2019-2020年八年級政治上冊 第三單元《學(xué)會負責》教學(xué)案(無答案) 蘇教版.doc
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2019-2020年八年級政治上冊 第三單元《學(xué)會負責》教學(xué)案(無答案) 蘇教版 一、教學(xué)目標: 1.全面理解責任,為做一個負責任的人打下理論基礎(chǔ)。 2.能夠清楚地知道自己應(yīng)承擔的多重責任。 二、教學(xué)重難點 重點:理解責任的階段性、多重性和復(fù)雜性;明確責任是相互的,培養(yǎng)責任意識。 難點:全面理解責任。 三 、學(xué)習(xí)與交流 1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入,明確學(xué)習(xí)目標 2.引導(dǎo)學(xué)生自習(xí)課本內(nèi)容,完成習(xí)題 3.師生互動,結(jié)合例題討論分析課本內(nèi)容 4.通過活動、討論、分析等方式,理解本課重難點內(nèi)容 5.總結(jié)本課內(nèi)容,完成課堂作業(yè) 四 、典型例題 1.判斷:責任無時不在,伴隨著人的一生。( ) 2.幫助他人往往得不到相應(yīng)的回報,我們應(yīng)該( ) A.盡量少主動“給予”“付出” B.減少在幫助他人過程的不必要的“犧牲” C.收獲在幫助別人過程中的幸福感 D.事不關(guān)己,高高掛起 3.在社會的舞臺上,每個人都( ) ①只能扮演一種角色 ?、诎缪葜煌慕巧? ③因不同身份而負有不同的責任?、芸梢愿鶕?jù)需要選擇不要承擔的責任 A.①④ B.②③ C.②④ D.① 4.下列選項中,對責任理解不正確的是( ?。? A.我們的責任時有時無 B.責任是相互的 C.責任是一個人應(yīng)當勇敢承擔的事情 D.角色不同,承擔的責任也不同 5. 判斷:“社會猶如一條船,每個人都要有掌舵的準備。”這句話說明了一個人所擔負責任往往是多重的。( ?。? 6.一個人的健康成長,既離不開個人的努力,也離不開他人和社會的幫助。假如有人問:誰對我負責?回答首先是( ?。? A.家長對自己負責 B.學(xué)校對自己負責 C.社會對自己負責 D.自己對自己負責 7.下列關(guān)于責任的特點,正確的有( ?。? ①責任是無時不在的 ②責任伴隨人的一生 ③責任是可以放棄的 ④責任是相互的 ⑤一個人所擔負的責任往往是多重的 A.①②④⑤ B.①②③④⑤ C.①②④ D.①②③ 8.古人云:“一言九鼎”,“言必行,信必果”給我們的啟示不包括() A.說話要聲音洪亮 B.慎重許諾應(yīng)堅決履行 C.言行一致、誠實守信,不說謊、不騙人 D.做一個信守承諾、負責任的公民 五 、達標檢測 1.青少年時期的魯迅,從當海軍到學(xué)習(xí)礦業(yè),又改為學(xué)醫(yī),最后選擇文學(xué)作武器,來喚醒億萬人民。魯迅先生的以上事跡表明( ?。? A.魯迅興趣廣泛 B.魯迅是一個有社會責任感的人 C.魯迅能正確評價和判斷自己的能力 D.魯迅對自己負責 2.作為子女應(yīng)負的責任有( ?。? ①孝敬父母 ?、跅墝W(xué)打工來補貼家用 ③贍養(yǎng)扶助父母 ?、苡么直┑膽B(tài)度對待父母 A.②③ B.①②③ C.①③ D.① 3.下列關(guān)于每個人承擔的責任說法不正確的是( ?。? A.關(guān)心幫助他人是我們合作中的責任 B.贍養(yǎng)老人,扶助幼童是社會的責任 C.履行公民義務(wù),維護國家尊嚴是對國家的責任 D.遵守社會公德是對社會的責任 4.