2019版高考生物一輪總復(fù)習(xí) 綜合練習(xí)1 光合作用、呼吸作用.doc

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1光合作用、呼吸作用 1．(2018年河南南陽(yáng)期中)水稻葉肉細(xì)胞通過光合作用合成的糖類中的氧元素和通過呼吸作用分解葡萄糖產(chǎn)生的CO2中的氧元素分別來自(　　) A．CO2、丙酮酸和H2O B．H2O、丙酮酸和H2O C．CO2、丙酮酸和O2 D．O2、丙酮酸和H2O 2．(2016年廣東六校聯(lián)考)下圖是細(xì)胞代謝過程中某些物質(zhì)變化過程，下列敘述正確的是(　　) A．酵母菌細(xì)胞中過程③⑤都能合成ATP B．過程①④⑤都需要氧氣的參與才能正常進(jìn)行 C．真核細(xì)胞中催化過程①②③的酶都位于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中 D．葉肉細(xì)胞中過程⑤產(chǎn)生的ATP可用于過程⑥中C3的還原 3．(2018年寧夏六盤山期中)某科研所為提高蔬菜產(chǎn)量進(jìn)行了相關(guān)生理活動(dòng)的研究(均在最適溫度下進(jìn)行)，結(jié)果如下圖所相關(guān)分析合理的是(　　) 圖一 圖二 A．圖一可見呼吸底物為葡萄糖，O2濃度為A時(shí)，O2的吸收量等于CO2的釋放量 B．圖一中DE段CO2的釋放量有所下降可能是由于溫度抑制了酶的活性 C．圖二中乙品種比甲品種呼吸速率低，且乙品種比甲品種更適于生長(zhǎng)在弱光環(huán)境中 D．圖二中F點(diǎn)時(shí)甲的葉肉細(xì)胞中消耗ADP的場(chǎng)所是葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 4．(2018年湖南長(zhǎng)沙月考)對(duì)某植物在不同環(huán)境條件下1小時(shí)內(nèi)氧氣的吸收量(一)和釋放量(＋)進(jìn)行測(cè)定，結(jié)果如表： 光照強(qiáng)度(klx) 0 5 10 溫度(℃) 10 －0.5 ＋3.0 ＋4.0 20 －1 ＋2.0 ＋5.0 下列對(duì)結(jié)果的分析不合理的是(　　) A．在5 klx光照條件下5小時(shí)，10 ℃時(shí)光合作用產(chǎn)生的O2總量比20 ℃時(shí)多2.5 mg B．在20 ℃時(shí)，分別用10 klx和5 klx光照10小時(shí)，黑暗14小時(shí)，氧氣釋放量前者比后者多30 mg C．在10 ℃、10 klx光照4.8小時(shí)后，轉(zhuǎn)入20 ℃黑暗環(huán)境19.2小時(shí)，氧氣變化量為0 D．該實(shí)驗(yàn)的自變量是光照強(qiáng)度、溫度和照光時(shí)間，CO2濃度等屬于無關(guān)變量 5．(2018年湖北武漢鋼鐵月考)下列圖1表示利用大豆幼苗的綠葉進(jìn)行色素提取和分離實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，圖2表示溫室中該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線。據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是(　　) 圖1 圖2 A．甲、乙主要吸收藍(lán)紫光和紅光 B．在收獲時(shí)節(jié)，大豆葉片中甲和乙色素量會(huì)發(fā)生變化 C．只有在B點(diǎn)時(shí)，光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍 D．為獲得最大的經(jīng)濟(jì)效益，溫室應(yīng)控制溫度為20 ℃ 6．(2018年黑龍江七臺(tái)河田家炳期中)下圖顯示了人體內(nèi)部分物質(zhì)的代謝途徑，字母代表物質(zhì)，數(shù)字代表反應(yīng)過程。下列有關(guān)敘述正確的是(　　) A．過程②和③產(chǎn)生的水中的氫的來源不同 B．