小學一年級語文《爺爺和小樹》教案.doc

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小學一年級語文《爺爺和小樹》教案 課文以孩子的口吻講述了爺爺和小樹之間的故事。體現(xiàn)了人和樹之間密切、和諧的關系。學生在朗讀中，可以潛移默化地受到爺爺愛護小樹的行為的感染，從小養(yǎng)成愛護花草樹木的意識。 教學目標： 1、認識10個字。 2、認識刂、冫、人、灬四個偏旁。 3、正確、流利地讀課文。 4、懂得樹木是人類的朋友，人人都要愛護它。 教學準備： 1、字卡 2、畫有冬天和夏天小樹的黑板 教學流程： （一）激趣引入 你們喜歡小樹嗎？ 今天，我要和大家一起學習一篇有可愛的小樹的課文。 板書課題：爺爺和小樹 看了課題，你想知道什么嗎？ （利用親切的對話，引發(fā)學生的興趣，為學生下面的學習做好情感上的鋪墊，針對課題，提出問題，培養(yǎng)學生的問題意識。） （二）自讀課文，學習字詞 讓我們一起到課文中找尋答案吧。自己拼拼拼音，讀讀課文，拿也鉛筆劃一劃不認識的字。 （在自讀時，要求應具體、到位，另外，引導自讀時語言應盡量帶有鼓勵性。在學生讀課文時，培養(yǎng)學生讀讀劃劃的習慣。） 教師指導 你有哪些字不認識？從字卡里找出來，貼到黑板上。 （讓學生找不認識的字，利用這種生字呈現(xiàn)方法來調動學生積極性，以使其集中注意力。） 引導學生學習，讀準字音，認清字形，組詞辨義。 組織學生分小組學習剩余生字，交流識字的方法。 匯報，反饋。 （識字的教學我采取先在教師指導下全班學習，再分組學習的方法是為了讓學生先明確感受一定的識字方法，再交流。） 認識偏旁刂、冫、人、灬 （三）朗讀課文，感悟課文 學習了生字，我想同學們一定急著讀課文了，別急，大家先看一幅圖。（出示黑板，畫面內容為一棵在寒風中落光了葉子的小樹。） 冬天來了，天多么冷?。⌒湓诤L中會說什么呢？ 讀讀課文，然后告訴我爺爺是怎樣做的？ 幫助學生理解暖和的衣裳 大家再想想，小樹穿上了暖和的衣裳，他會對爺爺說什么呢？ 出示圖2，內容為一棵長滿了綠葉的小樹。 小樹在爺爺?shù)膸椭露冗^了寒冬，春天來了，他長出了小葉，到了夏天，小葉變成了大葉子，他一直想謝謝爺爺，可它不會說呀，怎么辦呢？ 讀讀課文第二個自然段吧。 指名讀。 你知道小樹為爺爺做了什么嗎？ 什么是綠色的小傘？ 自由讀課文 （朗讀感悟這一部分的設計我想體現(xiàn)以下幾點： 1、堅持從讀中悟，自讀自悟的原則。 2、注重過程的趣味性。 3、在讀中培養(yǎng)學生的想像力。） （四）適度擴展，培養(yǎng)學生的環(huán)境意識 1、一棵小樹要長成大樹可并不容易，需要人幫助還不能受到傷害，你們想一想，我們可以幫小樹做什么呢？ 2、讓我們用彩筆畫一棵美麗、可愛的小樹，好嗎？ （環(huán)境意識是現(xiàn)代公民的必備意識之一，本課的安排目的之一即培養(yǎng)學生愛護樹木花草的環(huán)境意識，這個環(huán)節(jié)是為了將學生對課文的感悟深化，形成初步環(huán)境意識而安排的。） （五）朗讀課文，背誦課文 3 / 3