教師的主要責任是教書育人;學(xué)生的主要責任是認真學(xué)習(xí)。這說明( ) A.不同的社會角色承擔著不同的責任 B.在社會舞臺上,每個人都扮演著不同的角色 C.責任意味著付出代價 D.承擔責任會有一定的回報 5.在積極參與社會公益活動的過程中,我們既承擔著社會責任,又在幫助他人,并使自身的價值在奉獻中得以提升。下列不屬于正確參與社會公益活動的是( ) A.青年志愿者西部扶貧接力計劃 B.主動到他人的辦公室,幫助他人整理私人文件 C.大中專學(xué)生暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動 D.利用星期天向社區(qū)居民宣傳防火知識 6、初三學(xué)生小華一周來的表現(xiàn):星期一晚上,晚飯后看電視入了迷,直到母親多次催促,才很不情愿地開始做作業(yè)。到晚上10點半作業(yè)還沒做完,隨后睡覺。第二天早上,媽媽叫醒他,還不大愿意起來,結(jié)果遲到了10分鐘。學(xué)習(xí)委員向他收作業(yè),回答:“忘在家里了”。星期二中午放學(xué),騎車回家路上,邊喝飲料邊騎車,闖紅燈,隨手甩了易拉罐。下午放學(xué)忘了值日打掃衛(wèi)生。晚上,爸爸看新聞聯(lián)播,他想看動畫片,就說:“爸爸,你又不是領(lǐng)導(dǎo)人,這么關(guān)心國家大事干什么?”星期三,向同學(xué)借了一本小說書,答應(yīng)一天后還。中午上學(xué)路上,看了半小時的“電腦算命”。星期四,上學(xué)途中,看到一輛肇事摩托車逃逸,自己沒多管“閑事”,直接去了學(xué)校,借同學(xué)的書未還。星期五,弄壞了教室里的一張課桌,老師追查說“不知道。”星期六,學(xué)校組織環(huán)保志愿者行動,他和媽媽去了外婆家。 根據(jù)以上材料,請你回答 (1)什么是責任? (2)小華的不負責任表現(xiàn)在哪些方面? 六 、學(xué)習(xí)反饋(教學(xué)反思) 第10課 第二課時 勇敢地承擔責任 一、教學(xué)目標: 1.理解要勇敢地承擔責任,需要強烈的責任意識。 2.對他人勇于負責的行為能夠真心地認同,提升自己的道德境界。 3.能做到臨陣不亂、臨危不懼,提高應(yīng)對突發(fā)危機的能力。 二、教學(xué)重難點 重點:勇敢地承擔責任。 難點:勇敢地承擔責任的意義。 三 、學(xué)習(xí)與交流 1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入,明確學(xué)習(xí)目標 2.引導(dǎo)學(xué)生自習(xí)課本內(nèi)容,完成習(xí)題 3.師生互動,結(jié)合例題討論分析課本內(nèi)容 4.通過活動、討論、分析等方式,理解本課重難點內(nèi)容 5.總結(jié)本課內(nèi)容,完成課堂作業(yè) 四 、典型例題 1. 判斷(1)在危急關(guān)頭,可以不承擔責任。( ) (2)只有他人對我負責,我才會對他人負責。( ) (3)只要是屬于自己的那份責任,即便是在十分緊急、非常困難的情況下,也應(yīng)該做到臨陣不亂,理智面對。( ) 2.面對承擔的責任,不正確的態(tài)度是( ) A.勇敢承擔責任,做到臨陣不亂 B.在生命的緊要關(guān)頭,能夠臨危不懼 C.主動承擔,決不畏手畏腳 D.推卸責任,保全自己 3.“我是有信念、有主見、敢負責的人?!泵鎸θ澜绲哪抗猓瑖鴦?wù)院總理溫家寶在記者招待會上這番擲地有聲的話語,贏得了眾多的喝彩。這句話中的一個重要含義,就是( ) A.全心全意為人民服務(wù) B.以自我為中心 C.要勇敢地承擔責任 D.發(fā)揚艱苦奮斗的精神 4.