幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)：我們的電動(dòng)玩具.doc

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幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)：我們的電動(dòng)玩具 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、讓幼兒認(rèn)識(shí)各種電動(dòng)玩具及其共同的特征。 2、發(fā)展幼兒的好奇心和探索玩具的興趣。 3、使幼兒知道電池在電動(dòng)玩具中的作用以及正確使用電池的方法。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 幼兒人手一個(gè)電動(dòng)玩具。 【活動(dòng)進(jìn)程】 一、創(chuàng)設(shè)情境,引起興趣。 1、師:“小朋友,今天貓頭鷹博士邀請(qǐng)我們?nèi)ニ碾妱?dòng)城玩,想去嗎?那我們就出發(fā)吧!” 2、帶幼兒參觀后,出示貓頭鷹:“小朋友,你們好,歡迎你們到我的電動(dòng)城來(lái)玩,剛才的玩具都看到了嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你選一件自己喜歡的玩一玩,不過(guò),玩過(guò)以后,要來(lái)告訴我,你玩的是什么?它會(huì)怎么樣?還有,玩得時(shí)候請(qǐng)你們愛護(hù)它們,好嗎?” 3、幼兒分散按意愿玩,教師巡回指導(dǎo),提示幼兒進(jìn)行觀察。 二、尋找電池。 1、請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō),你玩的是什么?它會(huì)怎么樣?(請(qǐng)3-5名幼兒講)如“我玩的是,它會(huì)亮(走、響、動(dòng)……)。 2、小朋友們觀察得真仔細(xì),發(fā)現(xiàn)玩具會(huì)亮、會(huì)響、會(huì)動(dòng),它們可真好玩。可它們?yōu)槭裁从械哪軇?dòng)、有的能響呢?(幼兒互相發(fā)表自己的想法) 3、幼兒自由操作,尋找電池:請(qǐng)你們?cè)谕婢呱砩险艺铱?是誰(shuí)供給它們電,使它們動(dòng)的? 提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒講述操作結(jié)果) 4、小朋友都認(rèn)為電池能供電給玩具讓它們動(dòng),電池真的能供電嗎?我們來(lái)試試,如果把電池拿掉,看看它還會(huì)不會(huì)動(dòng)了?(請(qǐng)一名幼兒上來(lái)邊操作邊講述,引導(dǎo)其他幼兒觀察)。 5、幼兒自由操作,取出電池試試。 提問(wèn):“你們把電池拿出來(lái)了,它怎么樣了?” 6、教師簡(jiǎn)單小結(jié):看來(lái),真是電池起了作用,電池可以供電給玩具讓它們能動(dòng)、能亮,電池的本領(lǐng)可真大啊! 三、學(xué)習(xí)正確安裝電池。 1、好,請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)電池長(zhǎng)什么樣?(幼兒自由講述) 2、在平時(shí)還有哪些地方用到電池?(幼兒自由講述)如:收音機(jī)、遙控器、電子手表、照相機(jī)里…… 3、教師小結(jié)。 4、請(qǐng)小朋友再給玩具裝上電池,讓它們能再動(dòng)、再跑。(幼兒嘗試裝電池,教師巡回觀察,不作指導(dǎo)) 5、老師剛才看到小朋友都給玩具裝上了電池,可我卻發(fā)現(xiàn)有的小朋友的玩具能動(dòng),而有的小朋友的玩具卻沒(méi)有動(dòng),這是怎么回事呢?請(qǐng)ⅹⅹ小朋友來(lái)告訴大家,你是怎么裝的?(請(qǐng)一名幼兒上來(lái)邊操作邊講述,教師引導(dǎo)其他幼兒觀察) 6、請(qǐng)幼兒再次嘗試操作,教師巡回指導(dǎo)。 7、教師小結(jié):小朋友真能干,知道了電池是各種各樣的,可以用在很多地方,還學(xué)會(huì)了正確地裝電池,可你們要記得電池用完了以后一定要拿出來(lái),不然會(huì)把電動(dòng)玩具給弄壞的,記住了嗎? 四、結(jié)束活動(dòng)。 貓頭鷹博士:“小朋友,你們玩得開心嗎?下次,我再邀請(qǐng)你們到我的電動(dòng)城來(lái)玩,好嗎?再見!” 。 3 / 3