四年級語文教案《渴望讀書的大眼睛》2.doc

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四年級語文教案《渴望讀書的大眼睛》2 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 二、細(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容。 （在學(xué)習(xí)課文之前，先向同學(xué)們推薦課后的金鑰匙欄目。）師：找找課文中的哪一段交代了事情發(fā)生的背景？ 1、學(xué)習(xí)課文第一段。 （1）默讀課文第一段。讀完后說說你知道了什么？ （引導(dǎo)學(xué)生說出這張照片從哪里拍到的？山里的孩子上學(xué)條件是怎樣的？等等。） （2）再讀課文，并談?wù)劗?dāng)你知道這張照片是這樣拍到的以后，你對小姑娘的這雙眼睛有新的看法了嗎？能否描述一下？（師：我們來看看作者是怎樣描述這雙大眼睛的。） 2、重點學(xué)習(xí)課文2-5自然段。在讀讀、說說、議議中體會貧困地區(qū)的孩子是多么渴望上學(xué)、渴望讀書。 （1）朗讀課文2-5自然段，邊讀邊畫出作者聯(lián)想到的內(nèi)容，然后相互交流。 生：作者聯(lián)想到這雙大眼睛正在專心地聽課呢。 生：作者聯(lián)想到這雙大眼睛渴望讀書，可是卻擔(dān)心著什么。 師：她會擔(dān)心什么呢？生：她可能擔(dān)心沒錢繼續(xù)上學(xué)吧。 生：作者還聯(lián)想到這雙大眼睛在看著很多人，希望我們幫助像她這樣的孩子。 （2）從課文中的兩個生怕你體會到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生感悟小女孩對知識的渴求。） 生：我體會到小女孩聽課十分認(rèn)真。生：我體會到小女孩很愛學(xué)習(xí)。 生：我還體會到小女孩很珍惜學(xué)習(xí)的機會。...... （3）從課文中的兩個雖然和一個可是你又體會到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生體會山區(qū)孩子學(xué)習(xí)條件的艱苦，他們對知識的渴望，以及他們內(nèi)心充滿憂郁的原因。） 生：我體會到小女孩為了上學(xué)不怕條件差。生：我體會到小女孩怕遲到連頭發(fā)都沒梳。 生：我體會到小女孩上學(xué)不容易。生：我想小女孩只要能上學(xué)什么都不顧了。 （4）作者為什么能從這雙眼睛聯(lián)想到小女孩對知識的渴求，山區(qū)孩子學(xué)習(xí)條件的艱苦，他們對知識的渴望呢？（引導(dǎo)學(xué)生理解作者因為了解了山區(qū)孩子上學(xué)的不易，才會由此聯(lián)想到這些內(nèi)容的，從而知道了解背景是幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容的一種方法，也是習(xí)作表達的一種方法。） （5）你看到這雙大眼睛還聯(lián)想到了什么？ 生：我想這個小女孩平時的作業(yè)一定完成的很認(rèn)真。 生：我想她的作業(yè)本一定用的一點地方都不剩才不用了。 生：我想她的鉛筆用的都拿不住了才不用了。 生：我補充，我從電視上看到那些山里的孩子平時都舍不得用鉛筆，都是在地上用樹棍寫，只有寫課堂作業(yè)時才舍得用鉛筆。...... （6）有語氣地朗讀2-5自然段，把你認(rèn)為應(yīng)該重讀的詞畫出來，并試著讀一讀。 （7）在2-5自然段中選自己喜歡的段落抄寫。 3、學(xué)習(xí)課文6-7自然段。 （1）讀了這部分內(nèi)容后，你都了解了這張照片發(fā)表后在社會引起了哪些關(guān)注？其他人看到這張照片會怎樣呢？邊讀邊畫出有關(guān)內(nèi)容。作者運用了什么方式介紹的？（引導(dǎo)學(xué)生找出這張照片的巨大反響。作者運用了具體的數(shù)據(jù)來真實地報道了這張照片的社會作用。） （2）朗讀課文6-7自然段，思考：大眼睛為什么能成為希望工程的標(biāo)志？ （引導(dǎo)學(xué)生理解這雙大眼睛的照片在社會上引起的關(guān)注，以及因此激起了海內(nèi)外千百萬人的愛心，他們伸出了援助之手，使得許多因貧困而失學(xué)的兒童重返校園。） （3）看到大眼睛這張照片在社會上引起的關(guān)注，你有什么想法？ （引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合本校搞的百日節(jié)儉獻愛心活動說說自己的想法。） 生：我覺得我的學(xué)習(xí)條件太好了，我以后要節(jié)約用本子和鉛筆。 生：我不再亂花錢了，把零用錢積攢起來寄給貧困地區(qū)的學(xué)生。 生：我要好好學(xué)習(xí)，將來長大建學(xué)校，讓那些窮孩子也能上學(xué)。...... 三、課外延伸： 再查找一些關(guān)于這雙大眼睛的資料，更加詳細(xì)地了解關(guān)于希望工程或是照片中的這位姑娘的情況。 四、教師小結(jié)。 板書設(shè)計： 渴望讀書的大眼睛 雖然......雖然......可是...... 希望工程 努力學(xué)習(xí) 4 / 4