只要你認真、勇敢地負起責任,你就會獲得( ) ①他人的尊重和敬意 ②他人的贊許 ③新的知識和技能 ④良好的自我感覺 A.①② B.①②③④ C.①②③ D.①②④ 5.下面屬承擔責任付出代價的是( ) ①江蘇省金壇市教師殷雪梅以身擋車救學(xué)生英勇犧牲?、诎嚅L向老師反映情況受到了同學(xué)們誤解 ③爸爸為照顧生病的奶奶近日沒能去上班?、芗议L為了子女能上重點中學(xué)拿出數(shù)目不小的擇校費 A.①②③ B.①③④ C.①②③④ D.①②④ 6.下面屬于承擔責任獲得回報的是( ) ①中科院院士黃伯云在xx年3月獲得國家技術(shù)發(fā)明一等獎 ②奧運金牌獲得者到香港參觀受到各界熱烈歡迎③某企業(yè)嚴把產(chǎn)品質(zhì)量關(guān),被授予“質(zhì)量免檢單位”④在抗擊“非典”中,葉欣、丁秀、鄧練賢等以身殉職 A.①②③ B.②③④ C.①③ D.②④ 7. 全國勞動模范徐虎曾說:“你不奉獻我不奉獻,誰來奉獻?你也索取我也索取,向誰索?。俊薄靶量辔乙粋€,方便千萬家。”他樸實的話語表明他: ( ) ①從來不索取 ?、诰哂袕娏业纳鐣熑胃泻凸鸵庾R ③言行不一致,缺乏責任感 ④具有很強的敬業(yè)精神,樂于奉獻 A.②③④ B.①②④ C.②④ D.①②③④ 五 、達標檢測 1.下列屬于積極承擔責任的行為有( ) ①用合理、合法的方法,及時糾正自己的過失 ②通過自己的努力幫助集體解決遇到的困難 ③當國家的尊嚴受到侵犯時,挺身而出,維護國家的榮譽和利益 ④參加青年志愿者服務(wù)活動 A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④ 2.武漢市鄱陽街有一座普通的6層樓房,一天,收到了來自英國的一份函件,提醒此樓業(yè)主,該樓80年的設(shè)計年限已超過,敬請注意。原來這座樓房始建于1917年,設(shè)計者是英國的一家建筑設(shè)計事務(wù)所。英國這家事務(wù)所的行為說明( ) A.他們想借此出風頭招攬更多生意 B.是一種高度責任感的體現(xiàn),對信譽的珍視 C.閑來無事,借以炒作 D.提醒中國人:這里曾經(jīng)是英國的殖民地 3.下面對負責任的理解,你認為正確的是( ) A.“負責”只是對成人的道德要求 B.我們現(xiàn)在還是孩子,不用承擔責任 C.負責是對每個人在人生各階段承擔的多重角色的共同的道德要求,貫穿于人的一生 D.責任感和負責的態(tài)度是對職業(yè)人員的要求 4.下列言行中能反映公民自覺承擔責任的是( ) A.“初中學(xué)習(xí)太沒勁了,我還不如去打工賺錢!” B.“一次性筷子方便又衛(wèi)生,我喜歡用!” C.“丟了這么多錢,失主一定很焦急,我要想方設(shè)法交還他。” D.“又要交稅了,讓我想想逃稅的辦法?!? 5.“xx年度感動中國”十大人物之一丁曉兵,在一次軍事行動中,失去了右臂。20多年來,他舍身忘我,交出了一份出色的答卷:所帶領(lǐng)的集體,先后獲得248面獎牌、證書和36座獎杯。他的事跡中值得我們學(xué)習(xí)的有 ( ) ①身殘志堅、自強不息的品質(zhì) ②勇于承擔責任,奉獻社會 ③只有在逆境中才能成才 ④堅定理想信念,實現(xiàn)人生價值 A.①③ B.③④ C.①②④ D.②③④ 6.閱讀材料:殷雪梅老師在生死之際,她不假思索,毅然展開雙臂奮不顧身地救學(xué)生,她自己卻被小轎車撞飛到25米外落下;打工青年魏青剛,在麥莎臺風中,為救落水者三次跳入巨浪中;25歲的安徽農(nóng)民張秀云剛剛度完蜜月,為了讓一個陌生的兒童避讓大卡車,毫不猶豫地沖上去,倒在了車輪之下……請回答: (1)是什么讓他們有這些偉大的壯舉? (2)你怎么向這些英雄學(xué)習(xí)? 