蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)《整百數(shù)乘一位數(shù)的口算》.doc
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蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)《整百數(shù)乘一位數(shù)的口算》 經(jīng)歷探索口算整百數(shù)乘一位數(shù)的算法的過(guò)程,會(huì)口算整百數(shù)乘一位數(shù)。 在具體情境中應(yīng)用數(shù)學(xué)方法解決相應(yīng)的實(shí)際問(wèn)題,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)思考,提高解決問(wèn)題的能力。 在探索算法和解決問(wèn)題的過(guò)程中,感受數(shù)學(xué)于日常生活的聯(lián)系,增強(qiáng)自主探索的意識(shí),提高合作交流的能力,獲得成功的體驗(yàn),樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。 教學(xué)過(guò)程: 一、情境引入 出示掛圖,談話(huà):請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這幅圖,圖中的兩位小朋友正在干什么?你知道了什么? 根據(jù)搜集到的信息,你能提出哪些問(wèn)題? 二、自主探究 談話(huà):同學(xué)們提出了很多問(wèn)題,現(xiàn)在我們先來(lái)一起解決其中的兩個(gè)問(wèn)題。 1、解決小女孩要跑多少米的問(wèn)題 ⑴問(wèn):求小女孩要跑多少米怎樣列式? 學(xué)生口答,教師板書(shū)算式。 ⑵談話(huà):請(qǐng)同學(xué)們先想一想怎樣計(jì)算4002,結(jié)果是多少?再在小組里交流。 ⑶班級(jí)交流。 談話(huà):誰(shuí)來(lái)給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你是怎么計(jì)算的? 學(xué)生說(shuō)出算法,教師板書(shū)。 2、嘗試解決小男孩要跑多少米的問(wèn)題 ⑴問(wèn):怎樣列式? ⑵談話(huà):請(qǐng)同學(xué)們自己算一算,結(jié)果是多少? ⑶小組討論交流算法。 ⑷班級(jí)交流,總結(jié)算法。 3、小結(jié),問(wèn):觀察上面兩題的乘數(shù),有什么相同的地方?揭示課題。 三、組織練習(xí) 1、想想做做1 先讓學(xué)生一組一組地算,再比較每組中兩道題算法上的聯(lián)系,從而促進(jìn)算法的有效遷移。 2、想想做做2 教師出示卡片指名回答,再移動(dòng)卡片,學(xué)生搶答,看誰(shuí)算得又對(duì)又快。 3、想想做做3 學(xué)生獨(dú)立完成后,說(shuō)一說(shuō)每組的三道題之間的聯(lián)系。 4、想想做做4 引導(dǎo)觀察圖意,搜集信息,明確問(wèn)題。 學(xué)生獨(dú)立完成后,在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的。 5、想想做做5 出示圖畫(huà),引導(dǎo)搜集信息,明確要求問(wèn)題。 問(wèn):沿著四周走一圈是什么意思? 學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題。 班級(jí)交流評(píng)講。 6、想想做做6 引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察題中插圖,搜集圖中的信息。 獨(dú)立思考,解答題目。 小組交流后指名匯報(bào),說(shuō)說(shuō)自己的思考過(guò)程。 四、全課總結(jié) 問(wèn):這節(jié)課你有什么收獲?你又是怎樣學(xué)道這些新知識(shí)的? 3 / 3- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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