小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊教案《24時計時法》教學(xué)設(shè)5.doc

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小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊教案《24時計時法》教學(xué)設(shè)5 1．通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道24時計時法，掌握24時計時的方法及其與普通計時法相互轉(zhuǎn)化的規(guī)律，學(xué)會推算經(jīng)過時間． 2．培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和觀察思考的能力． 3．培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念． 教學(xué)重點 使學(xué)生會用24時計時的方法表示時刻． 教學(xué)難點 正確區(qū)分時間與時刻，并能計算一日內(nèi)經(jīng)過的時間． 教學(xué)過程 一、從生活導(dǎo)入． 同學(xué)們，你們知道有線1臺的兒童動畫片晚上幾點開播嗎？（晚上6時） 晚上6時又可以說是幾時？（18時） 你們還在哪里見過這樣的計時法？（電視中、報紙上、商店營業(yè)牌上） 像18時這樣的計時方法，在我們生活中經(jīng)常用到，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的24時計時法．（板書課題：24時計時法） 二、探索新知． 教學(xué)24時計時法． （1）教師講解：交通、郵電、廣播等部門在工作中需要很強(qiáng)的時間觀念．為了計算簡便，不容易出錯，都采用從0時到24時的計時的計時法，通常叫做24時計時法． 教師：24時計時法是怎樣計時的呢？現(xiàn)在我們看鐘表．（給學(xué)生演示教具） 教師：春節(jié)是我們每個小朋友最喜愛的節(jié)日之一．那么請同學(xué)們回憶一下，在除夕夜晚新年的鐘聲在什么時間敲響？（夜間十二點） 教師：把時針調(diào)到12時．對，夜間12點，是舊的一天的結(jié)束，也是新的一天的開始，我們把這一時刻稱為0時． 教師提問：讓學(xué)生閉上眼睛想一想，在一日也就是一天的時間里，鐘面上的時針正好走幾圈？ 教師：我們一起來看一看，鐘面上的時針是怎樣走的．（給學(xué)生演示教具）同學(xué)們，除夕之夜當(dāng)新年的鐘聲敲到第12下時，新的一年開始了．此時此刻，鐘面上 的時針和分鐘都指向數(shù)字12夜里12時．就是0時，24時計時法也就是從此時此刻開始計算一天的時間．接下去是凌晨1時、凌晨2時（老師邊撥邊講）上午8時、9時直到中午12時．（再接著撥）下午1時、2時晚上8時、9時直到午夜12時．也就是第二天的0時．剛才我們從中午12時撥到夜里12時，時針又走了一圈，又是12小時． 教師提問：你們想一想剛才鐘面上的時針正好走幾圈？一共是幾小時？（正好走兩圈，一共是24小時） 啟發(fā)學(xué)生：舉例說說我們?nèi)粘Ｉ钪心男┑胤揭膊捎昧?4時計時法． （2）讓學(xué)生拿出24時鐘表盤，自己撥撥． 分組討論：24時計時法與普通計時法有什么不同？ 使學(xué)生明確：24時計時法中，時針走第一圈時，鐘面上的時數(shù)與普通計時法相同；而時針走第二圈時，就等于用鐘面上的數(shù)分別加上12，也就是比普通計時法的下午時刻多12小時．這樣，下午1時就是13時，下午2時就是14時最后到夜里12時，就是24時，也就是第二天的0時． （3）口答． ①下午 3時是幾時？（15時） ②早上7時是幾時？（7時） ③中午1時是幾時？（13時） ④晚上8時是幾時？（20時） 請你在鐘面上撥出16時、22時30分．（動手操作，集體訂正．） （4）學(xué)習(xí)24時計時法 教師講解：用24時計時法，就是把時針走第二圈時，時針?biāo)傅臅r刻（鐘面上的數(shù)）分別加上12． 師生互動：教師撥第二圈，下午1時、2時學(xué)生依次回答：13時、14時、23時、24時或0時． 教師說明：為了區(qū)分某一時刻，一般用凌晨、早晨、上午等來描述一天從0時起到中午12時止這段時間里的時刻；用下午、晚上、夜里等來描述一天從中午12時起到晚上12時止這一段時間里的時刻． （5）學(xué)生分組對練． A．一組把下午和晚上的時刻報出來，另一組用24時計時法說出相應(yīng)的時刻．