2019年高考語(yǔ)文沖刺大二輪專題復(fù)習(xí) 專題七 古代詩(shī)歌閱讀專題跟蹤訓(xùn)練3(含解析).doc
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古代詩(shī)歌閱讀 1.閱讀下面這首宋詞,完成(1)~(2)題。 滿庭芳促織兒 張镃 月洗高梧,露氵專①幽草,寶釵樓②外秋深。土花③沿翠,螢火墜墻陰。靜聽(tīng)寒聲斷續(xù),微韻轉(zhuǎn)、凄咽悲沉。爭(zhēng)求侶,殷勤勸織,促破曉機(jī)心?! 簳r(shí)曾記得,呼燈灌穴,斂步隨音。任滿身花影,猶自追尋。攜向華堂戲斗,亭臺(tái)小、籠巧妝金。今休說(shuō),從渠床下,涼夜伴孤吟。 [注]?、巽邔#郝端嗟臉幼印"趯氣O樓:本是咸陽(yáng)古跡,這里借指杭州張達(dá)可家的樓臺(tái)。③土花:苔蘚。 (1)下列對(duì)這首詞的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A.“月洗”句描寫(xiě)出夜空澄明、高大的梧桐沐浴在月光之中的景象,“洗”字體現(xiàn)出秋月的明凈。 B.“螢火”句用視覺(jué)里的螢火和聽(tīng)覺(jué)里的蟋蟀叫聲,表現(xiàn)環(huán)境的幽靜和作者的悲涼。 C.“靜聽(tīng)”“微韻”“凄咽”三句中,“轉(zhuǎn)”有音調(diào)低回突然轉(zhuǎn)變之意,“寒”“凄咽悲沉”是作者聽(tīng)來(lái)的主觀感受。 D.詞的上片主要寫(xiě)景,采用動(dòng)靜結(jié)合、擬物等手法描寫(xiě)出月下作者的孤獨(dú)、寂寞之情。 (2)詞的下片描寫(xiě)了哪些與蟋蟀有關(guān)的活動(dòng)?表達(dá)了作者怎樣的情感?請(qǐng)結(jié)合相關(guān)詞句簡(jiǎn)要分析。 答: ______________________________________________ ___________________________________________________ [解析] (1)D項(xiàng),“擬物”錯(cuò)誤,上片沒(méi)有運(yùn)用這種手法,其中,“爭(zhēng)求侶,殷勤勸織”運(yùn)用的是擬人的手法?!霸隆薄案呶唷薄奥丁薄坝牟荨薄巴粱ā钡榷际庆o態(tài)的景物,“墜”“寒聲”是動(dòng)態(tài)的描寫(xiě),屬于動(dòng)靜結(jié)合。 (2)考生在解答第一個(gè)問(wèn)題時(shí),可以先考慮詞句描寫(xiě)的具體內(nèi)容,從內(nèi)容的角度把握詞的下片描寫(xiě)的與蟋蟀有關(guān)的內(nèi)容,比如“呼燈灌穴,斂步隨音”“猶自追尋”是作者小時(shí)候捕蟋蟀的場(chǎng)景,“攜向華堂戲斗”是作者小時(shí)候斗蟋蟀的場(chǎng)景等。至于第二個(gè)問(wèn)題,考生可以從作者回憶美好的童年生活與如今的客居他鄉(xiāng)的“凄咽悲沉”等方面進(jìn)行分析。詞的下片運(yùn)用對(duì)比的手法,通過(guò)對(duì)童年的回憶,表達(dá)了作者對(duì)往昔美好生活的懷念,然后對(duì)比當(dāng)前生活,表現(xiàn)此時(shí)生活的悲涼。 [答案] (1)D (2)活動(dòng):①捕蟋蟀,作者回憶小時(shí)候捕蟋蟀的情景,叫人點(diǎn)上燈,然后自己用水灌蟋蟀的巢穴,在月光下輕手輕腳地追尋蟋蟀。②斗蟋蟀,作者把捕獲的蟋蟀帶到堂上與別人斗蟋蟀。 表達(dá)的情感:作者通過(guò)追憶小時(shí)候生活的情趣,表達(dá)對(duì)過(guò)去美好生活的懷念,以此反襯今日的孤獨(dú)悲苦,抒寫(xiě)今昔之感。 2.(2018山西省太原市一模)閱讀下面這首宋詞,完成(1)~(2)題。 水調(diào)歌頭 登甘露寺多景樓望淮有感 程珌 天地本無(wú)際,南北竟誰(shuí)分?樓前多景,中原一恨杳難論。卻似長(zhǎng)江萬(wàn)里,忽有孤山兩點(diǎn),點(diǎn)破水晶盆。為借鞭霆力,驅(qū)去附昆侖。 