六 、學(xué)習(xí)反饋(教學(xué)反思) 第10課 第三課時 做一個負責任的公民 一、教學(xué)目標: 1.能夠自覺地承擔起對自己、對他人及對社會的責任,努力做一個負責任的公民。 2.面對復(fù)雜的情況,能夠作出理智的選擇。 3.提高判斷是非對錯的能力,努力形成正確的價值觀。 二、教學(xué)重難點 重點:做一個負責任的公民。 難點:做一個負責任的公民。 三 、學(xué)習(xí)與交流 1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入,明確學(xué)習(xí)目標 2.引導(dǎo)學(xué)生自習(xí)課本內(nèi)容,完成習(xí)題 3.師生互動,結(jié)合例題討論分析課本內(nèi)容 4.通過活動、討論、分析等方式,理解本課重難點內(nèi)容 5.總結(jié)本課內(nèi)容,完成課堂作業(yè) 四 、典型例題 1. 判斷 (1)中學(xué)生只要學(xué)習(xí)好就行,家里的事有家長負責,我們只要集中精力學(xué)習(xí),可以不做家務(wù)。( ) (2)一個對自己都不負責的人,是不可能對他人負起責任的。( ?。? 2.下列做法集中體現(xiàn)社會責任感的有( ?。? ①為保護珍貴的野生動物與偷獵者周旋?、跒橄Mこ叹杩? ③偷稅漏稅 ④跳入刺骨的河水中救人 A.②④ B.①④ C.①②④ D.①②③④ 3.下列觀點正確的是( ?。? ①小明說:“我們在搞好學(xué)習(xí)的同時,還要胸懷天下,承擔起關(guān)愛社會的責任” ②國家處在困難時刻,最能考驗公民的責任意識 ③我們青少年肩負著鑄造民族輝煌的責任 ④小偉說:“參加公益活動、服務(wù)社會是大人們的事,與我們初中生無關(guān)” A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④ 4.一個有責任感的人( ) ①是生活的有心人 ②是一個執(zhí)著的人 ③是一個盡職盡責的人 ④是能夠得到社會尊重的人 A.①②③ B.①②④ C.①②③④ D.②③④ 5.下列選項中,屬于對自己負責的表現(xiàn)有( ?。? ①與人相約,守時守諾 ②誠實守信 ③自尊自強 ?、茏粤⒆孕? A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6.以下言行中,能體現(xiàn)公民自覺承擔社會責任的是( ) A.“聽說你父親病了?”“這與我無關(guān),我是被領(lǐng)養(yǎng)的” B.“又該繳稅了?!薄班?,讓我想想怎樣少繳點稅” C.“征兵工作開始了?!薄拔曳蠗l件,明天就去報名” D.“媽,開學(xué)得交雜費了?!薄拔遗c你爸離婚了,向他要去” 五 、達標檢測 1.如果你在公共汽車上發(fā)現(xiàn)有兩個男青年偷一位女乘客的東西,對自己、對他人不負責任的做法是( ?。? A.尋找機會,告知司機 B.與自己沒有關(guān)系,保護自己要緊,生命是第一位的 C.向周圍的大人求援,共同抓住小偷 D.記下小偷的外貌特征,報警 2.成都某12歲女孩用盜竊來的8萬元去購買手機,其父母受到法律制裁。這是我國《預(yù)防未成年人犯罪法》實施以來,監(jiān)護人因未盡責任而被追究法律責任的首例案件。女孩的父母被追究法律責任,這說明( ?。? A.未成年人不要承擔任何法律責任 B.每個公民都應(yīng)當尊重別人的權(quán)利 C.是父母唆使孩子這么做的 D.教子女是父母應(yīng)盡的義務(wù) 3.