七年級道德與法治下冊做情緒情感的主人 第五課 品出情感的韻味 第2框《在品味情感中成長》課件+教學設(shè)計+素材（打包6套） 新人教版.zip

七年級道德與法治下冊做情緒情感的主人 第五課 品出情感的韻味 第2框《在品味情感中成長》課件+教學設(shè)計+素材（打包6套） 新人教版.zip,在品味情感中成長,七年級道德與法治下冊做情緒情感的主人,第五課,品出情感的韻味,第2框《在品味情感中成長》課件+教學設(shè)計+素材打包6套,新人教版,年級,道德,法治,下冊,情緒,情感,主人,第五,韻味 《在品味情感中成長》教學設(shè)計 一、教學目標 了解情感如何產(chǎn)生及對于個人成長的價值；分析負面情感對我們的影響。 學會創(chuàng)造正面的情感體驗，學會通過傳遞積極情感影響身邊環(huán)境，提高創(chuàng)造美好生活的能力。 引導學生感受生活中的美好情感，養(yǎng)成積極、樂觀的生活態(tài)度；樹立主動、積極影響身邊環(huán)境的觀念，創(chuàng)造、傳遞情感正能量。 二、教學重難點 重點：美好情感獲得的途徑。 難點：傳遞情感正能量需要付出熱情和行動 三、教學方法 情境教學法、啟發(fā)式教學法、小組合作探究學習法 四、教學過程 【導入新課】 播放歌曲《父親寫的散文詩》 過渡語：從這首歌中我們能感受到父親深沉的愛，也能感受到歌手對父親的思念。情感有正面的，也有負面的。體驗正面的情感，需要我們有一顆開放的心；承受負面的情感，需要我們有一顆堅強的心。不論何時，亦不論何地，只要我們愿意，生活總會向我們微笑。 【導入新課】 一、體味美好情感 思考：結(jié)合你的生活體驗，說一說哪些情感是美好的。 這些美好的情感是如何產(chǎn)生的？ 播放視頻《美好的情感》 材料：二十年同學聚會 見課件 問：為什么二十年后的同學聚會大家會感動開心快樂？ 學生回答。 材料：閆思帆的事跡 見課件 1、美好情感的作用 生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發(fā)展。 探究與分享： 見課件 問：東東和亮亮的美好情感是怎樣產(chǎn)生的？ 學生回答：東東——閱讀 亮亮——參加活動 2、美好情感產(chǎn)生的方式 （1）情由心生，它是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的，不能強迫。 （2）我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。 3、創(chuàng)造正面的情感體驗 （1）完成一項自己喜歡的活動 問：你有過完成自己喜歡的活動的經(jīng)歷嗎？當時是什么感受？ 學生回答。 教師舉例：龍旭陽的事例 見課件 （2）幫助他人 （3）走進博物館或大自然 教師舉例：參觀渡江戰(zhàn)役紀念館 見課件 （4）欣賞藝術(shù)作品 出示齊白石的話 問：齊白石的這幅圖想表達什么？ 學生回答。 材料：遼寧衛(wèi)視真人秀節(jié)目《歸來》，客觀地反映了一些留守兒童因情感缺失，變得自卑、霸道、暴力、花錢大手大腳、沉迷網(wǎng)絡(luò)等生活現(xiàn)狀。你對這些留守兒童有什么建議？ 學生回答：積極創(chuàng)造正面、積極的情感，如幫助他人、多讀書、多走進大自然等。 教師總結(jié)：大家的建議其實就是對這些留守兒童的幫助，在提建議的時候你的內(nèi)心情感是怎樣的？ 4、正確面對負面的情感體驗 出示浩浩的事例 見課件 問：（1）浩浩為什么心里感覺不舒服？這是一種什么感受？ （2）浩浩這樣的感受有什么意義？ 總結(jié)：體驗負面感受未必是件壞事。 （1）體驗負面感受可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命更加飽滿豐盈。 （2）學會承受一些負面情感，善于將負面情感轉(zhuǎn)為成長的助力，也可以讓我們獲得美好的情感體驗，不斷成長。 材料：小林的事例 見課件 播放視頻《經(jīng)歷無數(shù)的挫折我們需要再來一次的勇氣》 出示漫畫：扶還是不扶？ 播放視頻《深圳：記者“摔倒”測試“扶不扶”》 思考：當你發(fā)現(xiàn)自己處于一個人際關(guān)系冷漠的環(huán)境，你更傾向于適應(yīng)還是改變這種環(huán)境？為什么？ 學生回答。 二、傳遞情感正能量 問：如果你想改變這種環(huán)境，你會怎么做？ 學生回答。 （1）在情感體驗中，我們并不總是被動地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。 過渡語：想影響環(huán)境，就要學會關(guān)心他人。如何關(guān)心他人？ 關(guān)心他人的方法 見課件 教師舉例：老人；小玲 見課件 （2）我們的情感需要表達、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。 央視節(jié)目《朗讀者》 見課件 材料：大軍的一篇日記 見課件 思考：大軍送給邈邈的僅僅是一本小書嗎？ 為什么大軍會認為這本小書是“我們”的禮物？談?wù)勀愕睦斫狻? 學生回答。 （3）我們在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感而多一份美好。 活動：拓展空間 見課件 【新課小結(jié)】同學們，我們要將成長的過程視為自身生命增值的過程，體驗陪伴的幸福，品味成長的喜悅。關(guān)注自己的情感狀態(tài)，向他人傳遞情感正能量，會讓我們的生命更有意義。 3