游泳鏡盒注塑模具設計-塑料注射模帶開題報告.zip

游泳鏡盒注塑模具設計-塑料注射模帶開題報告.zip,游泳,注塑,模具設計,塑料,注射,開題,報告 任務書 論文(設計)題目：游泳鏡盒注塑模具設計 工作日期：2016年12月12日 ~ 2017年05月26日 1.選題依據: 現在的生活中，越來越多的人喜歡游泳，而大部分人都佩戴泳鏡，因此泳鏡有很大的市場，加工出美觀和方便攜帶的泳鏡盒很有必要。 2.論文要求(設計參數): 設計說明書（不少于6000文字），相關圖紙（A0圖紙的不少于兩張，零件圖若干 ），外文翻譯（不少于2000字）。 3.個人工作重點: 模具的整體結構設計，結構參數的計算，推出機構設計，材料的選擇，注塑機的選擇，動模、定模的設計，冷卻系統(tǒng)結構設計。 4.時間安排及應完成的工作: 第1周：下達畢業(yè)設計任務，查找相關文獻資料。 第2周：研讀文獻資料并完成文獻綜述。 第3周：撰寫開題報告，準備開題答辯。 第4周：開題答辯，答辯后根據老師的建議修改開題報告。寒假期間完成外文的翻譯工作 。 第5周：鏡盒的形狀選型工作，方案設計。第6周：完成模具結構設計。 第7周：模具定動模參數的計算、校核。第8周：主流道尺寸參數的計算、校核。 第9周：根據計算結果完成動力部分的設計選擇。 第10周：排溢系統(tǒng)的設計計算。 第11周：推桿部分的計算，校核。第12周：完成裝配圖繪制。 第13周：完成零件圖的繪制。第14周：撰寫說明書。 第15周：打印材料，準備答辯。 5.應閱讀的基本文獻: [1] 吳曉春，左鵬鵬. 國內外熱作模具鋼發(fā)展現狀與趨勢[J].模具工業(yè)，2013年10期 [2] 宋斌. 模具技術的現狀與未來發(fā)展的重點[J]. 山東工業(yè)技術，2014年20期 [3] 王小新. 快速熱循環(huán)高光注塑模具加熱冷卻方法與產品質量控制技術研究[D]. 山東大學[4] 黃海闊. 基于Pro/E的注塑模具的優(yōu)化設計研究[D]. 華北電力大學 [5] 馮剛，張朝閣，齊繼寶. 三種不同類型注塑模具的特點與發(fā)展現狀[J].工程塑料應用 ，2013年07期 [6] 李海生，寇菲菲，蔡強. 基于知識元的沖壓模具設計方法[J]. 計算機集成制造系統(tǒng) ，2014年02期 [7] 馮剛，張朝閣，江平. 我國注塑模具關鍵技術的研究與應用進展[J]. 塑料工業(yè)，2014年 04期 [8] 吳曉春，謝塵. 國內外冷作模具鋼發(fā)展動態(tài)[J]. 模具工業(yè)，2013年12期 [9] 夏琴香. 模具行業(yè)發(fā)展現狀分析[J]. 機電工程技術，2014年07期 [10] 張平. 國際先進注塑模具技術的發(fā)展分析[J]. 電加工與模具，2014年S1期 指導教師簽字： XX 教研室主任意見： 同意 簽字：XX 2016年12月11日 教學指導分委會意見： 同意 簽字：XX 2016年12月11日 學院公章 進度檢查表 第 -1 周 工作進展情況 下達畢業(yè)設計任務，查找并閱讀文獻資料，完成文獻綜述 2017年06月20日 指導教師意見 畢業(yè)設計任務下達后，進行了前期的文獻查找閱讀工作，但未按時進行開題答辯。 指導教師(簽字)：XX 2017年01月06日 第 3 周 工作進展情況 撰寫開題報告，開題答辯，根據老師的建議修改報告，完成文獻翻譯工 作 2017年06月20日 指導教師意見 開題報告完成后，按計劃繼續(xù)進行了設計工作，寒假期間完成了相關外文翻譯，結構方案設計比較合理。繼續(xù)進行相關工作。 指導教師(簽字)：XX 2017年05月24日 第 6 周 工作進展情況 鏡盒的形狀選擇，方案設計，完成模具結構設計計算定動模尺寸計算 2017年06月20日 指導教師意見 基本按計劃完成了部分的工作，進度稍慢了點，結構設計及參數計算合理正確。繼續(xù)進行。 指導教師(簽字)：XX 2017年05月24日 第 9 周 工作進展情況 主流道尺寸，排異系統(tǒng)的設計推桿部分的計算校核，根據計算結果完成動力部分的設計計算 2017年06月20日 指導教師意見 整體進度慢，動定模的結構設計合理，參數計算正確，澆流道選擇也合適，繼續(xù)按計劃進行下面的工作。加快點進度，完成圖紙的繪制。 指導教師(簽字)：XX 2017年05月24日 第 12 周 工作進展情況 完成裝配圖的繪制完成零件圖的繪制，撰寫說明書，打印材料，準備答 辯 2017年06月20日 指導教師意見 完成了各部分的設計、計算及校核，圖紙、說明書也整理完畢，所有工作都基本完成了。學習工作態(tài)度不太嚴謹。 馬上做最后的收尾工作，打印圖紙和說明書等材料，準備答辯（二答 ）。 