部編版一年級上冊《大小多少》語文教案.doc

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部編版一年級上冊《大小多少》語文教案 大小多少 教學目標： 1.認識12個生字，會寫小、少、牛、果、鳥5個字。認識1個筆畫和2個偏 旁。 2.掌握多-少大-小兩組反義詞。理解量詞群顆堆的 意思，能正確使用一些量詞。 3.正確、流利的朗讀課文。 教學重點：識字寫字。 教學難點：學會正確使用量詞。 教具準備： 投影 生字卡片 教學時數(shù)：兩課時 教學過程： 第一課時 一、創(chuàng)設情境，看圖學詞 （一）同學們，我們已經(jīng)學習了許多生字，這節(jié)課我們還要去認識許多新字。 （二）出示掛圖，問：在圖中你都看到了什么？ （三）學生回答：一頭大牛和一只小貓，一群鴨子和一只小鳥。 （四）及時出示生字卡片，讓學生認讀生字。 1.學生試讀、教師范讀。 2.學生拼讀、指讀、小組讀、齊讀、開火車讀。 （五）鞏固識字，引出詞語。試著讀詞。 黃牛 花貓 鴨子 小鳥 （六）練習讀詞，說說應該注意的問題。 （七）鞏固讀詞。 老師出示音節(jié)卡片，學生迅速從手中的詞語卡片中找出與老師所示音節(jié)相對應的詞。 二、識記字形 （一）出示生字卡片，點學生認讀。 （二）采用自己喜歡的方式識記字形。 （三）全班交流，老師特別指出：貓、鴨的偏旁和字義有關，貓是動物，所以是反犬旁，鴨子是有羽毛的鳥類，所以是鳥字旁。 三、練習朗讀兩段韻文。 看誰讀得又準、又好。指讀、男、女讀。 問：在這兩段中有兩對反義詞，你發(fā)現(xiàn)了嗎？生：大-小，多-少。 四、指導書寫 小有三畫，它的第一筆是豎鉤； 少有四畫，它的第一筆是豎，不是豎鉤。 五、課堂小結 這節(jié)課，你學會了哪些識字的方法？學會了這些生字嗎？學會了哪些反義詞？ 六、作業(yè)設計 我會填一填。 一（ ）牛 一（ ）貓 一（ ）鴨子 一（ ）鳥 第二課時 一、看圖 通過上節(jié)課看圖，我們看到了什么？一頭黃牛、一只小貓、一群鴨子、一只小鳥。這節(jié)課讓我們繼續(xù)來學習大小多少，看看生活中還有哪些東西是大的哪些東西是小的呢？ （一）出示掛圖。通過看圖引導學生從大小、數(shù)量上把看到的東西說出來。如：圖上有一個大蘋果和一顆小棗。 （二）老師及時點撥：棗用量詞顆來表示？那生活中還有什么能用顆來表示呢？生：一顆種子，一顆紐扣。許多杏子可以說成一堆杏子。 二、自學韻文 （一）從剛才的學習中，你們發(fā)現(xiàn)了什么？(可以引導學生發(fā)現(xiàn)這些事物都可用上適當?shù)牧吭~來介紹。） （二）看課文中是怎樣介紹的。 （三）自讀韻文。（采取自己喜歡的方法讀） （四）小組合作學習。（互相質疑，交流成果） （五）全班交流。 個別朗讀，師生共同點評，指導讀出節(jié)奏感。 三、拓展運用 說說課后練習我會說中的物品，用上量詞。 四、寫字 （一）出示要求寫的3個字，讓學生認讀。 （二）指導書寫。 牛有四畫； 果有八畫；注意第五筆是橫。 鳥有五畫；第四筆叫豎折折鉤，反復讀加深記憶。 （三）教師范寫，學生練習書寫。 （四）鞏固練習。 五、作業(yè)設計 書寫牛、果、鳥、三個生字。 六、板書設計 7.大小多少 一個 一只 一群 一堆 一顆 4 / 4