望淮陰,兵冶處,儼然存。看來(lái)天意,止欠士雅與劉琨①。三拊當(dāng)時(shí)頑石②,喚醒隆中一老,細(xì)與酌芳尊。孟夏正須雨,一洗北塵昏。 [注]?、偈垦排c劉琨:均為東晉愛(ài)國(guó)將領(lǐng)。②頑石:指當(dāng)年諸葛亮堆成八陣圖的石子。 (1)下列對(duì)這首詞的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A.起頭兩句以問(wèn)句開(kāi)頭,點(diǎn)明“中原一恨”的原因是南北分裂,為全詞奠定感情基調(diào)。 B.“卻似”三句是說(shuō)長(zhǎng)江本如水晶盆那樣完美,卻因兩點(diǎn)孤山而白璧有瑕。暗指金甌有缺。 C.“看來(lái)”兩句是說(shuō)天意不讓我們擁有士雅和劉琨這樣的將領(lǐng),表達(dá)了對(duì)收復(fù)大業(yè)的悲觀。 D.詞人借拊頑石,想象與諸葛亮這樣的戰(zhàn)略家酌酒細(xì)論,其對(duì)統(tǒng)一大計(jì)的關(guān)切溢于言表。 (2)“孟夏正須雨,一洗北塵昏”的精妙之處表現(xiàn)在哪里?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答: ______________________________________________ ___________________________________________________ [解析] (1)C項(xiàng),天意是天意向宋,就缺優(yōu)秀的愛(ài)國(guó)將領(lǐng),也沒(méi)有悲觀的情緒。 (2)要求賞析“孟夏正須雨,一洗北塵昏”的精妙之處,注意主要從比喻的手法的角度賞析,句中“雨”比喻宋軍,“北塵”比喻金人的統(tǒng)治。形象地寫(xiě)出了水深火熱之中的北國(guó)人民,亟待宋軍揮師北上,把他們從金國(guó)的統(tǒng)治下解救出來(lái)的心情。 [答案] (1)C (2)①該句意思是說(shuō),初夏正需一場(chǎng)及時(shí)雨,以清洗從北方刮來(lái)的塵土。②用了比喻的手法?!坝辍北扔魉诬?,“北塵”比喻金人的統(tǒng)治。③形象地寫(xiě)出了水深火熱之中的北國(guó)人民,亟待宋軍揮師北上,把他們從金國(guó)的統(tǒng)治下解救出來(lái)的心情。 3.閱讀下面這首宋詞,回答(1)~(2)題。 沁園春 靈山齊庵賦,時(shí)筑偃湖①未成 辛棄疾 疊嶂西馳,萬(wàn)馬回旋,眾山欲東。正驚湍直下,跳珠倒濺;小橋橫截,缺月初弓。老合投閑,天教多事,檢校長(zhǎng)身十萬(wàn)松。吾廬小,在龍蛇影外,風(fēng)雨聲中?! ?zhēng)先見(jiàn)面重重,看爽氣朝來(lái)三數(shù)峰。似謝家子弟,衣冠磊落;相如庭戶,車騎雍容。我覺(jué)其間,雄深雅健,如對(duì)文章太史公。新堤路,問(wèn)偃湖何日,煙水濛濛? [注]?、儋群盒轮?,時(shí)未竣工。 (1)下列對(duì)本詞的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是( ) A.本詞開(kāi)篇就氣勢(shì)不凡,使用了“疊嶂”“萬(wàn)馬”“眾山”等意象,動(dòng)景與靜景相結(jié)合,先聲奪人。 B.“老合投閑”三句,語(yǔ)言詼諧,略帶自嘲:如今人老了,當(dāng)過(guò)閑散的生活,老天卻讓我來(lái)檢?!伴L(zhǎng)松大軍”。 C.在上闋寫(xiě)山水之“形”的基礎(chǔ)上,下闋寫(xiě)山水之“神”,以古代人事傳山水之神的這種寫(xiě)意筆法,別具一格。 D.“新堤路”三句以問(wèn)句作結(jié),表達(dá)詞人期待偃湖早日建成的心理,希望在此山間,更添煙水濛濛的新景致。 (2)詞人認(rèn)為靈山“雄深雅健”,本詞重點(diǎn)表現(xiàn)了靈山風(fēng)景“雄”與“雅”的特點(diǎn),請(qǐng)結(jié)合全詞加以分析。 