山東省七年級道德與法治上冊過富有情趣的生活 第1框 多樣的情趣多彩的生活課件+教案+素材(打包3套) 魯人版五四制.zip
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《多樣的情趣 多彩的生活》教學設計
【教學設計背景】
面向學生:初二學生
學科: 思想品德
課時: 一課時
【課題簡介】
“多樣的情趣 多彩的生活”作為初二上冊第四課第一節(jié),是由“生活處處有情趣”和“情趣貴在高雅”兩個層次構成。學習這一節(jié),主要目的是引導學生感悟生活情趣的豐富多彩,自覺追求高雅情趣。只有認識到高雅情趣對學習生活的重要意義,才有利于進一步探究培養(yǎng)高雅情趣的途徑和方法。學好本內容是能否踐行的重要基礎。
【課程標準】
1.6要求:主動鍛煉個性心理品質,磨礪意志,陶冶情操,形成良好的學習、勞動習慣和生活態(tài)度。
【教學內容分析】
層次一“生活處處有情趣”主要引導學生認識到生活情趣是多種多樣的,學會區(qū)分高雅情趣和不良的生活情趣;層次二“情趣貴在高雅”主要引導學生體會高雅情趣在生活中的主要作用。本課從學生成長的生活實際出發(fā),結合學生進入中學生活階段的特點,設計了“生活處處有情趣”、“ 情趣貴在高雅”等內容。試圖在引導學生培養(yǎng)生活情趣的同時,注意讓學生有目的地選擇豐富的、健康的文化生活,追求美的、高尚的情趣,提升情操,讓生命更有意義。
【學情分析】
對于十二三歲年齡階段的少年學生來說,學生們的生活應該是豐富多彩,情趣也是多種多樣,由于他們缺乏經驗和必要的科學知識,并不能正確認識到自己的情趣是否高雅,哪怕是認識到了可能也不清楚正確的判斷標準。常常不能正確區(qū)分生活情趣的高雅與庸俗。有的學生還會誤把庸俗、低級的情趣當成健康的、高雅的情趣。再就是很多同學對高雅情趣作用的認識可能局限在自己能力的提升,生活質量的改善,甚至只是有助于升學。對于生活條件優(yōu)越、見識多視野開闊的城市學生來說,更應該有志于將興趣培養(yǎng)成情趣進而轉化成志趣。
【教學目標】
1、?情感、態(tài)度、價值觀:?通過交流結合自身或身邊榜樣的高雅情趣體驗,感悟生活情趣是豐富多彩的,增強追求高雅情趣的主動性。
2、?能力目標:列舉生活中不同情趣的表現(xiàn),分析其影響,?能夠分清生活中的不同情趣。
3、?知識目標:觀察身邊人及自己的生活情趣,懂得生活處處有情趣,理解培養(yǎng)高雅情趣的重要性。
【教學重難點】
教學重點:高雅情趣的作用。只有認識到高雅情趣對生活的重要意義,才有利于進一步探究培養(yǎng)高雅情趣的途徑和方法。???
教學難點:區(qū)分高雅情趣和不良的生活情趣
【教學方法】
主題活動探究、討論教學法、情境教學法、案例教學法等。
【教學準備】
1、?學生預習該項目的教材內容;?
2、?觀察學校、家庭和社會中人的不同情趣,做好整理,以便課上交流
【教學活動】
一、新聞播報,關注社會
由學生搜集與社會生活中的有關情趣的典型事例,進行播報。
(設計意圖:通過本環(huán)節(jié),引導學生關注國家、社會熱點問題,從而明確認清生活中哪些是高雅情趣,哪些是庸俗情趣。)
二、導入新課:
設置情境導入。
同學們好!今天我給大家介紹一個小男孩。這是我的兒子。一個陽光開朗的小男孩,他的愛好很多。( 圖片介紹照片中小男孩的興趣、愛好。)他喜歡踢足球,喜歡畫畫,喜歡剪紙。還喜歡彈鋼琴。(視頻播放彈鋼琴曲黃昏的教堂。)我們看到了他豐富的課余生活,我相信我們其他同學也都有自己的興趣愛好,那今天我們就一起來談談我們多彩的生活情趣。首先進入我們今天的情趣集結站。
(設計意圖:通過設置情景,一方面拉近和學生距離,一方面激發(fā)學生對本課學習的興趣。)
三、情趣集結站
【教師】同學們,我們一起欣賞下面的圖片吧!