過程①和③不需要酶的催化也能正常進(jìn)行 C．物質(zhì)Y產(chǎn)生乳酸的同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生少量的CO2 D．過程①和②分別是在缺氧和有氧條件下進(jìn)行 7．(2017年江蘇南京三模)有人測(cè)定了甲、乙兩種植物的葉片在不同溫度條件下的真光合速率，并與30℃時(shí)測(cè)定的數(shù)據(jù)比較，結(jié)果如下圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是(　　) A．溫度超過40 ℃時(shí)甲的CO2固定速率下降 B．溫度為55 ℃時(shí)乙不能積累有機(jī)物 C．溫度約為48 ℃時(shí)甲不再進(jìn)行光合作用 D．植物甲比乙更能耐受高溫環(huán)境 8．(2018年湖南岳陽(yáng)聯(lián)考)用特異性的酶處理某一細(xì)胞的最外面部分，發(fā)現(xiàn)降解的產(chǎn)物主要是葡萄糖，進(jìn)一步分離該細(xì)胞的某種細(xì)胞器進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)其含有尿嘧啶，據(jù)此推測(cè)，這種細(xì)胞器不可能完成的生化反應(yīng)是(反應(yīng)都在相關(guān)酶的催化下進(jìn)行)(　　) A．CO2＋H2O(CH2O)＋O2 B．丙氨酸＋甘氨酸―→丙甘二肽＋H2O C．C3H4O3(丙酮酸)＋3H2O―→3CO2＋10[H]＋能量 D．C6H12O6＋6H2O＋6O2―→6CO2＋12H2O＋能量 9．(2018年河南天一大聯(lián)考)下列有關(guān)生物體內(nèi)物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化的敘述，錯(cuò)誤的是(　　) A．葉綠體中既有ATP的產(chǎn)生，又有ATP的消耗 B．線粒體基質(zhì)中既有H2O的產(chǎn)生，又有H2O的消耗 C．肝細(xì)胞中既有葡萄糖的產(chǎn)生，又有葡萄糖的消耗 D．硝化細(xì)菌中既有CO2的產(chǎn)生，又有CO2的消耗 10．(2018年寧夏六盤山期中)下圖表示光照下葉肉細(xì)胞中A、B兩種細(xì)胞器間的氣體交換。下列有關(guān)敘述正確的是(　　) A．A結(jié)構(gòu)可進(jìn)行完整的細(xì)胞呼吸 B．A、B結(jié)構(gòu)可為對(duì)方提供ATP C．若O2全部被A結(jié)構(gòu)利用，則光合速率與呼吸速率相同 D．限制A、B結(jié)構(gòu)代謝的主要環(huán)境因素不同 選擇題答題卡 題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 11.(2018年遼寧鞍山一模)將200 mL含酵母菌的培養(yǎng)液加入500 mL的密閉容器內(nèi)，該容器內(nèi)酵母菌進(jìn)行不同呼吸方式的CO2釋放速率隨時(shí)間變化情況如圖所示，請(qǐng)回答下列問題： (1)圖中a曲線表示的呼吸方式為__________，反應(yīng)場(chǎng)所為__________________，有機(jī)物中的化學(xué)能經(jīng)過b呼吸方式轉(zhuǎn)化為____________________。 (2)密閉容器6 h時(shí)合成ATP所需能量________________(填“能”或“不能”)來自丙酮酸的分解。 (3)在a、b兩曲線相交時(shí)，b曲線表示的呼吸方式生成ATP的速率為a曲線的____________倍。 (4)開始2小時(shí)內(nèi)細(xì)胞呼吸生成H2O中的[H]來源于__________(物質(zhì))。O2 中的氧能否轉(zhuǎn)移至 CO2？__________(填“能”或“否”) (5)人能保持體溫的相對(duì)穩(wěn)定。體溫的維持與細(xì)胞呼吸是怎樣的關(guān)系？________________________。 12．