蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下：小學(xué)數(shù)學(xué)《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》教案.doc

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蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下：小學(xué)數(shù)學(xué)《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》教案 教學(xué)內(nèi)容：p27倒數(shù)的認(rèn)識(shí)，練習(xí)六全部習(xí)題。 教材簡(jiǎn)析：這個(gè)內(nèi)容是在分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。主要是為后面學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法作準(zhǔn)備的。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是注意突出倒數(shù)是表示兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系，它們具有互相依存的特點(diǎn)。 教學(xué)要求：使學(xué)生認(rèn)識(shí)倒數(shù)的概念，掌握求倒數(shù)的方法，能比較熟練地求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。 教學(xué)過程： 一、用漢字作比喻引入 1、師指出：我國漢字結(jié)構(gòu)優(yōu)美，有上下、左右結(jié)構(gòu)，如果把杏字上下一顛倒成了什么字？呆把吳字一顛倒呢？（吞）一個(gè)數(shù)也可以倒過來變?yōu)榱硪粋€(gè)數(shù)，比如3/4倒過來呢？（4/3）1/7倒過來呢？（7/1也就是7）這叫做倒數(shù)，隨即板書課題。 2、提一個(gè)開放性的問題：看到這個(gè)課題，你們想到了什么？ （學(xué)生各抒己見） 師生共同確定本節(jié)課的目標(biāo)研究倒數(shù)的意義、方法和用處。 二、新知探索： 1、研究倒數(shù)的意義 師：請(qǐng)大家看書p27第3行的結(jié)語：乘積等于1的兩個(gè)數(shù)叫做互為倒數(shù)。 學(xué)生自學(xué)后，問：有沒有疑問？ 師引導(dǎo)學(xué)生說出：倒數(shù)是對(duì)兩個(gè)數(shù)來說的，它們是互相依存的。必須說，一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的倒數(shù)，而不能孤立地說某一個(gè)數(shù)是倒數(shù)。 2、學(xué)生自主舉例，推敲方法： （1）師：下面，請(qǐng)大家各自舉例加以說明。 （2）學(xué)生先獨(dú)立思考，再交流。 （a、以真分?jǐn)?shù)為例；如：5/8的倒數(shù)是8/5真分?jǐn)?shù)的倒數(shù)是假分?jǐn)?shù)。） （b、以假分?jǐn)?shù)為例；8/5的倒數(shù)是5/8假分?jǐn)?shù)的倒數(shù)是真分?jǐn)?shù)。） （c、以帶分?jǐn)?shù)為例；帶分?jǐn)?shù)的倒數(shù)是真分?jǐn)?shù)。） （d、以小數(shù)為例；分兩種情況：純小數(shù)和帶小數(shù)，純小數(shù)相當(dāng)于真分?jǐn)?shù)，帶小數(shù)相當(dāng)于假分?jǐn)?shù)） （e、以整數(shù)為例；整數(shù)相當(dāng)于分母是1的假分?jǐn)?shù)） 學(xué)生舉例的過程同時(shí)將如何尋找倒數(shù)的方法也融入其中。 3、討論0、1的情況： 1的倒數(shù)是1。0沒有倒數(shù)。要求學(xué)生說出想的過程（因?yàn)?與1相乘得1，所以1的倒數(shù)是1。0和任何數(shù)相乘都得0，不可能是1，所以0沒有倒數(shù)。） 4、總結(jié)方法：（除了0以外）你認(rèn)為怎樣可以很快求出一個(gè)數(shù)的倒數(shù)？（只要把這個(gè)數(shù)的分子、分母調(diào)換位置）看看書上是這樣寫的嗎？（讓學(xué)生體會(huì)到一種成就感，自己說的居然和書上的意思一樣） 三、反饋鞏固： 1、完成練一練。 學(xué)生獨(dú)立完成后，集體訂正。重點(diǎn)問：8的倒數(shù)是幾？ 2、練習(xí)六5（判斷） 3、補(bǔ)充判斷： a、a是自然數(shù)，a的倒數(shù)是1/a。 2 / 2