2019新人教版部編本三年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度安排

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2019 新人教版部編三年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度安排一、教材簡析：2019 春期正式使用部編本人教版三年級(jí)下冊(cè)語文教材共有課 28 篇，其中精讀課文 21 篇，略讀課文 7 篇。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第三組安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括識(shí)字表、寫字表、詞語表三個(gè)部分。教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。它們依次是：感受大自然的美，學(xué)寓言、明道理，感受中華傳統(tǒng)文化，感受奇妙的大自然，走進(jìn)想象世界，豐富多彩的兒童生活，尋找大自然的奧秘，走進(jìn)童話世界。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。每個(gè)語文園地仍由五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目：“口語交際”“習(xí)作”“交流平臺(tái)”“詞句段運(yùn)用”“日積月累”，第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目，分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺(tái)”“成語故事”，這些欄目在八個(gè)語文園地中分別出現(xiàn)兩次。二、教學(xué)建議1、要十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的習(xí)慣不僅有利于學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)，而且有助于他們今后全面素質(zhì)的提高。因此，我們要把學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)列入教學(xué)目標(biāo)之內(nèi)。在教學(xué)過程中，要在抓好新安排的關(guān)于自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)等習(xí)慣培養(yǎng)的同時(shí)，繼續(xù)堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品、積極發(fā)言、專心傾聽、勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀、勤查字典、主動(dòng)識(shí)字、認(rèn)真寫好鋼筆字和毛筆字等方面的習(xí)慣。一定要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，堅(jiān)持不懈地把良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的各個(gè)方面。2、要繼續(xù)重視學(xué)生識(shí)字寫字能力的提高。識(shí)字在第二學(xué)段的教學(xué)中仍應(yīng)占有一席地位。要盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的積極性，堅(jiān)持在語言環(huán)境中讓學(xué)生自主識(shí)字。要培養(yǎng)學(xué)生借助字詞典、聯(lián)系生活、結(jié)合上下文理解詞語的能力，并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)生詞變?yōu)榉e極詞匯，要求學(xué)生大多數(shù)能在口頭表達(dá)中運(yùn)用，一部分能在書面表達(dá)中運(yùn)用。要重視寫字指導(dǎo)，提高寫字質(zhì)量。在平時(shí)的寫字訓(xùn)練及書寫作業(yè)時(shí)，要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，讓學(xué)生樹立“提筆即是練字時(shí)”的意識(shí)，控制作業(yè)量，不加重學(xué)生筆頭作業(yè)負(fù)擔(dān)，同時(shí)加強(qiáng)形近字、同音字的辨析，從而提高寫字正確率，提高書寫質(zhì)量。3、要十分重視對(duì)學(xué)生讀書的指導(dǎo)。閱讀教學(xué)最根本的任務(wù)就是教學(xué)生學(xué)會(huì)讀書。要想方設(shè)法引導(dǎo)和幫助學(xué)生實(shí)實(shí)在在地讀好課文，讓學(xué)生在自己讀懂課文的過程中，去理解內(nèi)容，增長知識(shí)，陶冶情操，發(fā)展語言，從而不斷提高語文水平。在課堂教學(xué)中，一定要保證學(xué)生有充分的時(shí)間去讀書，要指導(dǎo)全班學(xué)生都能把課文讀正確、讀連貫，有時(shí)還要有感情地讀。在課堂教學(xué)中，要正確處理“讀”與“講”的關(guān)系?！皶蛔x熟不開講”，而且教師的講解一定要精當(dāng)，通過老師的“講”，幫助學(xué)生克服閱讀障礙，幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)課文中敘事狀物、表情達(dá)意的精妙之處，決不要面面俱到。在課堂教學(xué)中，還要正確處理“讀書”與“教輔手段”的關(guān)系。各種教學(xué)輔助手段（包括電教媒體）的使用，都應(yīng)當(dāng)為促進(jìn)學(xué)生讀懂課文服務(wù)，不能喧賓奪主；同時(shí)，教輔手段（特別是電教媒體）的使用一定要適度，一定要講究效益，不能一味強(qiáng)調(diào)所謂的“新穎、先進(jìn)”。總之，任何教輔手段都應(yīng)用以組織好閱讀教學(xué)活動(dòng)，把讀書落到實(shí)處。4、要十分重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合，正確處理“讀”與“寫”的關(guān)系，為學(xué)生打好習(xí)作基礎(chǔ)。閱讀教學(xué)和習(xí)作教學(xué)是密切結(jié)合、相互為用的，因此，我們要重視“讀”與“寫”的有機(jī)結(jié)合。在閱讀教學(xué)中，不只是幫助學(xué)生理解思想內(nèi)容，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言積累，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法。除上述讀與寫的“長線結(jié)合”外，還要抓好讀與寫的“短線結(jié)合”，即根據(jù)課文的特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕嵌龋寣W(xué)生通過“小練筆”，對(duì)課文從句式、段式、立意和寫法等方面進(jìn)行模仿。這樣，一方面不斷地增加學(xué)生的語言儲(chǔ)備和材料積累，一方面不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行局部的仿寫練習(xí)，就能使學(xué)生更好地從“讀”中學(xué)“寫”，以利于其習(xí)作水平日有寸進(jìn)，不斷提高。