幼兒園托班語言教案 捉迷藏.doc
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幼兒園托班語言教案 捉迷藏 活動目標: 1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)隱藏了動物的特征或局部信息,找出對應(yīng)的動物。 2.鼓勵幼兒積極參與游戲。 活動準備: 1.小貓、小狗的大卡片10張。 2.誰藏起來了游戲圖1張。 3.幼兒操作動物卡片。 活動過程: 一、認識小狗小貓。 1.教師出示5張小狗的大卡片,讓幼兒認識小狗,并學(xué)學(xué)小狗叫聲。(引導(dǎo)幼兒用對比觀察的方法去發(fā)現(xiàn)它們的明顯特征。) 師:今天,劉老師請來了小動物和我們玩游戲,,瞧!它是誰?它怎么叫的?小狗知道要來和小朋友玩,特別打扮了一下,漂亮嗎?找找它們哪里漂亮? 2.教師出示5張小貓的大卡片,引導(dǎo)幼兒觀察,比較小狗小貓哪里不一樣?(引導(dǎo)幼兒用對比觀察的方法去發(fā)現(xiàn)它們的明顯特征。) 師:喵!小狗小狗等等我,我也想來玩游戲,誰來了?(小貓),仔細瞧瞧小貓與小狗哪里不一樣? 3.教師小結(jié)小狗,小貓的各自特征,不一樣的地方。(小貓有長胡須還喜歡爬上,小狗不會爬上也沒有胡須) 二、集體游戲:"看看,找找",鞏固對小貓與小狗的認識。 1.教師任選幾張小狗的大卡片,給幼兒觀察后用遮擋紙遮住,幼兒從自己的卡片中找出這幾張動物卡片。 師:小狗要和我們玩捉迷藏的游戲,瞧!不見了,請小朋友從自己的卡片中找出這只小動物卡片。 2.教師再任選幾張小貓大卡片,給幼兒觀察后用遮擋紙遮住,幼兒從自己的卡片中找出這幾張動物卡片。 師:同上 三、幼兒操作 "誰藏起來了。"出示"誰藏起來了"的游戲圖,引導(dǎo)幼兒觀察,然后教師任意選一張動物大卡片,請幼兒從游戲圖中找出相應(yīng)的小動物,并把小動物卡片,放到游戲圖中對應(yīng)的位置上,并學(xué)學(xué)該小動物的叫聲。游戲進行多次。 師:許多小狗小貓都藏起來了,我們把它們找出來吧!請小朋友把這只小動物在游戲圖中找出來,并把小動物卡片,放到游戲圖上,和它親一親。 2 / 2- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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