幼兒園小班音樂活動(dòng)《大雨和小雨》活動(dòng)反思.doc
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幼兒園小班音樂活動(dòng)《大雨和小雨》活動(dòng)反思 一、活動(dòng)設(shè)計(jì) 我設(shè)計(jì)這個(gè)音樂活動(dòng)《大雨和小雨》的目標(biāo)是:1、能用強(qiáng)烈不同的力度演唱《大雨和小雨》;2、大膽嘗試用聲音、動(dòng)作來表現(xiàn)大雨和小雨;3、積極參與音樂活動(dòng),激發(fā)對(duì)音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。 從這三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)來看,我分析出幾個(gè)問題:1、教師在清唱過程中有意識(shí)的用強(qiáng)弱不同的力度唱歌曲,但當(dāng)提問:歌曲中大雨和小雨的聲音有什么不同,幼兒的回答都沒有答到點(diǎn)子上,在開場(chǎng)播放的《大貓小貓》的音樂強(qiáng)弱不明顯,幼兒沒有從中得到感受。2、整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)——“在熟悉旋律的基礎(chǔ)上感受演唱大雨、小雨時(shí)的不同強(qiáng)弱力度”沒有達(dá)到,幼兒一直圍繞在表演動(dòng)作,并且一開始幼兒第一次欣賞歌曲時(shí)我的動(dòng)作太過單一,導(dǎo)致框定了幼兒的創(chuàng)作動(dòng)作的思維。3、幼兒的常規(guī)沒有切實(shí)處理好,導(dǎo)致活動(dòng)思路混亂。 二、感受與表現(xiàn)音樂節(jié)奏感的強(qiáng)弱 幼兒對(duì)聲音大小的感覺有許多生活經(jīng)歷,其中下雨就是一個(gè)很好的例子,雨聲有大有小,不同的變化形成了強(qiáng)弱的節(jié)奏。我在電腦上下載了大雨“嘩啦嘩啦”的聲音和小雨“滴滴答答”的聲音,主要目的是讓幼兒的聽覺有一個(gè)明顯的分辨。但活動(dòng)后發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)下雨的強(qiáng)弱沒有得到吸收,如果在活動(dòng)中通過“響響的拍手”和“輕輕的拍手”讓幼兒探索匹配雨聲,在幼兒理解的基礎(chǔ)上觀看下大雨和下小雨的課件,幼兒就能較快的領(lǐng)悟歌曲的強(qiáng)弱關(guān)系了。 三、感受歌曲 《大雨和小雨》是一首富有童趣的歌曲。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡(jiǎn)單,音樂形象鮮明,富有兒童特點(diǎn)。本單元的主題是有趣的聲音世界。聲音是學(xué)生日常生活中最常感受到的一種自然現(xiàn)象。如在幼兒進(jìn)行表演唱時(shí)有一種形式是:當(dāng)唱到大雨時(shí),讓幼兒揚(yáng)起手,唱到小雨時(shí),讓幼兒放下手。另一種形式是:表現(xiàn)大雨時(shí),讓學(xué)生們站起來,當(dāng)表現(xiàn)小雨時(shí),讓學(xué)生們坐下來。這種邊唱邊表演的形式,會(huì)提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性。這節(jié)課幼兒的積極參與性使得整堂課氣氛活躍,教學(xué)效果較好,但還需進(jìn)行跟進(jìn)式研討和磨課。 2 / 2- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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