漢代就有的犁鏵插入二十一世紀(jì)的土地而抱怨;也曾因?yàn)槲鞣降钠胀彝ザ加行∑?,而中國大多?shù)人至今還騎自行車出行而感慨。落后,無情地蹂躪著我、我們這些中華兒女的心。但是,雜交水稻的研種成功,原子彈和氫彈的爆炸;WTO 的加入,“神州七號(hào)”的升空,無疑在告訴世界:中國,正在走向富強(qiáng)。歷史的潮流,帶走了歲月的印記;新世紀(jì)的春風(fēng),吹來了“科教興國”的新綠。而我們教師,就是這新綠的主角!二十一世紀(jì),“十一五”時(shí)期,一個(gè)全新的世紀(jì),一個(gè)競爭的時(shí)期。一切形式和內(nèi)容的競爭,說到底是國民創(chuàng)造力的競爭,是創(chuàng)造人才的速度和效率的競爭。那么,如何創(chuàng)造人才?怎樣讓人才適應(yīng)這時(shí)代的要求?不要緊,有我、有我們 ——光榮的人民教師!我是一名普通的教師,是在平凡的崗位上工作的人,但我堅(jiān)信:平凡孕育著崇高,涓涓細(xì)流能匯成浩瀚江海。所以,我在一言一行中,樹立著新時(shí)期教師的形象;我在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,履行著新時(shí)期教師的職責(zé)。曾幾何時(shí),反復(fù)的練習(xí),盲目的抄寫,無休止的記誦,成為我們教師奉如神明的教學(xué)法寶。因此,我們教出的學(xué)生,是循規(guī)蹈矩、言聽計(jì)從的乖孩子,是反應(yīng)遲鈍、言語木訥的書呆子,長成為毫無個(gè)性的“機(jī)器人”。他們學(xué)會(huì)了不提問題,習(xí)慣了“唯師獨(dú)尊”,他們失去了自己的個(gè)性,“師喜亦喜,師憂亦憂,師怒而怒”。試想一下,每一個(gè)鮮活、靈動(dòng)的大腦一旦接受這種教育的加工,就猶如是生產(chǎn)流水線上產(chǎn)出的思維標(biāo)準(zhǔn)件,整齊劃一,中規(guī)中矩。那將是何等的悲哀?。《?,我們的教育摒棄舊習(xí),重試霜刃。讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)思維,成為一個(gè)有思想的人,成為一個(gè)真正的“受過教育的人”,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,是我們當(dāng)代教師的使命!因?yàn)椋簞?chuàng)新,是強(qiáng)國的必需!課堂上,我們充滿激勵(lì):激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,學(xué)生“小臉通紅”。課堂上,我們充滿賞識(shí):點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花,開啟學(xué)生情感的閘門,學(xué)生“小眼發(fā)光”。課堂上,我們充滿尊重:教會(huì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言,“談?wù)勀愕目捶ā笔俏覀兊目陬^禪,“你還有別的方法嗎?”是我們的常用語。學(xué)生“小手直舉”,“小嘴常開”。課堂上,我們充滿期待:匯聚涓涓細(xì)流,指引航行方向;栽種一片“樹木”,期待“百年樹人”。校園里,有我們師生共同游戲的歡聲,有我們師生達(dá)成共識(shí)的笑語。燈光下,有我們凝神備課的倩影,有我們低聲試講的身姿。憧憬中,一批雄鷹正在展翅翱翔,一代人才在祖國建設(shè)的大廈上描繪藍(lán)圖……江總書記說得好:歷盡天華成此景,人間萬事出艱辛。作為一名教師,我們應(yīng)該以認(rèn)真的態(tài)度,踏實(shí)的作風(fēng),強(qiáng)烈的求知欲,去學(xué)習(xí)和接受新的知識(shí)和觀念。老師們,給學(xué)生一片新翻的土地,創(chuàng)新的幼芽就會(huì)破土而出;搭建起一方展示的舞臺(tái),創(chuàng)新的身姿會(huì)閃亮登場!