在這一年的時間里,我陪著孩子走過了很多地方,看春夏秋冬、四季交替;看花開花落,云卷云舒;看風平浪靜,潮起潮落。大自然的美景帶給我們無盡的精神享受。
春天里,我們一起欣賞彩虹谷的山花爛漫,一起欣賞鶴伴山上的層層新綠;(圖片展示彩虹谷、鶴伴山)夏日里,一起走進北方的九寨溝,感受青山綠水,水瀑潺潺(圖片展示峨莊、瀑布群);暑假里我們一起來到海邊看大海的風平浪靜,潮起潮落(圖片展示威海、成山頭)。秋天里,我們一起爬到白云山的山頂看天高云淡,一起到紅葉谷看紅葉翩翩,周村古商城里的三角梅也正盛開的鮮艷。(圖片展示白云山、古商城)冬天里,一起到文昌湖邊看千里冰封,萬里雪飄,到潭溪山上看“冰似晶簾山壁掛”的美景。(圖片展示文昌湖、潭溪山)。
問:這是哪方面帶來的精神享受?答:欣賞自然美。
除了自然美之外,我們繼續(xù)看下面的圖片。這是藝術的美。
我們還可以趁著周末去看看春天的花,夏天的海,秋天的樹葉,冬天的雪,或散步,或畫畫,或攝影,感受著大自然帶給我們的怡情雅趣;比如收集花瓣、樹葉或者種子做成精美的貼畫或裝飾品,利用生活中隨處可見的小物件做個精美的工藝品,讓一個個不起眼的它們在自己的手中華麗大變身,感受創(chuàng)造帶來的樂趣;再比如,學習累了,除了睡覺,你還可以聽聽音樂、唱唱歌、跳跳舞、看看書、打打球、練練書法,既是一種放松,更是一種陶冶情操。只要大家善于用眼觀察、用心感受、用手創(chuàng)造,生活處處有情趣,生活處處皆情趣。
(設計意圖:通過展示圖片,通過學生自己說出自己的興趣愛好以及感受,讓學生親身體驗,激發(fā)學生對本課學習的興趣。)
只要大家善于用眼觀察、用心感受、用手創(chuàng)造,生活處處有情趣,生活處處皆情趣。那是不是所有情趣都是高雅的?不是。接下來進入我們今天的情趣分類站。
四、情趣分類站
【教師】剛才同學們說了自己的很多興趣,說明大家是一個有情趣的人,但是多種多樣的生活情趣,有高雅和庸俗之別。
(多媒體展示案例)
1、10月1日-10月2日,爸爸媽媽帶我去登泰山、看趵突泉。通過參觀游覽,我既鍛煉了身體,又感受到了祖國的山河壯麗、景色迷人。
2、10月3日,閑著無聊,去附近的游戲廳玩了一天的游戲,連飯也沒有來得及吃,真過癮!
3、10月4日,約了幾位同學,參加了校團委組織的志愿者活動。一天忙忙碌碌的,又是清理垃圾,又是給花澆水,感覺很充實。
4、10月5-10月6日,幾位兒時的伙伴約我出去玩,我們在一起待了兩天:打麻將、喝酒、抽煙,雖然筋疲力盡,但我們覺得非常刺激、好玩。
5、10月7日,明天該上班了,我在家好好休息了一天,上午聽聽音樂,給爺爺讀讀報紙,下午陪爺爺練練書法,一天都覺得心曠神怡。
【教師】我們先按照自己的常識把這幾個案例分成兩組。
學生看案例分組
【教師】按照我們的分類,大家來討論下面兩個問題,并在大卡上寫下討論結果。
1、兩組案例中主人公對生活情趣的追求有什么不同?
2、對他們個人的生活各有什么影響?
學生分組討論
(教師給學生充分的時間去思考,五分鐘過后可以加入個別組內來聽聽意見,同時給沒有思路的組適當引導。)
學生回答討論結果。
(十分鐘后,請組內發(fā)言人拿著大卡貼在講臺上,并作出講解。舉手回答,其他組不斷作出補充,直到答案基本完整,適當?shù)臅r候教師做一些引導,控制課堂時間。)
【教師】好,經過剛才的討論,我們的思路基本出來了,我們一起來總結一下好不好? 師生共同按照大卡歸納總結
怎樣判斷生活情趣是否高雅?