(2017年四川成都高考熱身)取同一植物形態(tài)、大小、生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的四張葉片按如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，燒杯中液體可保證葉片所需的水與礦質(zhì)元素的正常供應(yīng)，氣體的移動(dòng)可以通過觀察油滴的運(yùn)動(dòng)判斷，如下圖1。 A B C D 圖1 圖2 (1)適宜的光照下，圖1中裝置A中油滴移動(dòng)情況是________，原因______________。 (2)能否直接用圖1中C、D裝置證明光合作用需要CO2，為什么？__________________。如果用B、C裝置證明光合作用需要CO2，應(yīng)該將葉片怎樣處理？________。 (3)將圖2所示的裝置放在自然環(huán)境下，通過觀察裝置中液滴移動(dòng)的位置，可以用來測(cè)定夏季一晝夜(零點(diǎn)開始)小室內(nèi)氧氣釋放速率的變化，液滴移到最右點(diǎn)是在一天中的______(填“早晨”“正午”或“傍晚”)時(shí)刻；要測(cè)定圖2裝置中植物的呼吸作用強(qiáng)度，還需添加一個(gè)如圖2一樣的裝置，將該裝置______處理，控制與圖2相同的環(huán)境條件；每隔20分鐘記錄一次液滴刻度數(shù)據(jù)，分析得出結(jié)論即可。 (4)研究人員想利用先進(jìn)的化學(xué)檢測(cè)技術(shù)，模擬光合作用中卡爾文循環(huán)的實(shí)驗(yàn)。他們?cè)谶m宜溫度和光照條件下，向圖2所示的裝置通入14CO2。當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到0.5 s時(shí)，14C出現(xiàn)在C3中；反應(yīng)進(jìn)行到5 s時(shí)，14C出現(xiàn)在(CH2O)和C5中。該實(shí)驗(yàn)的方法是__________，實(shí)驗(yàn)的自變量是______________，實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茄芯縚___________________________。 1　光合作用、呼吸作用綜合訓(xùn)練 1．A　解析：根據(jù)光合作用過程可知，水稻葉肉細(xì)胞通過光合作用合成糖類中的氧元素都來自CO2；根據(jù)呼吸作用過程可知，通過呼吸作用分解葡萄糖產(chǎn)生的CO2中的氧元素來自丙酮酸和H2O，A正確。 2．C　解析：酵母菌無氧呼吸時(shí)，第二階段不產(chǎn)生ATP，A錯(cuò)誤；氧氣只參與有氧呼吸第三階段，B錯(cuò)誤；葉肉細(xì)胞內(nèi)光合作用暗反應(yīng)過程中C3還原所需的ATP只能來自光反應(yīng)，D錯(cuò)誤。 3．C　解析：無氧呼吸不吸收O2，只釋放CO2；有氧呼吸吸收的O2和釋放CO2量剛好相等，O2濃度為A時(shí)，無氧呼吸和有氧呼吸CO2的釋放量相等，O2的吸收量等于總CO2的釋放量的1/2，A錯(cuò)誤；因研究是在最適溫度下進(jìn)行的，故圖一中DE段CO2的釋放量有所下降的原因不可能是溫度抑制了酶的活性，B錯(cuò)誤；圖二中，從與縱軸的交點(diǎn)可見，乙品種比甲品種的呼吸速率低，且乙品種在較弱的光照強(qiáng)度下的光合速率即達(dá)到最大值，故乙品種更適于生長(zhǎng)在弱光環(huán)境中，C正確；圖二中F點(diǎn)時(shí)甲的葉肉細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用，故消耗ADP即產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所只有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，D錯(cuò)誤。 4．