鮮花在每一季的綻放,都經(jīng)過了三個(gè)季節(jié)的孕育和儲(chǔ)備。我們教育者在感到重任在肩的同時(shí),更要銳意進(jìn)取、勇于創(chuàng)新,生命不息、學(xué)習(xí)不止,讓自己充滿活力并且擁有深厚廣博的科學(xué)文化知識(shí),為教育的發(fā)展儲(chǔ)備能量,在迎接瞬息萬變的社會(huì)發(fā)展中釋放激情,用智慧和汗水見證中國教育的再次騰飛,為“十一五”規(guī)劃的順利運(yùn)行而不懈努力!我驕傲,我是一名光榮的人民教師!我愿擂起激奮的戰(zhàn)鼓,讓創(chuàng)新的步伐更加鏗鏘!我愿在新時(shí)期的教育沃土上,潛心鉆研,精心培養(yǎng),用自己的心靈,書寫教育者的豪邁;用勤奮的雙手,托起一輪璀璨無比的太陽!讓金色的、充滿睿智的陽光,普照中華大地!我的演講完畢,謝謝大家!我驕傲我是人民教師演講稿我今年 59 歲,當(dāng)了一輩子教師,明年就要退休了。教了幾十年書,感覺這些年不管從工作到生活變化都挺大。尤其是近幾年,國家對教育事業(yè)越來越重視,教師待遇和地位逐步提高,讓我這個(gè)即將退休的老教師深感欣慰。我 1980 年參加工作,那時(shí)在農(nóng)村教書,月工資只有二十幾塊錢。幾年后,來到我現(xiàn)在工作的這個(gè)學(xué)校,開始月工資也只有幾十塊錢,后來漲到幾百塊錢,一家三口的日子過得緊緊巴巴。我和愛人省吃儉用供女兒上學(xué)。后來有了房子,但在一樓,陰暗潮濕,面積也不大,我們一直想換套新房,可是攢來攢去只有那么點(diǎn)積蓄。后來女兒大學(xué)畢業(yè)成家了,老房子就我和老伴住,我倆換套新房的愿望就越來越迫切了。教師工作很辛苦,別看我們每年有寒暑假,但每天備課、上課,批改作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生,家訪等等,工作任務(wù)繁重。作為學(xué)校的骨干教師和語文學(xué)科帶頭人,我的工作壓力更大。辛勞的工作理應(yīng)得到合理的回報(bào),然而,一直以來偏低的工資待遇讓我們難以感受到應(yīng)有的尊重。值得高興的是,近幾年,從國家到地方都出臺(tái)了諸多提高教師待遇的政策,教師的工資福利逐年提高,現(xiàn)在我月工資有四五千元,住房公積金也在逐年增長。最近聽說今后國家還要出臺(tái)新的事業(yè)單位工資改革方案,教師工資將三年一調(diào)。馬上我快要退休了,聽說以后退休金也和基本工資差不了多少,這讓我覺得退休生活有了保障。工資提高了,再加上女兒女婿的“贊助”,我和老伴去年終于在縣城不錯(cuò)的地段買了套新房,明年就打算搬進(jìn)去住??捶繒r(shí),老伴看到每個(gè)房間都有滿滿的陽光,臉上笑開了花。除了教師待遇提高外,學(xué)校硬件的提升、學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的改善以及教師勞動(dòng)強(qiáng)度的降低,同樣重要,這些都大大提升了老師們的職業(yè)自豪感、歸屬感和幸福感。這幾年,學(xué)校上課全部采用多媒體,老師上課輕松、學(xué)生興趣更濃;新建了多個(gè)圖書室、嶄新的塑膠操場,學(xué)生業(yè)余生活更豐富;校園內(nèi)安裝了打卡機(jī),家長在手機(jī)上安裝校訊通,等等,這些都讓學(xué)生管理、學(xué)校和家長的溝通更加容易。每年寒暑假,教育部門還安排專人對學(xué)校教學(xué)樓進(jìn)行安全檢修,對桌椅板凳等教學(xué)設(shè)施的性能進(jìn)行檢查,定期維修和更換,確保師生們用得安全、用得放心。特別值得一提的是,學(xué)校和教育主管部門更加注重教師素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提升,每年開展多項(xiàng)教研活動(dòng),對表現(xiàn)突出的教師予以表彰,使得我們干勁更足。