判斷依據(jù):
①否益于身心健康;
②是否符合現(xiàn)代文明要求;
③是否符合科學精神和科學生活要求;
④是否催人積極向上
(設計意圖:通過案例分析,讓學生自己找出分辨雅俗情趣的特點,自己總結分辨的要點,更容易掌握運用。)
四、情趣診治站
學以致用,經過我們的思考分析,找到了高雅生活情趣和庸俗生活情趣的不同特點,接下來我們用這些知識來分辨一下,判斷下列情趣的高雅與庸俗。
案例一:小明利用互聯(lián)網,足不出戶,聆聽名師的講授,查閱豐富的資料,了解國內外大事,邀游于知識的海洋,使有限的精力得到延伸。并且上網利用“家校新干線”學習課本知識,自己的學習成績大大提高。初中畢業(yè)以優(yōu)異的成績考取了淄博六中。
案例二:同在一個班的小張由于受互聯(lián)網上不健康內容的吸引,經常到網吧,后來發(fā)展到沒有錢上網,就一起到路上攔截學生勒索錢財,并先后將幾名學生打傷,后來受到了法律的制裁。
1、同樣面對互聯(lián)網,兩人的情趣有何不同?
2、給了我們什么啟示?
教師適當引導,幫助學生做出正確的選擇。
(設計意圖:通過實際操作,讓學生進一步掌握所學知識。)
五、情趣展示站
想一想 曬一曬
自己的情趣有哪些?這些情趣對自己的學習和生活有哪些影響?從中有哪些收獲?
張:我愛書法。書法精品內涵豐富、博大精深,蘊自然的性靈、溢美的芬芳、凝智的妙趣,人們在欣賞中可以得到審美的享受、哲思的啟迪、心靈的美化。練習書法能豐富自己的頭腦,提高整體修養(yǎng),養(yǎng)浩然之氣,積淵博之才,得天地靈性,納萬物菁華,妙發(fā)靈機,創(chuàng)物我同心的大境。
梁:我愛電腦制作。我從中學習了很多知識。能幫助我明白和驗證一些科學原理,掌握科學知識,達成創(chuàng)造、創(chuàng)新的成果。
李:我愛唱歌、音樂。音樂讓我賞心悅目,并為大家?guī)砺犛X的享受。音樂能提高人的審美能力,凈化人們的心靈,樹立崇高的理想。我通過音樂來抒發(fā)情感,使我的很多情緒得到釋放。
石:我愛繪畫。繪畫可以培養(yǎng)性情,增加藝術思維,增強審美理念,使生活更豐富,其實你走到哪都能看見繪畫給人帶來的美感。
周:我愛魔方。1,鍛煉空間思維能力,建立坐標系,對數(shù)學有幫助2,鍛煉記憶能力和反應力3,練好了可以作為特殊才藝, 4,參賽5,通過魔方比賽或者魔方愛好者俱樂部結識新的朋友6,不斷挑戰(zhàn)自我。
我們總結一下同學們的情趣給我們帶來哪些益處?
1、擁有高雅情趣,能使我們從平凡的生活中獲得更多的樂趣和精神享受,從而提高生活品味,提升生命質量。
2、擁有高雅情趣,能使我們從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美;
3、還可以拓寬視野,發(fā)展想象力和專注力,從而提高審美能力,激發(fā)創(chuàng)造力。
(設計意圖:讓學生感悟到生活中我們應該積極樂觀,積極培養(yǎng)高雅情趣。)
六、情趣加油站
制定你的情趣發(fā)展計劃吧!
【課堂小結】生活中處處有情趣,即使平凡的小事,只要用心去發(fā)現(xiàn)、體味,處處都有情趣存在。正是因為有了情趣,我們的生活更豐富多彩。但我們要明確情趣有雅俗之分,在今后的生活中我們要積極培養(yǎng)高雅情趣,摒棄庸俗情趣,過高雅的生活。
【教師寄語】:
你不能決定生命的長度,但你可以控制它的寬度
你不能左右天氣,但你可以改變心情
你不能決定容顏,但你可以改變氣質
你不能控制他人,但你可以掌握自己
你不能預知明天,但你可以利用今天
你不能樣樣順心,但你可以事事盡心
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