指導教師(簽字)：XX 2017年06月19日 第周 工作進展情況 年 月 日 指導教師意見 指導教師(簽字)： 年 月 日 過程管理評價表 評價內容 具體要求 總分 評分 工作態(tài)度 態(tài)度認真，刻苦努力，作風嚴謹 3 2 遵守紀律 自覺遵守學校有關規(guī)定，主動聯系指導教師,接受指導 3 2 開題報告 內容詳實，符合規(guī)范要求 5 3 任務完成 按時、圓滿完成各項工作任務 4 2 過程管理評分合計 9 過程管 理評語 該生在完成畢業(yè)設計的過程中表現出態(tài)度不太認真，工作不太刻苦努力，作風不太嚴謹。 學生能夠自覺遵守學校的有關規(guī)定，不遲到不早退，時間觀念意識較弱一些，聯系指導教師不太積極，在設計過程中，遇到問題時基本能與老師一起探討，虛心接受指導。 開題報告緊扣專業(yè)方向、緊扣現實，做到理論與實踐結合、與實習體會結合，有現實意義，內容詳實，符合規(guī)范要求, 該同學的工作進度安排合理，對所設計的內容理解不太透徹 ，工作進程緩慢，，后期努力，基本能正常完成各項工作任務。 指導教師簽字:XX 日期:2017-06-19 指導教師評價表 評價內容 具體要求 總分 評分 選題質量 符合培養(yǎng)目標要求,有一定的研究價值和實踐意義,有一定的開拓性、創(chuàng)新性,深度、難度適宜,工作量飽滿 5 3 能力水平 有較強的綜合運用知識能力、科研方法運用能力、中文表達與外語能力、文獻資料檢索能力、計算機應用能力 5 3 完成質量 文題相符,概念準確,分析、論證、計算、設計、實驗等正確合理,結論明確；論文結構、撰寫格式、圖表等符合基本規(guī) 10 6 指導教師評分合計 12 指導教 師評語 選題源于實際工程應用，與實踐工作結合比較緊密，是學生所學專業(yè)知識的延續(xù)，符合學生專業(yè)發(fā)展方向，對于提高學生的基本知識、技能和研究能力有益。符合學校的相關目標要求，實踐意義較強，有一定的開拓性，難度適宜，工作量飽滿。 從學生的工作過程中和論文圖紙完成的質量來看，該生的綜合運用知識能力一般，中文表達較為準確，外文能力有待提高，文獻資料檢索能力較好一些，計算機操作比較熟練。 論文的文題相符，概念基本準確，其中的分析、論證、設計、計算等基本正確合理，結論明確。論文的撰寫格式、圖表等基本符合規(guī)范要求。 指導教師簽字:XX 日期:2017-06-19 評閱人評價表 評價內容 具體要求 總分 評分 選題質量 符合培養(yǎng)目標要求,有一定的研究價值和實踐意義,有一定的 開拓性、創(chuàng)新性,深度、難度適宜,工作量飽滿 5 3 能力水平 有較強的綜合運用知識能力、科研方法運用能力、中文表 達與外語能力、文獻資料檢索能力、計算機應用能力 5 3 完成質量 文題相符,概念準確,分析、論證、計算、設計、實驗等正確 合理,結論明確；論文結構、撰寫格式、圖表等符合基本規(guī) 10 6 評閱人評分合計 12 評閱人 評語 題目符合機械設計制造及其自動化專業(yè)培養(yǎng)目標要求，符合機械工程卓越工程師培養(yǎng)目標，有一定的研究價值和實踐意義。深度及難度適宜，工作量適中，基本滿足要求。圖紙符合國家標準要求 ，論文格式正確，書寫基本規(guī)范，條理清晰，語言流暢。英文摘要和外文翻譯能做到語言基本流暢，基本完整表達原文意思，中文表達與外語應用能力一般，該畢業(yè)設計基本綜述了本行業(yè)發(fā)展現狀 ，在掌握當前主流技術的基礎上，完成了設計、結構設計等內容 ，設計方案合理。同意該生參加畢業(yè)設計答辯 評閱人簽字：XX 評閱人工作單位：XX日期：2017-06-21 答辯委員會評價表 評價內容 具體要求 總分 評分 自述總結 思路清晰,語言表達準確,概念清楚,論點正確,分析歸納合理 10 6 答辯過程 能夠正確回答所提出的問題,基本概念清楚,有理論根據 10 6 選題質量 符合培養(yǎng)目標要求,有一定的研究價值和實踐意義,有一定的 開拓性、創(chuàng)新性,深度、難度適宜,工作量飽滿 5 3 完成質量 文題相符,概念準確,分析、論證、計算、設計、實驗等正確 合理,結論明確；論文結構、撰寫格式、圖表等符合基本規(guī) 10 6 能力水平 有較強的綜合運用知識能力、科研方法運用能力、中文表 達與外語應用能力、文獻資料檢索能力、計算機應用能力 10 6 答辯委員會評分合計 27 答辯委員會評語 宋澤同學在畢業(yè)設計工作期間，基本遵守各項紀律，表現一般。 能按時完成畢業(yè)設計有關任務。 論文立論正確，立論分析無原則性的錯誤，解決問題方案有一定的參考價值，結論基本正確。 論文使用的概念基本正確，語句通順，條理比較清楚。 論文中使用的圖表，設計中的圖紙在書寫和制作時，能夠執(zhí)行國家相關標準，基本規(guī)范。 能夠查閱文獻資料，原始數據搜集得當，實驗或計算結論基本準確。 答辯過程中，能夠闡述出論文的主要內容，主要問題經答辯教師啟發(fā)后能夠回答出來。 答辯成績： 27 答辯委員會主任： 2017年07月02日 成績評定 項目分類 成績評定 過程管理評分 9 指導教師評分 12 評閱人評分 12 答辯委員會評分 27 總分 60 成績等級 D 成績等級按“A、B、C、D、F”記載 成績審核人簽章： 學院審核人簽章： XX