近幾年,我輔導(dǎo)的學(xué)生參加教育主管部門組織的語文知識(shí)競賽等活動(dòng),多次榮獲省、市、縣級獎(jiǎng)項(xiàng),我本人也多次獲得縣級優(yōu)秀教師稱號(hào)。工資待遇提高了,加上女兒長大成家了,我的生活壓力大大減輕了;教育事業(yè)有了長足的發(fā)展,我的工作壓力也大大減輕了……過去的五年,我為自己是一名人民老師而深感自豪。作為一名即將退休的老教師,我真切地感受到職業(yè)被尊重的幸福和快樂。我驕傲我是人民教師演講稿從小我就有一個(gè)夢想,成為一名優(yōu)秀的人民教師。12 年前,當(dāng)我遇到 80 后的中職生時(shí),我大聲說:“我驕傲我是人民教師,我將用盡洪荒之力,終身投進(jìn)您的懷抱?!?2 年前我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè)。從踏上三尺講臺(tái)的第一天起,我便有著一個(gè)執(zhí)著的信念: 要全身心投入到教育事業(yè)中,要愛崗敬業(yè),不斷進(jìn)取,盡我所能,讓每一個(gè)學(xué)生在自己的基礎(chǔ)上都有進(jìn)步,都能茁壯成長。我驕傲我是人民教師,我會(huì)以身作則,用自己的言行感染學(xué)生。面對同樣也是 80 后中職生學(xué)生,我迷茫過。80 后中職生是這樣的一類學(xué)生:1、主體意識(shí)很強(qiáng),但集體意識(shí)缺乏。2、民主意識(shí)很強(qiáng),但享樂主義盛行 3、創(chuàng)新意識(shí)很強(qiáng),但抗挫折能力較弱。在對學(xué)生和教育進(jìn)行研究后很快熱愛戰(zhàn)勝了迷茫。對教育事業(yè)的狂熱,對學(xué)生的熱愛,讓我全身心投入,不斷研究如何教育更符合中職 80后學(xué)生,如何管理有自我思想的 80 后學(xué)生,在研究中找到做老師的樂趣,也找到符合中職 80 后的教學(xué)方式和相處方式。通過研究和實(shí)踐,總結(jié)出五寓教學(xué)法與周記談心做學(xué)生的知心姐姐的教學(xué)模式。并發(fā)表論文《淺談中職語文教學(xué)五寓教學(xué)法》。通過教育,今天 80后的我的中職學(xué)生,通過努力奮斗,有的走進(jìn)了世界 500 強(qiáng)企業(yè),有的走進(jìn)教育行業(yè)成為我的同行,有的自主創(chuàng)業(yè)成為老板。無論在哪個(gè)行業(yè),不變的是自尊自律自強(qiáng)誠信,不忘初心。我驕傲我是人民教師,我會(huì)以身作則,自尊自律自強(qiáng)誠信,用自己的言行感染學(xué)生,學(xué)生形成優(yōu)秀的習(xí)慣努力報(bào)效祖國。我驕傲我是人民教師,無論遇到什么困難,不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)。10 年前,當(dāng)我遇到 90 后的中職生時(shí),我也會(huì)大聲說:“我驕傲我是人民教師,我將用盡洪荒之力,終身投進(jìn)您的懷抱。”10 年前面對中職 90 后學(xué)生,我依然接受挑戰(zhàn),當(dāng)起了班主任。90 后中職生是這樣的一類學(xué)生:1. 平均智商超過了以前的同齡人,好奇心強(qiáng)、接受新生事物能力強(qiáng);2. 很多人都有一技之長;3. 自信又脆弱,敏感而自私;4. 往往具有成年人很難理解的古怪愛好;5. 內(nèi)心世界:從童年就開始變“老”,更加懂得成人世界的規(guī)則;6. 比較了解中國社會(huì)的主流思想和價(jià)值觀,且價(jià)值觀更加現(xiàn)實(shí);7. 市場消費(fèi)觀念強(qiáng)烈,但名利作用被過分強(qiáng)化;8. 張揚(yáng)自我個(gè)性,相對比較缺乏團(tuán)隊(duì)忠誠感;9. 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的廣闊事業(yè),信息和知識(shí)豐富,但內(nèi)心有時(shí)較為空虛。