小學(xué)語文三年級(jí)下冊教案:李廣射虎.doc
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小學(xué)語文三年級(jí)下冊教案:李廣射虎 1. 正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦塞下曲。 2. 學(xué)會(huì)本課生字,其中田字格前面的只識(shí)不寫,理解由生字組成的詞語。 3. 學(xué)習(xí)按故事發(fā)展順序?qū)懸患碌膶懽鞣椒ā? 4. 理解課文內(nèi)容,了解塞下曲這首古詩是贊美飛將軍李廣武藝高超的。 教學(xué)時(shí)間: 兩課時(shí) 教學(xué)掛圖、小黑板、錄音機(jī) 第 一 課 時(shí) 一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣 二、初讀課文 1.自學(xué)課文。 要求:(1)讀準(zhǔn)生字字音,畫出不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞,標(biāo)出自然段序號(hào),讀通每句話。 (2)查字典并聯(lián)系上下文,理解下列詞語的意思。 石棱、神勇無比、邊境、朦朧、巡邏、疾風(fēng)、警惕、搜尋、影影綽綽、獵物、驚呆 2教學(xué)效果。 (1) 指讀課文,卡片正音,強(qiáng)調(diào)塞、搜都是平舌音,境、硬、蒙都是后鼻音,指明扎是多音字,并引導(dǎo)比較扎的其他讀音和意義。 (2) 了解詞語的掌握情況,重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)下列詞語意思。 石棱、朦朧、疾風(fēng)、巡邏、警惕、影影綽綽 3. 指導(dǎo)書寫生字。 (1) 齊讀田字格里的生字。 (2) 指導(dǎo)書寫。 (3) 學(xué)生練字,教師巡視指導(dǎo)。 4. 范讀課文。 5. 分自然段指名朗讀(教師相機(jī)指點(diǎn)) 6. 各自輕聲讀課文,思考討論。 (1) 文章的題目是李廣射虎,射虎的含義是什么? (2) 根據(jù)課文的故事內(nèi)容,說說塞下曲每句詩的意思。 先小組討論,再全班討論,對詩意只要初步弄清即可。 (3) 范讀塞下曲。 (4) 指名讀、齊讀 塞下曲。 三、作業(yè) 1. 練讀課文。 2. 抄寫生字詞。 第 二 課 時(shí) 一、聽寫生字詞 二、細(xì)讀課文 1. 細(xì)讀第1自然段 (1) 指名讀。 (2) 讀后討論:這一段主要交代了什么? (3) 介紹盧綸和他的塞下曲。 (4) 指名讀塞下曲。 (5) 齊讀塞下曲。 2. 細(xì)讀課文第2自然段。 讀讀議議。 (1) 詩中的那位夜引弓的將軍是誰? (2) 他是怎樣的將軍? (3) 齊讀第2自然段。 3. 細(xì)讀課文第3自然段。 (1) 默讀課文,思考討論 這一自然段寫了一件什么事?(討論,相機(jī)板書:夜晚 風(fēng)吹草動(dòng) 以為有虎 拉弓猛射) 這一自然段是按什么順序?qū)懙??先寫什么?再寫什么?最后寫什么? (2) 練習(xí)朗讀,對照掛圖,說說李廣射虎的經(jīng)過。 (3) 繼續(xù)討論。 課文寫將軍聽見風(fēng)吹草動(dòng)的聲響,想到虎,搜尋虎、發(fā)現(xiàn)虎、射虎這一過程說明了李廣怎樣?(機(jī)警、敏捷、善射、勇敢沉著) (4) 指導(dǎo)朗讀。 (5) 詩文對照解釋塞下曲的前兩句。 4. 細(xì)讀課文第4自然段。 (1) 輕讀課文。 (2) 討論。 蒙蒙亮指什么時(shí)候? 李廣的隨從去射虎的現(xiàn)場尋找獵物,為什么全都驚呆了?(相機(jī)板書:清晨 尋找獵物 扎進(jìn)石頭) 深深地扎進(jìn)、怎么也拔不出來說明什么?(武藝高超,力大無窮) (3) 指讀課文。 (4) 詩文對照解釋塞下曲的后兩句。 (5) 將全詩的詩意連起來說一說。 三、總結(jié)全文 1. 分自然段朗讀課文。 2. 教師小結(jié):本文采用以文包詩的形式,敘述了李廣將軍一次夜巡,路過一片松林,光線暗淡,風(fēng)吹草動(dòng),誤以為虎,射箭入石的故事,表現(xiàn)了李將軍的機(jī)警勇敢,武藝高超,力大無比。 四、課堂練習(xí) 背誦塞下曲。 4 / 4- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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