幼兒園中班語言活動 借傘.doc

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幼兒園中班語言活動 借傘 活動過程： 一、猜謎語：不下雨時放在家，下雨時候才用它，雨點(diǎn)落在它上面，就象開了朵朵花（傘）然后談話引出課題。 提出問題讓幼兒討論：你見過什么樣的傘？傘的用途？教師總結(jié)以后出示課件（各種各樣的傘、傘對人們的用處）為下面設(shè)計(jì)傘做鋪墊。 二、學(xué)習(xí)兒歌 1、欣賞兒歌 出示課件，課件的基本內(nèi)容：幾只青蛙在池塘里快樂的游來游去，突然天氣變化，接著下雨，沒處躲，突然看見了荷花姐姐，就說：“荷花姐姐我借你的傘避避雨吧？”荷花姐姐說“好呀，過來吧?！弊尯⒆觽兺暾男蕾p兒歌 提問：下雨的時候是什么聲音？（嘩嘩） 誰的綠傘借給了青蛙？（荷花姐姐） 青蛙高興的怎樣？（張開嘴巴唱歌） 誰敲著綠傘給伴奏？（小雨點(diǎn)） 你覺得這首兒歌美嗎？美在那里？ 2、朗誦兒歌 幼兒看課件：在孩子回答的基礎(chǔ)上，教師再分句復(fù)述一次，讓孩子更易掌握，然后邊看圖片邊朗誦兒歌，等朗誦熟練后，讓孩子邊做動作邊朗誦。 借傘：下雨了，下雨了！嘩嘩、嘩嘩-------，荷花姐姐的綠傘借給青蛙，青蛙樂得張開嘴巴唱歌：呱呱、呱呱---------，小雨點(diǎn)敲著綠傘給伴奏：滴答、滴答-------。 引導(dǎo)幼兒討論：荷花姐姐還會把傘借給誰？還有哪些小動物下雨時要躲起來？然后把討論結(jié)果說出來。（鴨、鴿子、蜜蜂、小鳥……..） 3、仿編兒歌： 播放課件：讓孩子們觀察，上面有那些小動物在活動？ 讓孩子看著畫面試編，如果不行教師可范編，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)仿編的方法?？烧垘讉€幼兒表演，再嘗試把小鴨借傘編成一首和剛才一樣好聽的兒歌，提示幼兒用剛才學(xué)習(xí)的思考方法，你看到了誰？它干了些什么？用兒歌的話怎么說？ 4、角色表演 孩子們學(xué)各種小動物的動作，進(jìn)入創(chuàng)設(shè)有若干荷花、荷葉的情景，一位老師在幕后用噴水器噴水，創(chuàng)設(shè)下雨的情景，進(jìn)行角色表演，來鞏固兒歌。 提問： （1）下雨了你們會到哪兒避雨？（荷葉下面） （2）荷花姐姐的把什么借給了你們，你們會怎樣？（就淋不到雨了） 5、裝飾制作傘 分組根據(jù)材料，讓幼兒根據(jù)自己的想象和所觀察到的，設(shè)計(jì)出各種各樣的傘，教師要引導(dǎo)。 小結(jié)：你們都設(shè)計(jì)出了這么漂亮的傘，那么下雨時，當(dāng)別人向你借傘時，你會怎樣做？教育幼兒要學(xué)會關(guān)心、幫助別人。 三、時裝表演 幼兒手拿自己設(shè)計(jì)的傘在優(yōu)美、和諧的音樂中自由地進(jìn)行時裝表演。 活動延伸：鼓勵幼兒大膽想象，設(shè)計(jì)出各種各樣的傘，然后告訴老師。 3 / 3