D　解析：在0klx光照條件下，10 ℃時(shí)細(xì)胞呼吸作用1小時(shí)光吸收O2總量比20 ℃時(shí)多0.5 mg，故在5 klx光照條件下5小時(shí)，10 ℃時(shí)光合作用產(chǎn)生的O2總量比20 ℃時(shí)多(3.0－2.0－0.5)5＝2.5(mg)，A正確；在20 ℃時(shí)，分別用10 klx和5 klx光照10小時(shí)，黑暗14小時(shí)，氧氣釋放量前者比后者多(5.0－2.0)10＝30(mg)，B正確；在10 ℃、10 klx光照4.8小時(shí)后，轉(zhuǎn)入20 ℃黑暗環(huán)境19.2小時(shí)，氧氣變化量為4.84.0－19.21.0＝0，C正確；該實(shí)驗(yàn)的自變量是光照強(qiáng)度、溫度，照光時(shí)間屬于無關(guān)變量，D錯(cuò)誤。 5．C　解析：乙為葉綠素a，甲為葉綠素b，葉綠素主要吸收藍(lán)紫光和紅光，A正確；大豆在收獲時(shí)節(jié)，葉片發(fā)黃，葉綠素大量分解，即葉中的甲和乙色素量會(huì)發(fā)生變化，B正確；圖中表示光合作用制造的有機(jī)物量是呼吸作用消耗有機(jī)物量?jī)杀兜狞c(diǎn)有B、D點(diǎn)，C錯(cuò)誤；圖2中植物有機(jī)物積累量就是用圖中“從空氣中吸收二氧化碳的量”表示，所以凈光合作用最大時(shí)對(duì)應(yīng)的最低溫度是20 ℃，因此為獲得最大的經(jīng)濟(jì)效益，溫室應(yīng)控制的最低溫度為20 ℃，D正確。 6．A　解析：據(jù)圖可知，過程①②表示的是細(xì)胞呼吸，過程③則是氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)的過程，過程①發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，且在有氧和無氧條件下都能進(jìn)行，三個(gè)過程都需要酶的催化，B、D錯(cuò)誤；過程②產(chǎn)生的水中的氫來源于[H]，而過程③產(chǎn)生的水中的氫來源于氨基酸的氨基和羧基，A正確；人體內(nèi)無氧呼吸的產(chǎn)物沒有CO2，C錯(cuò)誤。 7．D　解析：據(jù)圖可知溫度超過40 ℃時(shí)甲的真光合速率下降，CO2固定速率下降，A正確；溫度為55 ℃時(shí)乙的真光合速率為0，說明不能積累有機(jī)物，B正確；溫度約為48 ℃時(shí)甲的真光合速率為0，不再進(jìn)行光合作用，C正確；植物乙比甲更能耐受高溫環(huán)境，D錯(cuò)誤。 8．D　解析：用特異性的酶處理某一生物細(xì)胞的最外面部分，發(fā)現(xiàn)降解的產(chǎn)物主要是葡萄糖，可推知該細(xì)胞為植物細(xì)胞；含尿嘧啶的細(xì)胞器可能是核糖體、線粒體或葉綠體，有氧呼吸的第一階段發(fā)生與細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，D選項(xiàng)不完全發(fā)生在線粒體中。 9．B　解析：葉綠體在光反應(yīng)階段產(chǎn)生ATP，在暗反應(yīng)階段消耗ATP，A正確；線粒體中H2O的產(chǎn)生發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，H2O的消耗發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，B錯(cuò)誤；肝細(xì)胞中能夠?qū)崿F(xiàn)肝糖原與葡萄糖的相互轉(zhuǎn)化，C正確；硝化細(xì)菌為自養(yǎng)需氧型微生物，能利用氨氧化過程中的能量將CO2和H2O合成糖類，同時(shí)通過有氧呼吸產(chǎn)生CO2，D正確。 10．D　解析：分析題圖可知，A細(xì)胞器產(chǎn)生CO2、吸收O2，是線粒體，B細(xì)胞器吸收CO2、釋放O2，是葉綠體。線粒體只進(jìn)行有氧呼吸的第二、三階段，A錯(cuò)誤；葉綠體產(chǎn)生的ATP只用于暗反應(yīng)，B錯(cuò)誤；若O2全部被A結(jié)構(gòu)利用，呼吸速率可能大于或等于光合速率，C錯(cuò)誤；影響葉綠體的因素有光照，D正確。 11．