初二(5 )班的許多同學(xué)在學(xué)習(xí)了八年級《 思想品德》 的有關(guān)知識以后,都能夠?qū)ψ约旱男袨樨撠?,對社會負責,努力做一個負責任的公民。因為他們懂得( ) ① 承擔責任不需要付出一定的代價 ② 積極承擔責任是做人的基本要求 ③ 在社會生活中承擔責任能促進自己的成長和發(fā)展 ④ 不承擔責任都要受到法律制裁 A .① ② B .③ ④ C.②③ D.② ④ 4.著名醫(yī)學(xué)專家華益慰被評為xx年度“感動中國人物”。評委會寫給他的頒獎詞是:一輩子不要患者一分錢,不出一個錯,這種境界,非有完美人格不能達到。醫(yī)乃仁述,大醫(yī)有魂。從華益慰身上,我們可以看出:( ?。? ① 他是一個具有高度社會責任感的人 ② 他是一個具有無私奉獻精神的人 ③ 醫(yī)生都是有愛心和奉獻精神的 ④ 他很好地扮演了自己的社會角色 A. ①②③④ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 要做一個負責任的公民需要具備哪些前提條件? 六 、學(xué)習(xí)反饋(教學(xué)反思) 第10課 復(fù)習(xí) 一 、復(fù)習(xí)目標: 1.全面理解責任,為做一個負責任的人打下理論基礎(chǔ)。。 2.對他人勇于負責的行為能夠真心地認同,提升自己的道德境界。 3.能夠自覺地承擔起對自己、對他人及對社會的責任,努力做一個負責任的公民。 二 、復(fù)習(xí)重點 知道自己如何做一個負責任的公民。 三 、復(fù)習(xí)流程 1.明確復(fù)習(xí)目標,梳理復(fù)習(xí)內(nèi)容 2.引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)本課內(nèi)容,鞏固知識點 3.讓學(xué)生就本課內(nèi)容提出未解決問題,師生互動解決 4.完成復(fù)習(xí)測試 四 、復(fù)習(xí)測試 單項選擇題 1、責任伴隨人的一生。我們在生活中變換的是角色,不變的是責任。信守承諾是我國人民的傳統(tǒng)美德,那么信守承諾( ) A、只在中學(xué)時代承擔的責任 B、只在走上工作崗位承擔責任 C、只有老年人才能承擔的責任 D、人的一生都要承擔的責任 2、一個人所擔負的責任往往是多重的。作為一名中學(xué)生,我們應(yīng)承擔的責任有( ) ①孝敬父母 ②認真完成學(xué)習(xí)任務(wù) ③輟學(xué)打工,讓弟弟讀書 ④保護環(huán)境 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 3、做一個負責任的公民,首先要( ) A、對他人負責 B、對國家負責 C、對自己負責 D、對家庭負責 4、周恩來在少年時代就立志“為中華之崛起而讀書”;向警予讀書是“為了國家自強,為了民族自強”;任弼時在學(xué)生時代的作文中,多次表露了憂國憂民、救國救民的宏大志向。他們所想要承擔的是( ) A、家庭責任 B、社會責任 C、職業(yè)責任 D、工作責任 5、小明無警察值班的十字路口硬闖紅燈,導(dǎo)致車禍的發(fā)生,自己的胳膊被摔傷。這一事件說明( ) ①行為與后果是一致的,有行為就會有后果 ②維護交通規(guī)則是我們每個人應(yīng)承擔的責任③警察沒有履行好自己的責任 ④對他人不負責任也就是對自己不負責任 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 6、某班沒有獲得“衛(wèi)生、紀律”流動紅旗,同學(xué)們相互指責,推卸責任。班主任老師說,遇到問題時我們要想一想,自己盡到責任了嗎?