面對 90 后中職生,面對多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的引入,我依然熱愛教育事業(yè)和學(xué)生,依然用飽滿的熱情投入教育,鉆研出適合中職 90 后學(xué)生的教學(xué)方式和管理模式。小組合作+網(wǎng)絡(luò)+家的溫暖。經(jīng)過專研,發(fā)表論文《淺談中職語文多媒體教學(xué)》并獲得優(yōu)秀班主任稱號(hào)。班級汽修考證由過關(guān)率 25%到 92.5%,成為全校第一。學(xué)生,老師一直都在成長。不忘初心,自尊自信自律誠信。今天中職 90 后學(xué)生,在各行各業(yè)努力奮斗著,即使是實(shí)習(xí)期的學(xué)生也已經(jīng)得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,即使遇到困難也能咬著牙堅(jiān)持,并充滿自信地和我說:“謝謝老師,您的自尊自信自律誠信教育理念”,讓我們成為不被困難打到得人,您的孩子們會(huì)成才的。我驕傲我是人民教師,不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu),緊跟時(shí)代步伐,培育新時(shí)代的學(xué)生。把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,班級是小家,學(xué)校是溫暖的大家庭。今天,當(dāng)我遇到 00 后的中職生時(shí),我依然會(huì)大聲說:“我驕傲我是人民教師,我將用盡洪荒之力,終身投進(jìn)您的懷抱?!苯裉?,我面對的是充滿自我意識(shí)集體觀念薄弱的 00 后中職學(xué)生。00 后中職生是這樣的一類學(xué)生:1、認(rèn)知上:聰明、有一技之長、有強(qiáng)烈的反叛意識(shí)、繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)使他們對學(xué)習(xí)興趣不濃甚至厭學(xué)。2、情感上:自我中心、嫉妒心強(qiáng)、物質(zhì)富足,快樂匱乏。3、意志上:忍耐力差,吃不了苦、“我就這樣了,你看著辦吧!”4、行為上:.極力表現(xiàn)與眾不同、對網(wǎng)絡(luò)十分依賴、行為過激甚至出格。我繼續(xù)研究,找到了適合 00 后中職學(xué)生的教育和管理方式。小組合作與贊賞、主動(dòng)學(xué)習(xí)教育。今天,當(dāng)我遇到 00 后的中職生事,我依然會(huì)大聲說:“我驕傲我是人民教師,我將用盡洪荒之力,終身投進(jìn)您的懷抱。”00 后中職學(xué)生,在適合的方法教育后,由厭倦語文課到爭當(dāng)語文科代表,帶領(lǐng)小組和班級主動(dòng)學(xué)習(xí),爭當(dāng)小組長,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)展示團(tuán)隊(duì)魅力。在不久,這批充滿團(tuán)隊(duì)精神的 00 后中職學(xué)生也會(huì)走進(jìn)社會(huì),為社會(huì)注入強(qiáng)大的力量。教育我一生的理想,雖然由于種種原因,奮斗 12 年依然沒能真正成為國家承認(rèn)的人民教師。也有可能需要離開可愛的中職學(xué)校,但我無怨無悔,我會(huì)用我的洪荒之力堅(jiān)守在我的教育事業(yè)?,F(xiàn)在,你不棄,我不走。用盡我的洪荒之力,終身投進(jìn)你的懷抱,培育更多的花朵環(huán)繞在您身邊。我相信有一天我能成為國家認(rèn)可的真正的人民教師。不忘初心,堅(jiān)守我的教育事業(yè)。我驕傲我是人民教師,我無悔您是我一生摯愛。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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