高中歷史 第六單元 現(xiàn)代世界的科技與文化習題（打包7套）岳麓版必修3.zip

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材料三　江澤民在中共十四大上的報告中指出：“科技進步、經(jīng)濟繁榮和社會發(fā)展，從根本上說取決于提高勞動者的素質(zhì)，培養(yǎng)大批人才。我們必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，努力提高全民族的思想道德和科學文化水平，這是實現(xiàn)我國現(xiàn)代化的根本大計。” 請完成： (1)圖一拍攝于我國的哪一歷史時期？此時我國教育狀況如何？(3分) (2)圖二說明了什么？對我國科技事業(yè)產(chǎn)生了哪些影響？(4分) (3)根據(jù)材料二，概括鄧小平是怎樣看待教育、科技與現(xiàn)代化三者之間的關系的？(3分) (4)根據(jù)材料三，概括江澤民的觀點。(3分) (5)材料二、三的共同之處是什么？(2分) 第六單元　現(xiàn)代世界的科技與文化 1．D　[注意各自成就取得的時代，愛因斯坦的相對論取得于20世紀初，《時代》周刊的描述也符合愛因斯坦。] 2．D　[這兩種理論的出現(xiàn)，打破了經(jīng)典力學的思維絕對化。] 3．B　[本題用排除法。日心說是哥白尼提出的，量子假說是普朗克首先提出的，萬有引力定律是牛頓經(jīng)典力學的組成部分。愛因斯坦的主要學說是相對論，它的提出是物理學思想的一次革命，它否定了經(jīng)典力學的絕對時空觀，把物理學發(fā)展到一個新高度，普朗克高度評價愛因斯坦即基于此。] 4．A　[1900年德國物理學家普朗克提出了著名的量子假說，把能量的變化看成是跳躍式的進行，成功地解釋了經(jīng)典理論無法解釋的某些現(xiàn)象，所以此題的正確選項應該是A項。] 5．D　[知道愛因斯坦對量子理論的貢獻即可解答此題。] 6．C　[信息時代的到來改變了人類的生活和工作方式、教育和學習方式及思維方式，但不會改變經(jīng)濟發(fā)展的基本規(guī)律。] 7．D　互聯(lián)網(wǎng)始于1969年，是美軍在ARPA制定的協(xié)定下將美國西南部大學的四臺主要的計算機連接起來。 8．D　[根據(jù)材料提供的時間：“20世紀90年代，”應該理解為是第三次科技革命時期，而第三次科技革命以來，綜合國力的競爭是以高新科技的發(fā)展為先導的。所以正確選項應該是D。] 9．B　[互聯(lián)網(wǎng)是指將兩臺計算機或者是兩臺以上的計算機終端、客戶端、服務端通過計算機信息技術的手段互相聯(lián)系起來的結(jié)果，它指的是全球性的信息系統(tǒng)。故選B。] 10．C　[解答本題的關鍵是對題干中“光輝里程碑”這一詞語的理解和掌握。分析所給四個選項可知答案為C項。] 11．D　[“南優(yōu)2號”在1973年由袁隆平培育出，故最早可能舉行的時間是1973年。] 12．B　[所給四個選項，“銀河－Ⅰ”號計算機屬于巨型計算機。] 13．B　[主要考查學生對材料的分析理解能力?？梢杂门懦?。A、C、D三項均不正確。] 14．A　15.A　16.C　17.B 18．B　[本題主要考查對“雙百”方針背景的掌握?！半p百”方針是在1956年提出的，這一時期中國的社會主義制度基本確立，大規(guī)模的經(jīng)濟建設逐步展開，黨中央提出讓知識分子在社會主義建設中發(fā)揮更大的作用。] 19．C　[由材料可知“文革”期間文化單一，沒有貫徹好“雙百”方針，注意“樣板戲”是“文革”的特定產(chǎn)物。] 20．C　[據(jù)所學知識，費正清在《觀察中國》中所描述的歷史事件是“文化大革命”。符合“文化大革命”時期史實的只有C。] 21．(1)創(chuàng)立了相對論；發(fā)展了量子論(或提出光電效應)，推動了現(xiàn)代物理學的發(fā)展。 (2)愛因斯坦：科學可以制造戰(zhàn)爭，也可以制止戰(zhàn)爭，關鍵取決于人類本身。鄧小平：科學技術是生產(chǎn)力。 (3)愛因斯坦側(cè)重于科學與戰(zhàn)爭的關系(或科學對戰(zhàn)爭的影響)；鄧小平側(cè)重于科學與生產(chǎn)之間的關系。成因：20世紀30年代人類面臨戰(zhàn)爭的威脅；兩極格局解體后，和平與發(fā)展成為時代的主題。 (4)科學應造福于人類的和平與發(fā)展事業(yè)。 解析　本題以“對科學技術的認識”為主題，將愛因斯坦和鄧小平兩人聯(lián)系在一起。由材料可知：愛因斯坦認為，科學可以制造戰(zhàn)爭，也可以制止戰(zhàn)爭，這取決于人類自己；鄧小平認為，科學技術是第一生產(chǎn)力。解題的關鍵，一是認真解讀材料，二是要結(jié)合當時的歷史背景。第(1)題回憶教材相關知識回答；第(2)題概括兩則材料即可；第(3)題注意分別回答側(cè)重點，其成因應結(jié)合各自的時代背景分析；第(4)題綜合兩人的觀點回答即可。 22．(1)愛迪生；原因：他發(fā)明和改進了電燈、電話、電報和電影等，改變了人們的生活方式，把人類帶進了萬家燈火、通訊便捷的新世界。 (2)影響：打破了美蘇的核壟斷；增強了中國的國防實力；提高了中國的國際地位。 變化：從軍事領域轉(zhuǎn)到經(jīng)濟領域。 (3)網(wǎng)絡的消極影響；保護青少年健康成長。 (4)科學技術是一把雙刃劍，一方面促進了經(jīng)濟發(fā)展和社會進步，另一方面也產(chǎn)生了一些消極影響；應揚長避短，造福人類。 23．(1)拍攝于“文化大革命”時期。此時我國的教育事業(yè)遭到了嚴重的破壞。 (2)黨重新重視教育、重視知識分子。推動了科學技術的發(fā)展，迎來了我國科技事業(yè)發(fā)展的新的春天。 (3)發(fā)展教育為科學研究提供人才，科學與教育的發(fā)展是現(xiàn)代化建設的基礎。 (4)科技進步、經(jīng)濟繁榮和社會發(fā)展都離不開教育，要優(yōu)先發(fā)展教育。 (5)把發(fā)展教育看成是現(xiàn)代化建設的關鍵環(huán)節(jié)。 7