班主任老師是想( ) ①讓同學(xué)們勇于承擔自己的責任 ② 放縱衛(wèi)生、紀律不好的學(xué)生 ③ 讓同學(xué)們學(xué)會反思自己的責任 ④ 讓同學(xué)們互相推卸責任 A、①③ B、②④ C、①④ D、②③ 7、作為中學(xué)生,要做一個負責任的公民就需做到( ) ① 在家做個好兒女 ② 在校做個好學(xué)生 ③ 在社區(qū)做個好居民 ④ 掌握電腦 A、①② B、②③ C、③④ D、①②③ 8、任何人脫離了社會就不可能生存和發(fā)展,更不可能成就任何事業(yè),因此( ) ①我對他人、社會負責任,就是對自己負責任 ②對自己負責任,也就是對他人、社會負責任 ③我們每個人都應(yīng)該具有責任感 ④對他人、社會負責,有時費力不討好,多一事不如少一事 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 9、2007年9月5日《長沙晚報》報道:在長沙一高校的學(xué)生公寓里,一位家政鐘點工正在忙著擦柜子,在她的身后,一名大學(xué)生正坐在椅子上悠閑地上網(wǎng)。,“‘棟梁之材’一屋不掃何以掃天下?”一位家政公司老板向記者發(fā)來短信表示他的擔憂。上述材料給我們的啟示是( ) A、現(xiàn)在生活水平提高了,需要提高自己的消費層次 B、一個負責任的公民,首先是一個對自己負責任的人 C、大學(xué)生的目標是干大事業(yè),這些生活瑣事不需要自己干 D、學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),不能因生活瑣事耽誤學(xué)習(xí) 10、一個由18歲的中學(xué)生創(chuàng)辦的青少年性心理咨詢電話的開通,引起了社會各界的不同反應(yīng)和深刻反思。一個普遍的看法是,一個連戀愛都沒有談過的中學(xué)生,在公開場合談?wù)撔灾R是極其荒唐的,是一種不負責任的行為。由此可見( ) A、青少年不能參與性知識談?wù)? B、創(chuàng)辦青少年性心理咨詢是一種創(chuàng)舉 C、做一個負責任的公民,就必須掌握一定的知識,有能力才能負責任 D、這種行為值得提倡 問答題 11、昨天應(yīng)該是小麗值日而她卻沒有來。當老師為她時,她伸出劃破了一點點皮的手,理直氣壯地說:“手被劃破了,不能值日!”今天上午小麗遲到了,老師問她遲到的原因,她憤憤地說:“都怨爸媽,沒及時叫醒我?!? (1)請你運用課本所學(xué)知識,對小麗說幾句話。 (2)設(shè)想一下,小麗的行為會帶來什么不良后果? 12、北京月新大廈施工工地地下室防水卷材突然起火。剛好路過現(xiàn)場的北京市第33中學(xué)高一學(xué)生徐宏源臨危不懼,沉著冷靜地先撥119報火警;在發(fā)覺現(xiàn)場車多人密的情況下,為防止消防車受阻,他立即向交警通報火情,使現(xiàn)場附近的交通及時得到控制;同時,他找到工地籌建處甲方索要圖紙,協(xié)助消防隊指揮員了解工地布局,爭取了救火時間。此外,他還在現(xiàn)場有條不紊地參與指揮救助燒傷人員的行動。在整個過程中,他充分運用了自己所學(xué)的知識,既保證了救火和救助活動的順利進行,也有效地保證了自身的安全。 (1)徐宏源同學(xué)在火災(zāi)中發(fā)揮了哪些作用? (2)徐宏源同學(xué)為什么能發(fā)揮這些作用? (3)徐宏源同學(xué)的行為告訴我們什么道理? 五 、學(xué)習(xí)反饋(教學(xué)反思)- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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