優(yōu)秀黨員教師的述職報告
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.優(yōu)秀黨員教師的述職報告作為一名共產(chǎn)黨員,在工作中,我始終以事業(yè)為重,勤勤懇懇,無私奉獻(xiàn)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)江總書記關(guān)于“三個代表”的重要講話,以新時期黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。不管環(huán)境形式怎樣變化,我都牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨,以堅定的黨性去全面貫徹黨的教育方針。通過學(xué)習(xí)《教師法》 、 《義務(wù)教育法》 、 《全民道德建設(shè)實施綱要》等系列法律文件,弘揚愛國主義的科學(xué)精神,增強責(zé)任感和敬業(yè)意識,樹立高尚的師德形象,做學(xué)生的楷模。我遵守工作紀(jì)律,每天早來晚走,服從指揮,任勞任怨,用高尚的人格魅力,廣博的愛心,與同事配合,出色地完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。關(guān)心熱愛學(xué)生,善于做學(xué)生的思想工作,有優(yōu)秀的人品及示范作用,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在多年的教學(xué)工作中,我一直關(guān)心熱愛學(xué)生,注重學(xué)生的品德教育和養(yǎng)成教育,與學(xué)生建立平等、民主的師生關(guān)系,做學(xué)生的知心朋友。通過做學(xué)生的思想工作,讓他們感受到你真正地關(guān)愛他們,幫助他們展示個人才能,及時獲得一些成功的機會。讓學(xué)生學(xué)會寬容、理解別人,學(xué)會競爭合作,逐步培養(yǎng)其創(chuàng)新能力和實踐能力。我也對學(xué)生進(jìn)行理想教育、愛國主義教育,英雄精神教育等。要求學(xué)生“勿以善小而不為,勿以惡小而為之。 ”“從身邊的小事做起,從現(xiàn)在做起” ,在德智.體美勞等方面全面發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生相信科學(xué)、崇尚真理、誠實守信,擁有法律意識、自我保護(hù)意識、具有自我教育能力、獨立學(xué)習(xí)能力、 “抗挫”能力和適應(yīng)社會發(fā)展的能力,使學(xué)生成為具有正確的世界觀、人生觀,具有良好社會公德、倫理道德、文明習(xí)慣、遵紀(jì)守法的公民,有效地促進(jìn)學(xué)生現(xiàn)代價值觀和公民意識的形成和創(chuàng)新精神、實踐能力的全面提升。在教學(xué)中,我不斷鉆研業(yè)務(wù),逐步提高自己的教育教學(xué)能力,掌握數(shù)學(xué)學(xué)科的大綱理論,教材的重難點,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計教案。課堂上正確傳授知識,注重“雙基”教學(xué),采取靈活多變的教學(xué)方法調(diào)動學(xué)生的積極性。大膽改革創(chuàng)新,并把所學(xué)的業(yè)務(wù)理論應(yīng)用到教學(xué)實踐中。積極撰寫教研論文,探索教學(xué)規(guī)律,不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。我還注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。在活動課教學(xué)中,加強素質(zhì)教育,保護(hù)其獨立的個性,培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。我經(jīng)常利用休息時間給學(xué)生補課,且從來不計報酬,只要學(xué)生愿意學(xué)習(xí),我就盡我所能,幫助他們逐步提高學(xué)習(xí)成績。初三學(xué)年,我利用六個月的時間講完全年的教學(xué)內(nèi)容,然后分類復(fù)習(xí)做題 27 套,專項復(fù)習(xí) 10 套,綜合復(fù)習(xí) 15 套;模擬測試卷完成 20 套,各大區(qū)模擬卷 16 套,一直到 6 月21 日全部復(fù)習(xí)完。這其中又給學(xué)生介紹了學(xué)習(xí)方法,應(yīng)考.技巧,滲透思想教育等。下學(xué)期共上早自習(xí) 16 節(jié),晚自習(xí)19 節(jié),雙修日上課 17 節(jié);起早貪晚來輔導(dǎo)學(xué)生不計其數(shù),目的就是想將這一屆學(xué)生順利地送到畢業(yè)。四川汶川地震發(fā)生后,許多高大的師者形象震撼了我們的心靈:映秀鎮(zhèn)小學(xué)教師嚴(yán)容,在成功救下了 13 名學(xué)生后壯烈犧牲;已經(jīng)到天堂唱歌的教師張米亞,雙臂緊摟著兩個孩子,像一只合翅憩息的雄鷹守住了兩個孩子的生命;綿竹市歡歡幼兒園年僅 21 歲的教師瞿萬容,將一個孩子攬在懷里,犧牲自己替孩子擋住了垮塌的水泥板;還有杜正香、潭千秋、吳忠洪……他們義無返顧地舍身救助學(xué)生,向世人展示了一種永生的師魂。作為一名教師,我一次次為同行的臨危不亂、大義凜然而流下熱淚,一次次因他們對孩子不離不棄,以自己的血肉之軀守護(hù)著一個又一個花季生命而對他們肅然起敬。在災(zāi)難中,我悲憤、嘆息,但我也聽到了一曲又一曲感天動地的人性頌歌,我又增添了前行的力量?!敖處熓翘柕紫伦钌袷サ穆殬I(yè)。 ”這是社會給予教師的崇高禮贊。常言道, “風(fēng)雨之中方顯英雄本色” ,在災(zāi)難來臨的時候,這些英雄教師用行動詮釋了教師職業(yè)的真諦。這場災(zāi)難,給國人帶來了空前的痛苦,也考驗著每一個國人的心。它像一面鏡子,映照著每一個人的靈魂。生.活可以蒙受打擊,命運可以遭受挫折,而精神不可以被擊垮,更不可以被挫敗。災(zāi)難過后,冷靜思考,我們?nèi)嗣窠處煵槐粨艨宓谋憩F(xiàn),就是要永葆師魂,為了孩子,為了人民,為了民族的未來,走在愛的奉獻(xiàn)的最前沿。教師要有一種平和的心態(tài),要用一種平常的眼光來看待自己每天的職業(yè)生活,主動去尋找一種專業(yè)素養(yǎng)的提升。要做一個激情與理性融于一身的教師。教師的工作要求我們要有較高的溝通能力,要有感召力、影響力。如果沒有激情就很難動之以情、撫之以心;如果缺乏理性就很難曉之以理、導(dǎo)之以行。教師要在平和的心態(tài)中研究平凡的小事。而研究對教師意味著什么?意味著學(xué)習(xí),意味著實踐,意味著反思,意味著改進(jìn)。教師要“笑著做教師、蹲著看學(xué)生、樂著做同事” 。笑著做教師:不會笑的教師學(xué)生是不會喜歡的,微笑的教師具有人性感召力,這種感召力透過教師智慧的語言,使學(xué)生感受到來自于教師的關(guān)愛、重視、指導(dǎo)、暗示、欣賞和接納。蹲著看學(xué)生:與學(xué)生的目光平視,意味著教師應(yīng)該擁有寬容、信任、理解、等待的情懷;意味著童心的回歸,包容與善待孩子的問題。要幫助孩子學(xué)會樂于幫助別人與主動求得別人的幫助。(1)(2)優(yōu)秀黨員教師的述職報告- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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