此外，還要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)廣闊的課外閱讀天地，“多讀書，讀好書，讀整本的書”，并上好每周一次的《親近母語》閱讀指導(dǎo)課，進(jìn)一步開闊學(xué)生視野，為學(xué)生積淀更為豐厚的語言素材，為學(xué)生寫好作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在習(xí)作教學(xué)中，要充分利用習(xí)作教材，解除束縛，讓學(xué)生敢于表達(dá)，樂于表達(dá)。同時(shí)，一定要準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，既不拔高，也不降低，而且要按照每次習(xí)作課的要求，切實(shí)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫作文。另外在批改、講評(píng)學(xué)生的習(xí)作時(shí)，要發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，充分保護(hù)他們表達(dá)與交流的積極性，盡力讓他們獲得成功感，從而不斷增強(qiáng)習(xí)作的自信心。5、要重視語文實(shí)踐活動(dòng)的開展。堅(jiān)持每月開展一兩次饒有趣味的語文實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)的內(nèi)容可與課本聯(lián)系，可與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系，可與重大時(shí)事聯(lián)系，體現(xiàn)“在生活中學(xué)語文”的理念，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，使學(xué)生聽說讀寫能力整體向前發(fā)展。三、教學(xué)目標(biāo)1．在語文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn) 8 個(gè)專題的思想。2．認(rèn)識(shí) 250 個(gè)字，會(huì)寫 250 個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí) 1800 個(gè)字，會(huì)寫 1600 個(gè)字。3．會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字。4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5．初步學(xué)會(huì)默讀，做到不出聲，不指讀。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。6．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。7．初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。8．繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。9．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文。10．繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。11．留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚。12．能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事，努力用語言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。13．結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。四、教學(xué)進(jìn)度安排周次 日期 課時(shí) 授課內(nèi)容及課時(shí)分配1 2.18-2.22 7開學(xué)第一課 安全教育 1 課時(shí)1 古詩三首 古詩三首 《絕句》、《惠崇春江晚景》、《三衢道中》 2 課時(shí)2 燕子 2 課時(shí)機(jī)動(dòng) 2 課時(shí)2 2.25-3.1 73 荷花 2 課時(shí)4* 昆蟲備忘錄 1 課時(shí)語文園地一 口語交際 春游去哪兒玩 1 課時(shí)習(xí)作 我的植物朋友 2 課時(shí)機(jī)動(dòng) 1 課時(shí)3 3.4-3.8 7單元測試一 2 課時(shí)5 守株待兔 2 課時(shí)6 陶罐和鐵罐 2 課時(shí)機(jī)動(dòng) 1 課時(shí)4 3.11-3.15 77 獅子和鹿 美麗的鹿角 2 課時(shí)8* 池子與河流 1 課時(shí)語文園地二口語交際 該不該實(shí)行班干部輪流制 1 課時(shí)習(xí)作 看圖畫,寫作文 2 課時(shí)快樂讀書吧 小故事大道理 1 課時(shí)5 3.18-3.22 7單元測試二 2 課時(shí)9 古詩三首古詩三首 《元日》、《清明》、《九月九日憶山東兄弟》 2 課時(shí)10 紙的發(fā)明 2 課時(shí)機(jī)動(dòng) 1 課時(shí)6 3.25-3.29 711 趙州橋 2 課時(shí)12* 一幅名揚(yáng)中外的畫 1 課時(shí)綜合性學(xué)習(xí) 中華傳統(tǒng)節(jié)日 1 課時(shí)單元測試三 2 課時(shí)機(jī)動(dòng) 1 課時(shí)7 4.1-4.5 613 花鐘 2 課時(shí)14 蜜蜂 2 課時(shí)15*小蝦 1 課時(shí)機(jī)動(dòng) 1 課時(shí)8 4.8-4.12 7習(xí)作 我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn) 2 課時(shí)單元測試四 2 課時(shí)16 小真的長頭發(fā) 2 課時(shí)機(jī)動(dòng) 1 課時(shí)9 4.15-4.19 717 我變成了一棵樹 2 課時(shí)習(xí)作 一支鉛筆的夢想 2 課時(shí)例文 尾巴它有一只貓 1 課時(shí)習(xí)作 奇妙的想象 2 課時(shí)10 4.22-4.28 9單元測試五 2 課時(shí)18 童年的水墨畫 2 課時(shí)19 剃頭大師 2 課時(shí)20 肥皂泡 2 課時(shí)機(jī)動(dòng) 1 課時(shí)11 5.2-5.3 3 一只窩囊的大老虎 1 課時(shí)21*我不能失信 1 課時(shí)機(jī)動(dòng) 1 課時(shí)12 5.6-5.10 7習(xí)作 身邊那些有特點(diǎn)的人 2 課時(shí)單元測試六 2 課時(shí)22 我們奇妙的世界 2 課時(shí)機(jī)動(dòng) 1 課時(shí)13 5.13-5.17 723 海底世界 2 課時(shí)24 火燒云 2 課時(shí)口語交際 勸說 1 課時(shí)習(xí)作 國家大熊貓 2 課時(shí)14 5.20-5.24 7單元測試七 2 課時(shí)25 慢性子裁縫和急性子顧客 2 課時(shí)26*方帽子店 1 課時(shí)27 漏 2 課時(shí)15 5.27-5.31 728*棗核 1 課時(shí)口語交際 趣味故事會(huì) 1 課時(shí)習(xí)作這樣想象真有趣 2 課時(shí)單元測試八 2 課時(shí)機(jī)動(dòng) 1 課時(shí)16 6.3-6.6 6 期末復(fù)習(xí)17 6.10-6.14 7 期末復(fù)習(xí)18 6.17-6.21 7 期末復(fù)習(xí)19 6.24-6.28 7 期末復(fù)習(xí)