(1)有氧呼吸　細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體　酒精中的化學(xué)能、ATP中化學(xué)能、熱能(少寫一個(gè)扣1分)　(2)能 (3)3/19　(4)葡萄糖和水　能 (5)體溫需要細(xì)胞呼吸來維持，呼吸作用釋放的熱能是體溫維持的基礎(chǔ)，同時(shí)體溫的維持又有利于細(xì)胞呼吸的正常進(jìn)行。 解析：(1)分析題圖可知，a曲線在4小時(shí)之內(nèi)CO2釋放速率不變，4小時(shí)之后，隨時(shí)間推移，CO2釋放速率逐漸減小，直至為0，因此a是有氧呼吸過程CO2的釋放速率，反應(yīng)場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，b曲線表示無氧呼吸過程CO2的釋放速率，經(jīng)無氧呼吸有機(jī)物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為酒精中的化學(xué)能、ATP中的化學(xué)能和熱能。(2)密閉容器6 h時(shí)，只進(jìn)行無氧呼吸和有氧呼吸，第一階段產(chǎn)生ATP。(3)a、b曲線相交的點(diǎn)，表示有氧呼吸產(chǎn)生的CO2與無氧呼吸產(chǎn)生的CO2相等，由酵母菌有氧呼吸與無氧呼吸的反應(yīng)式可知，此時(shí)酵母菌無氧呼吸與有氧呼吸消耗的葡萄糖之比是3∶1，有氧呼吸產(chǎn)生的能量：無氧呼吸的能量＝19∶1，因此b曲線表示的呼吸方式生成ATP等速率為a曲線的3/19。(4)開始2小時(shí)內(nèi)，細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸，生成H2O中的[H]來源于葡萄糖和水。當(dāng)水又參與反應(yīng)，O2中的氧能轉(zhuǎn)移至 CO2。(5)細(xì)胞呼吸過程釋放的能量中有很大的部分以熱能的形式散失，這一部分能量可用于維持體溫的恒定，體溫維持，使得細(xì)胞中的酶保持活性，有利于細(xì)胞呼吸。 12．(1)不移動(dòng)　光合作用吸收的CO2體積等于釋放出的O2體積，有氧呼吸吸收的O2體積等于釋放出的CO2的體積 (2)不能，不符合單一變量原則　饑餓處理 (3)傍晚　遮光(或黑暗) (4)同位素標(biāo)記法　反應(yīng)時(shí)間　CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中碳的途徑 解析：(1)根據(jù)光合作用和有氧呼吸的總反應(yīng)式可知，光合作用吸收的CO2體積等于釋放出的O2體積，有氧呼吸吸收的O2體積等于釋放出的CO2體積，因此氣體壓強(qiáng)不變，所以A裝置液滴不移動(dòng)。(2)要證明光合作用需要CO2，則自變量為CO2，其他條件都應(yīng)相同，但C、D裝置不符合單一變量原則，所以不能直接用圖1中C、D裝置證明光合作用需要CO2；如果用B、C裝置證明光合作用需要CO2，應(yīng)該將葉片饑餓處理以消耗掉原有淀粉，有利于檢測(cè)是否新產(chǎn)生淀粉。(3)到傍晚的時(shí)候，經(jīng)過一天的光合作用，積累的氧氣最多，所以液滴移至最右；要測(cè)定圖2裝置中植物的呼吸作用強(qiáng)度，實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是：①設(shè)置如圖2一樣的裝置，將該裝置遮光或黑暗處理；②控制與圖2相同的環(huán)境條件；③每隔20分鐘記錄一次液滴刻度數(shù)據(jù)。(4)在適宜溫度和光照條件下，向圖2所示的裝置通入14CO2，當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到0.5 s時(shí)，14C出現(xiàn)在C3中；反應(yīng)進(jìn)行到5 s時(shí)，14C出現(xiàn)在(CH2O)和C5中。該實(shí)驗(yàn)是通過控制反應(yīng)時(shí)間來探究CO2中碳原子的轉(zhuǎn)移路徑，用到的實(shí)驗(yàn)方法為同位素標(biāo)記法。所以實(shí)驗(yàn)的自變量是反應(yīng)時(shí)間。