（如下午4時 答：16時） B．一組把24時計時法的時刻報出來，另一組用普通計時法說出相應(yīng)的時刻．（如：20時 答：晚上8時） 2．教學(xué)例1． 出示例1：一列客車18時20分從北京開車，22時40分到達(dá)石家莊．路上用了多少時間？ 教師提問：誰能說說18時20分是時間還是時刻？（時刻）22時40分呢？ 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖例： 教師提問：從圖中看到列車從18時20分到22時40分中間所經(jīng)過的這一段表示的是什么呢？ 教師補(bǔ)充說明：表示的是這列客車在路上行駛的時間，一般用幾小時幾分表示． 分組討論：路上用了多長時間？ 學(xué)生匯報：說出自己是怎么想的． 教師總結(jié)概括：可以將18時20分到22時40分分成兩段，看上圖： 從18時20分到22時20分，中間相差4小時． 從22時20分到22時40分，中間相差20分． 兩段合起來說是4小時20分． 反饋練習(xí)：從上午8時到11時50分經(jīng)過（ ）小時． 出示例2：一個商店門口掛著這樣的牌子（如下圖）．這表示全天營業(yè)多少時間? 出示圖片24時計時法（例2圖1） 觀察并思考：右圖牌子上用的什么計時法？ 同桌討論：怎樣來計算今天的營業(yè)時間？ （教師可提示：分上午、下午各多少小時，合起來就是全天的營業(yè)時間） 教師訂正：從上午8時到中午12時是4小時．下午時間從中午12時到下午7時是7小時，全天營業(yè)時間是4＋7等于11小時． （教師板書）上午營業(yè)時間：12－8＝4（時） 下午營業(yè)時間：7時 全天營業(yè)時間：4＋7＝11（時）答：全天營業(yè)時間是11小時． 分組討論：為什么算式中單位名稱是時，而答題中是小時呢？（教師講解） 教師提問：誰能給這個商店換塊新牌子表示的營業(yè)時間不變，但更簡潔嗎？ 教師出示圖片24時計時法（例2圖2） 學(xué)生思考：這塊新牌子是什么計時法？該怎樣計算開業(yè)的時間？ （全班同學(xué)動筆列式，請一名同學(xué)到前面板演．） 板書：營業(yè)時間：19－8＝11（時） 集體評價新牌子和舊牌子，請同學(xué)談?wù)勛约旱目捶ǎ? 使學(xué)生明確：換牌子后營業(yè)時間沒有變，還是11時；但用24時計時法表示時間更簡明方便． 三、鞏固練習(xí)． （1）口答． ①17時是下午幾時？23時是晚上幾時？ ②從早上6時到下午4時，有幾個小時？ ③小華每天早上7時半到校，11時50分放學(xué)．他上午在校多長時間？ ④北京開往某地的火車，早上5時54分開車，19時55分到達(dá)．路上用了多少時間？ 訂正： ①17時是下午 5時，23時是晚上 11時． ②有10個小時． ③他上午在校4小時20分． ④路上共用了14小時1分． （2）判斷題．對的在括號里畫，錯的在括號里畫． ①一節(jié)課的時間是40分．早晨8時10分上課，上一節(jié)課后應(yīng)該在8時50分下課．（ ） ②15時就是下午5時．（ ） ③計算上午8時到下午5時是多長時間，可以用85＋12來計算，對嗎？（ ） 訂正：①（） ②（） ③（） 四、課堂小結(jié)． 今天我們學(xué)習(xí)的是什么？你有什么收獲？還有什么問題？ 五、布置作業(yè)． 1．用24時計時法表示出下面的時刻． 下午3時 上午10時 晚上9時 下午6時 晚上10時 下午2時 2．用普通計時法表示下面的時刻． 6時 12時 5時30分 24時 16時 18時45分 探究活動 制作一日生活時間表 活動目的 1．鞏固學(xué)生對24時記時法的認(rèn)識，進(jìn)一步掌握有關(guān)時刻和時間的知識． 2．培養(yǎng)學(xué)生觀察操作的能力、提高靈活運用知識解決實際問題的能力． 3．讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)時間觀念． 活動步驟 1．布置任務(wù)：動手制作自己的一日生活時間表． 2．討論： 我們每天都有很多事情要做，怎樣才能合理安排時間，提高做事效率呢？ 制作自己的一日生活時間表要做哪些準(zhǔn)備工作？（如：做好計劃、調(diào)查在校時間的各項安排、要準(zhǔn)備的材料、用具等） 3．動手制作并裝飾．（表中內(nèi)容的要求：有普通記時法時刻對應(yīng)24時計時法、做事內(nèi)容、經(jīng)過時間） 4．應(yīng)用：根據(jù)表說說幾時你在做什么？做某件事需多長時間？ 7 / 7