六年級(jí)數(shù)學(xué)教案《分?jǐn)?shù)應(yīng)用題》二.doc

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六年級(jí)數(shù)學(xué)教案《分?jǐn)?shù)應(yīng)用題》二 使學(xué)生認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的特點(diǎn)，能根據(jù)應(yīng)用題的特點(diǎn)理解解題思路和解題方法，學(xué)會(huì)解答基本的分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題。 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主探索問(wèn)題解決的能力和分析、推理和判斷等思維能力，提高解答應(yīng)用題的能力。 教學(xué)重難點(diǎn) 分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的特點(diǎn)及解題思路和解題方法。 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 師生活動(dòng) 備注 一、 復(fù)習(xí)引新 二、教學(xué)新課 三、鞏固練習(xí) 四、課堂小結(jié) 五、作業(yè) 1、先說(shuō)出單位1，再說(shuō)出數(shù)量關(guān)系式 （見(jiàn)課件） 2、做43頁(yè)復(fù)習(xí)題 問(wèn)：這道題怎樣想？ 3、引入新課 解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，要先確定單位1，再找出題目中的數(shù)量關(guān)系式，然后列式。這節(jié)課就繼續(xù)按照這樣的思路來(lái)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。 1、教學(xué)例1 （1）出示例1，學(xué)生讀題，說(shuō)明條件和問(wèn)題。 問(wèn)：關(guān)鍵句是哪一句？誰(shuí)占果樹(shù)總棵數(shù)的2/5？ 單位1是誰(shuí)？ （2）讓學(xué)生畫(huà)出線段圖 （3）學(xué)生獨(dú)立列式解答。 （4）討論：哪種方法比較簡(jiǎn)單？ 指出：求單位1的應(yīng)用題一般來(lái)說(shuō)用方程解。 2、比較解法 請(qǐng)同學(xué)們比較例1和復(fù)習(xí)題。 問(wèn)：在條件、問(wèn)題上有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ 在解法上有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ 小結(jié)：解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，要先確定單位1，再找出題目的數(shù)量關(guān)系再解答。 1、做練一練 讓學(xué)生先寫(xiě)出數(shù)量關(guān)系式再解答。 2、做練習(xí)十第4題 問(wèn)：要怎樣想？根據(jù)什么來(lái)列方程？ 今天學(xué)了什么？解答此類應(yīng)用題要怎樣思考、分析？ 練習(xí)十第2、3題 課后感受 本節(jié)課的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，學(xué)生有一定的基礎(chǔ)，所以花一定的時(shí)間讓學(xué)生畫(huà)線段圖，讓學(xué)生提高解題的能力，這對(duì)學(xué)習(xí)較復(fù)雜應(yīng)用題有一定的幫助！ 3 / 3