蘇教國標版一年級語文上冊教案《一去二三里》.doc
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蘇教國標版一年級語文上冊教案《一去二三里》 1.復習鞏固漢語拼音。 2.認識12個生字,會寫一、二、三三個字;認識一種筆畫一。 3.正確、流利地朗讀課文;背誦課文。 4.觀察圖畫,圖文結(jié)合,初步感受課文的意境。 二、教學重點、難點: 教學重點是認字寫字,難點是辨認八、入;九、幾。 三、課前準備: 生字卡片,插圖(-)的課件,梨樹貼圖, 與本課數(shù)字有關的圖片若干。 四、教學課時:2課時 第一課時 一、復習導入 1.復習六個復韻母、五個整體認讀音節(jié)和三個三拼音節(jié)。 2.激趣導人:開學到現(xiàn)在,小朋友們在拼音工國里認識了許多拼音朋友,也學了不少漢字。從這節(jié)課開始,我們就要在拼音朋友的幫助下,到識字王國去認識更多的漢字朋友啦!老師真為你們高興!現(xiàn)在,讓我們一起快樂地向識字王國出發(fā)吧! 二、觀察圖畫,揭示課題 1.看圖說話。 2.揭示課題:有一首古時候的童謠,說的就是這幅畫。出示課題一去二二里。 3.指名讀課題:誰能讀讀課題?你是怎么認識這幾個字的? 4.結(jié)合具體實例,引導學生理解里。 三、圖文結(jié)合,初讀課文 1.教師范讀課文。 2.圖文結(jié)合,引導學生進一步說說圖上的小朋友看到了什么,并在圖上找出煙村、亭臺、花。 3.教師放慢語速范讀,學生輕聲跟讀(兩遍)。 四、自讀課文,學習生字 1.學生自由讀課文,借助漢語拼音讀準字音。 2.全班交流:在這篇課文里,你已經(jīng)認識了哪些字? 3.讀一讀。 出示12個生字(帶拼音),指名讀、開火車讀,全班齊讀。 變序抽取12張生字卡(不帶拼音),開火車讀、小組齊讀、全班齊讀。 4.擺-擺。 人人動手,把12張字卡分成兩類擺-擺。 小組交流:說說為什么這么擺。 全班交流。 五、朗讀感悟 1.把課文讀得正確、流利。個人自由讀,同桌互相讀,指名朗讀,全班齊讀。 2.把課文讀得有感情、有韻律。 男女生分別齊讀。 六、課間活動:全班表演唱《數(shù)鴨子》 七、認識田字格,指導書寫一 1.認識田字格。 2.引導學生了解田字格的作用及橫中線、豎中線、小格。 3.拍手讀兒歌:田字格.四方方,寫好漢字它來幫。左上格、右上格、左下格、右下格,橫中線、豎中線,各個方位記心間。 4.指導書寫-。 教師介紹筆畫名稱橫,范寫一,邊寫邊講述書寫要領:起筆稍重,向右行筆要果斷,稍上斜,收筆稍頓。 學生練寫。 八、布置作業(yè) 1.把課文讀給爸爸媽媽聽。 2.找一找,我們周圍那些地方用上了本課的生字。 第二課時 一、鞏固生字 1.我會認。 變序抽取字卡,學生開火車讀,全班齊讀。 做找朋友游戲。 2.我會記。 你是怎么記住這些字的? 全班交流。鼓勵學生用自己喜歡的方法識記。 3.我會用。 摘果子說詞語或句子。 選生字卡填空。 交流:我們周圍還有哪些地方用上了這一課的生字? 二、指導背誦課文 1.全班齊讀課文兩遍。 2.限時背誦課文:給5分鐘時間,學生各自試著把課文背誦下來。 3.借助插圖背誦課文:能背誦的看大屏幕上的課文插圖一,還不能背的可以看課文,全班把課文齊背(讀)兩遍。 4.自由配上動作背誦課文:指名背誦,小組齊背,全班齊背。 三、指導書寫二三 1.觀察課本中田字格里的范字。 2.說一說:通過觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導學生從橫的長短變化及其在田字格里位置變化這兩方面來說) 3.教師范寫二三,邊寫邊講述書寫要領。 4.學生分別描一個、寫一個,寫完后與范字對比。教師巡視,個別指導。 5.講評:講評后,學生繼續(xù)練寫。 四、擴展活動 1.把課文背誦給爸爸媽媽聽。 2.跟好朋友一起讀繞口令,比比誰讀得又準又快。 繞口令 四和十,十和四,十四和四十,四十和十四。 說好四和十,得*舌頭和牙齒。 誰說四十是細席,他的舌頭沒用力; 誰說十四是適時,他的舌頭沒伸直。 認真學,常練習,十四、四十、四十四。 教學追記: 5 / 5- 配套講稿:
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