人教版六年級上冊《百分數(shù)的意義和寫法》數(shù)學教案.doc

《人教版六年級上冊《百分數(shù)的意義和寫法》數(shù)學教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版六年級上冊《百分數(shù)的意義和寫法》數(shù)學教案.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

人教版六年級上冊《百分數(shù)的意義和寫法》數(shù)學教案 教材分析： 《百分數(shù)的意義和寫法》是學生學好本單元的一個關鍵。單元教材中第一句話：在生產(chǎn)、工作和生活中，進行調(diào)查統(tǒng)計、分析比較時，經(jīng)常要用到百分數(shù)。這是依據(jù)概括性的結論。因此，課前可以放手讓學生從不同的方面，以不同的方式搜集大量的關于百分數(shù)的資料，不僅可以使學生通過生活中的問題，對百分數(shù)有所體驗，也可以使學生通過搜集、匯報資料的過程，培養(yǎng)其搜集信息、處理信息的能力，也滲透了學數(shù)學，用數(shù)學的思想。 注意要點： 1、由于百分數(shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)百分之幾的數(shù)，那么，誰和誰比？誰是誰的百分之幾？就是建立百分數(shù)概念的關鍵，一定要讓學生充分理解。 2、教學百分數(shù)的讀法和寫法時，應從學生已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)，通過學生之間的交流學習這部分知識。 3、根據(jù)學生的具體情況，適當介紹折扣、成數(shù)、百分點等知識。這樣一方面可以強化教學與實際的聯(lián)系，另一方面還可以深化學生對百分數(shù)的意義的理解。 教法學法： 1、采用鼓勵欣賞的教學方法，在小組中、班集體中的點評個別學生課前預習及本節(jié)課表現(xiàn)，主要是鼓勵學生充分地展示才能，滿足他們希望得到贊許、羨慕，體會成功的心理特點，激起學生學習的欲望，增強學習的信心。 2、采用小組合作交流的教學方法，爭取達到生生互動，師生互動，教師為主導，學生為主體。 3、自主學習法。 4、合作學習法。 在教學中，我主要滲透了以上兩種學法的指導。通過教師與學生、學生與學生面對面地聽、說、練、評、議等去實現(xiàn)，培養(yǎng)學生自主學習的能力。并根據(jù)數(shù)學教學的特點，堅持把練的訓練貫穿在整個教學過程中，力求取得最好的教學效果。 教學過程： 一、新課導入 學生分小組匯報自己搜集的關于百分數(shù)的資料。小組長點評。小組代表在全班匯報，教師講評。 二、自讀課文，合作學習 1、在小組中說說你有什么收獲。 請根據(jù)你在課文中的收獲小組內(nèi)的同學提問。但是，你必須知道這個問題的答案，而且，解決這個所用的知識必須在書上。 學生根據(jù)教師的要求，仔細地讀每一句話，精心地設計問題。 2、小組間相互交流探討 在自主學習的基礎上，合作交流，集思廣益，完善問題，進一步達到生生互動。 3、小組代表向全班展示 學生一問一答，教師根據(jù)學生問題隨機重點輔導。 這一環(huán)節(jié)中，從始至終教師在一步一步引導學生學會知識，充分體現(xiàn)了小組互動，生生互動、師生互動，師為主導，生為主體。 三、突破難點 教師提一個問題，讓學生回答：怎樣區(qū)別分數(shù)與百分數(shù) 小組內(nèi)思考交流，小組代表發(fā)言，逐步形成知識 四、鞏固練習 課本P111頁的做一做，學生獨立完成，教師講解集體訂正。 五、教學效果 按照上述方法施教，應注意激發(fā)學生的學習興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用。一些簡單的問題，學生通過生生互動自己就可以解決，對于學生的難點則需通過小組互動和師生互動來解決。 以上是我教《百分數(shù)的意義和寫法》這課時的想法，請各位領導、評委、同事多提寶貴意見。 3 / 3