答: ______________________________________________ ___________________________________________________ [解析] (1)A項(xiàng),“動(dòng)景與靜景相結(jié)合”錯(cuò)誤,開(kāi)篇三句都是描寫(xiě)山勢(shì)的,本是靜景,詞人化靜為動(dòng),寫(xiě)出了群山的奇?zhèn)ブ畡?shì)。 (2)考生首先要仔細(xì)審題,清楚題干的要求。本題要求結(jié)合全詞分析靈山風(fēng)景“雄”“雅”的特點(diǎn),“雄”就是氣勢(shì)雄壯宏偉,“雅”就是風(fēng)度優(yōu)雅瀟灑。詞的上闋寫(xiě)山水的“形”,從中可以看出靈山的雄偉景色;而下闋寫(xiě)山水的“神”,從中可見(jiàn)靈山的儒雅之態(tài)。所以作答本題時(shí),考生可結(jié)合上下闋的相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行具體分析。 [答案] (1)A (2)本詞用“雄深雅健”的風(fēng)格總括靈山風(fēng)景的特點(diǎn)。①上闋重點(diǎn)寫(xiě)“雄”:千峰萬(wàn)壑,如駿馬奔騰;飛瀑直瀉,如明珠倒濺;長(zhǎng)松茂林,如萬(wàn)軍列陣。畫(huà)面壯闊,氣勢(shì)雄偉。②下闋重點(diǎn)寫(xiě)“雅”:用謝家子弟的“衣冠磊落”,司馬相如的“車騎雍容”,寫(xiě)出靈山風(fēng)景的優(yōu)雅意態(tài)和雍容氣度。 4.閱讀下面這首元曲,完成(1)~(2)題。 【黃鐘】人月圓 倪瓚 傷心莫問(wèn)前朝事,重上越王臺(tái)①。鷓鴣啼處,東風(fēng)草綠,殘照花開(kāi)。悵然孤嘯,青山故國(guó),喬木蒼苔。當(dāng)時(shí)明月,依依素影,何處飛來(lái)? [注]?、僭酵跖_(tái):在今浙江紹興臥龍山東南麓,系后人為緬懷越王勾踐臥薪嘗膽復(fù)國(guó)雪恥而建。 (1)下列對(duì)這首元曲的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是( ) A.“越王臺(tái)”是后人為緬懷越王勾踐所筑的臺(tái)榭,開(kāi)頭兩句記作者登臨吊古和因之而引發(fā)的“傷心”情感。 B.“鷓鴣啼處”寫(xiě)鷓鴣的悲啼,與李白詩(shī)句“宮女如花滿春殿,只今惟有鷓鴣飛”有異曲同工之妙。 C.“東風(fēng)草綠”“青山故國(guó)”“喬木蒼苔”每一句都是一個(gè)畫(huà)面,畫(huà)面一一展現(xiàn),意在以哀景寫(xiě)哀情。 D.這是一首吊古抒情之作,寫(xiě)作者重登越王臺(tái)所引發(fā)的懷念故國(guó)、思念親人的惆悵之情。 (2)簡(jiǎn)析“明月”這一意象在全曲中的作用。 答: ______________________________________________ ___________________________________________________ [解析] (1)D項(xiàng),沒(méi)有“思念親人”的情感。由“青山故國(guó)”“當(dāng)時(shí)明月”可知,全曲表現(xiàn)的應(yīng)是作者對(duì)物是人非、昔盛今衰的感慨。 (2)“當(dāng)時(shí)明月”等三句借助了唐詩(shī)的意境。劉禹錫《石頭城》中有“淮水東邊舊時(shí)月,夜深還過(guò)女墻來(lái)”,李白《蘇臺(tái)覽古》中也有“只今惟有西江月,曾照吳王宮里人”。明月是歷史的見(jiàn)證,如今“依依素影”又高懸在越王臺(tái)的上空。作者獨(dú)發(fā)一問(wèn):“何處飛來(lái)?”問(wèn)得似乎突兀,但意圖十分明顯?!爱?dāng)時(shí)”的江山已換主,那么“當(dāng)時(shí)”的明月怎么又會(huì)飛來(lái)呢?這一筆同《石頭城》《蘇臺(tái)覽古》中的詩(shī)句一樣,是借助嗔怪明月的多事、無(wú)情來(lái)抒發(fā)懷古的幽思。作者起筆“傷心莫問(wèn)前朝事”,至此還是問(wèn)了,并問(wèn)得那樣直接、那樣悲哀?!耙酪馈笔且酪啦簧岬哪樱f(shuō)明明月在夜空中徘徊已久,而作者從“殘照”時(shí)分一直待到月夜,表現(xiàn)了作者對(duì)故國(guó)山河的拳拳深情。 [答案] (1)D (2)“當(dāng)時(shí)明月”表明“明月”是當(dāng)時(shí)的,寄寓作者對(duì)故國(guó)往事的追懷以及對(duì)故國(guó)山河的拳拳深情。作者用明月的亙古不變反襯世事的變遷、朝代的更迭,表達(dá)昔盛今衰的感慨。 5.閱讀下面這首詞,完成(1)~(2)題。 太常引送商參政西行 楊果 一杯聊為送征鞍。落葉滿長(zhǎng)安。誰(shuí)料一儒冠,直推上,淮陰將壇?! ∥黠L(fēng)旌旄,斜陽(yáng)草樹(shù),雁影入高寒。且放酒腸寬,道蜀道,而今更難。 (1)下列對(duì)這首詞的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A.“一杯”句直陳其事,寫(xiě)與朋友舉杯相別,表現(xiàn)出二人深厚真摯的情感。 B.“落葉”點(diǎn)明了送行是在秋季,這句體現(xiàn)出蕭瑟的氛圍,表現(xiàn)了離別之情。 C.“誰(shuí)料”句,“誰(shuí)料”有調(diào)侃意味,表現(xiàn)作者對(duì)朋友的贊美和自己淡淡的失落。 D.“直推”兩句,運(yùn)用韓信的典故,表達(dá)了祝賀之情以及對(duì)朋友建功立業(yè)的期望等。 (2)“西風(fēng)旌旄,斜陽(yáng)草樹(shù),雁影入高寒”三句寫(xiě)景,使用了什么手法?描繪了怎樣的圖景?請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要概括。 答: ______________________________________________ ___________________________________________________ [解析] (1)C項(xiàng),“淡淡的失落”錯(cuò)誤,這里表現(xiàn)的主要是詞人對(duì)朋友的一種贊美和戲謔,表現(xiàn)二人的關(guān)系密切。 (2)解答此題,考生要注重把握詞句描寫(xiě)的具體景物,分析景物與景物之間的關(guān)系等。這三句,描寫(xiě)了西風(fēng)、旌旄、斜陽(yáng)、草樹(shù)、雁影等。這些景物中,“西風(fēng)”展現(xiàn)了季節(jié)特征;“旌旄”是離別的特殊景物;“斜陽(yáng)”“草樹(shù)”“雁影”是離別時(shí)的環(huán)境景物等。這些景物營(yíng)造了悲涼的氛圍,描繪了一幅深秋蕭瑟的萬(wàn)里送別圖。從描寫(xiě)的角度來(lái)分析,描寫(xiě)這些景物使用了由近及遠(yuǎn)、動(dòng)靜結(jié)合的手法。 [答案] (1)C (2)三句詞使用了由近及遠(yuǎn)、動(dòng)靜結(jié)合的手法,描繪出一幅深秋蕭瑟的萬(wàn)里送別圖。西風(fēng)蕭瑟,旗幟在風(fēng)中飄舞;夕陽(yáng)西下,斜暉照射野草和樹(shù)木;空中的大雁,朝著天際飛去。詞人借景抒情,表達(dá)了依依惜別之情。 6.閱讀下面這兩首元曲,完成(1)~(2)題。 【中呂】普天樂(lè)旅況 王仲元 樹(shù)杈椏,藤纏掛。沖煙塞雁,接翅昏鴉。展江鄉(xiāng)水墨圖,列湖口瀟湘畫(huà)。過(guò)浦穿溪沿江汊,問(wèn)孤航夜泊誰(shuí)家?無(wú)聊倦客,傷心逆旅,恨滿天涯。 【中呂】醉高歌帶攤破喜春來(lái)旅中 顧德潤(rùn) 長(zhǎng)江遠(yuǎn)映青山,回首難窮望眼。扁舟來(lái)往蒹葭岸,人憔悴云林又晚?;h邊黃菊經(jīng)霜暗,囊底青蚨①逐日慳。破清思晚砧鳴,斷愁腸檐馬②韻,驚客夢(mèng)曉鐘寒。歸去難。修一箋,回兩字寄平安。 [注] ①青蚨:錢(qián)幣。②檐馬:屋檐間的風(fēng)鈴。 (1)下列對(duì)這兩首元曲的賞析,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( ) A.王曲前四句動(dòng)靜結(jié)合,展現(xiàn)旅途倦客所見(jiàn),以樂(lè)景寫(xiě)哀情,抒發(fā)旅人愁思。 B.王曲開(kāi)頭三組對(duì)偶句,字?jǐn)?shù)遞增,描寫(xiě)的景物不同,畫(huà)面顯得豐富多彩。 C.王曲結(jié)尾三個(gè)并列短句,讀起來(lái)鏗鏘有力,呼應(yīng)開(kāi)頭三組對(duì)偶句,整飭而工穩(wěn)。 D.顧曲“破清思”三句以動(dòng)襯靜,表現(xiàn)客居他鄉(xiāng)的游子夜深人靜難以入眠、客夢(mèng)被驚醒的狀態(tài)。 E.顧曲景中見(jiàn)情、情景交融,遠(yuǎn)近、虛實(shí)結(jié)合,整首曲子籠罩著游子的羈旅愁思。 (2)兩首元曲都刻畫(huà)了什么樣的主人公形象??jī)墒自诳坍?huà)人物時(shí)使用了哪些相同的手法?請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。 答: ______________________________________________ ___________________________________________________ [解析] (1)A項(xiàng),“以樂(lè)景寫(xiě)哀情”錯(cuò)誤,“杈椏”表現(xiàn)樹(shù)木枝條盤(pán)曲的樣子,以“纏掛”表現(xiàn)枯藤在樹(shù)干上的攀附纏繞,以“接翅”表現(xiàn)昏鴉成群的景象,全無(wú)樂(lè)景。E項(xiàng),“虛實(shí)結(jié)合”錯(cuò)誤,整首曲子通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)描寫(xiě)的景物以及對(duì)錢(qián)少難度日和寫(xiě)信寄回家的敘述都是實(shí)寫(xiě)。 (2)題目分為兩個(gè)問(wèn)題:一是兩首曲子都塑造出的人物形象特征,一是塑造人物形象時(shí)使用的相同的手法。第一個(gè)問(wèn)題,可以根據(jù)曲子描寫(xiě)的具體內(nèi)容和直抒胸臆的句子等,把握主人公的形象;第二個(gè)問(wèn)題,要先從主人公的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)和景物描寫(xiě)(烘托作用)來(lái)分析兩首曲子在刻畫(huà)主人公形象時(shí)運(yùn)用了哪些手法,然后找出相同點(diǎn)。王曲,描寫(xiě)了枝藤纏繞的樹(shù)、飛在高空的塞雁、傍晚歸家的烏鴉等景物,結(jié)尾三句抒發(fā)作者的無(wú)限苦悶等,可以知道主人公的身份、心情等;顧曲,先寫(xiě)主人公乘舟,然后寫(xiě)主人公長(zhǎng)夜難眠和寫(xiě)信寄回家的情景等。由此可以知道,兩首元曲的主人公都是客居他鄉(xiāng)、孤獨(dú)寂寞、歸期難定的游子形象,手法上運(yùn)用了景物烘托、心理描寫(xiě)。 [答案] (1)AE (2)形象:兩首曲子都刻畫(huà)了一位客居他鄉(xiāng)、孤獨(dú)寂寞、內(nèi)心悲苦、歸期難定而對(duì)家鄉(xiāng)、親人無(wú)限思念的游子形象。 手法:①景物烘托,兩首曲子都通過(guò)描寫(xiě)具體的環(huán)境來(lái)烘托主人公的情感。王曲,前六句寫(xiě)秋天悲涼的景色,七、八句用“孤航”烘托主人公漂泊的孤寂;顧曲,一、二句寫(xiě)江水連天,蘊(yùn)含著綿綿的鄉(xiāng)思,三、四句寫(xiě)游子無(wú)聊地看著云林烘托主人公無(wú)聊、煩悶的心境。②心理描寫(xiě),王曲中的“無(wú)聊倦客,傷心逆旅,恨滿天涯”和顧曲的“歸去難”直接抒發(fā)主人公思鄉(xiāng)的悲涼之情。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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