2018-2019學(xué)年高中政治上學(xué)期《投資理財?shù)倪x擇》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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2018-2019學(xué)年高中政治上學(xué)期《投資理財?shù)倪x擇》教學(xué)設(shè)計(jì) 課題名稱 《投資理財?shù)倪x擇》 科目 思想政治 年級 高三 適用班級 中等層次 必修 1 三 單元（章） 第8 課（節(jié)） 教學(xué)時間 2課時 一、教學(xué)目標(biāo) 教學(xué) 目標(biāo) 知識目標(biāo)：1、識記財政、預(yù)算、決算、財政收支平衡、財政赤字的含義，我國財政收入和支出的種類。2、理解影響財政收入的因素，如何正確使用財政手段調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行。3，理解記憶財政的巨大作用。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生辨證的、全面的認(rèn)識問題的能力，針對事實(shí)說明問題的能力，正確分析、觀察社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的能力和調(diào)查研究能力。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過本框?qū)W習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生國家觀念，教育學(xué)生關(guān)心支持財政工作，以國家利益、經(jīng)濟(jì)建設(shè)為重。 教學(xué) 重點(diǎn) 財政收入問題、影響財政收入的因素、財政的巨大作用 教學(xué) 難點(diǎn) 財政政策、預(yù)算和決算 教學(xué) 方法 教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。 是否有課件 有 課時設(shè)計(jì) 1課時 教學(xué)過程(集體備課) 課后 補(bǔ)充 問題設(shè)計(jì)與 雙邊活動 授課內(nèi)容 教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材64頁“上海徐家匯地鐵站”材料，議論材料提出的三個問題。 教師活動：講解引導(dǎo)財政的含義 教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材71頁彩圖材料，并思考所提問題。 學(xué)生活動：閱讀課本，認(rèn)真總結(jié)，發(fā)表見解 教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀72頁財政在科教文衛(wèi)方面支出圖表，并思考回答所提問題。 學(xué)生活動：思考討論，發(fā)表見解。圖表說明科教文衛(wèi)方面的支出逐年增加，但所占財政支出的比重有所下降。 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課：學(xué)生討論上海徐家匯地鐵站三個思考問題： (1)地鐵能靠個人興建嗎? (2)修建地鐵耗資巨大,如果個人難以承擔(dān),應(yīng)該由誰來辦? (3)修建地鐵的資金從哪里來? 在教師引導(dǎo)下明確：地鐵耗資巨大，只能有國家出資興辦，國家必須有一定的收入，才能保證其各項(xiàng)職能的順利實(shí)施。 （二）進(jìn)行新課 財政及其作用 1、什么是財政 教師活動：講解引導(dǎo)財政的含義 . 國家的收入和支出就是財政 從這一含義中我們可以看到，財政的實(shí)質(zhì)就是國家在社會范圍內(nèi)獲得國家收入，并將它集中性分配使用。 （2）國家預(yù)算和國家決算 教師活動：請大家想一想，財政實(shí)施過程中首先需要做什么工作？ 學(xué)生活動：積極思考、討論，回答問題。制定收入、支出計(jì)劃。 教師點(diǎn)評：政府提出并經(jīng)過法定程序?qū)彶榕鷾?zhǔn)的國家xx收支計(jì)劃，叫做國家預(yù)算。 上一xx的財政實(shí)際執(zhí)行情況，叫做國家決算。 國家就是通過財政收入和支出這兩個方面，參與社會分配，實(shí)現(xiàn)國家職能的。 2、財政的巨大作用 （1）國家財政是促進(jìn)社會公平、改善人民生活的物質(zhì)保障。 材料：溫家寶總理在《政府工作報告》中 講到“讓所有的孩子都能上得起學(xué)，都能上好學(xué)，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)這個目標(biāo)?！? xx年：全年中央財政用于教育的支出是536億元，比上年增長39.4%。全國財政安排農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)1840億元。全國免除了西部地區(qū)和部分中部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育階段5200萬名學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)。 xx年：在全國農(nóng)村全部免除義務(wù)教育階段學(xué)雜費(fèi)，使農(nóng)村1.5億中小學(xué)生家庭普遍減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。全國財政安排農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)2235億元，比上年增加395億元。在普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校建立健全國家獎學(xué)金、助學(xué)金制度。為此，中央財政支出將從xx年18億元增加到xx年95億元，xx年將安排200億元。 xx年：我國從xx年秋季起全面免除城市義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)，這是推動義務(wù)教育均衡發(fā)展、促進(jìn)教育公平的又一重大舉措。 圖片展示：我國的社會保障體系不斷的完善。城鄉(xiāng)居民醫(yī)療保障制度不斷健全 （2）國家財政具有促進(jìn)資源合理配置的作用 基礎(chǔ)建設(shè)行業(yè)特點(diǎn)：資金投入大，建設(shè)周期長，投資風(fēng)險大，利潤不高 教師總結(jié)：所以個人不愿意投資，只能由國家財政承擔(dān)。 （3）國家財政具有促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的作用。 社會總供給——社會總需求 財政政策：一國政府為實(shí)現(xiàn)一定的宏觀經(jīng)濟(jì)目標(biāo)而調(diào)整財政收支規(guī)模和收支平衡的指導(dǎo)原則及其相應(yīng)的措施。（是政府干預(yù)經(jīng)濟(jì)活動的主要調(diào)控手段） 財政政策的基本類型：（根據(jù)財政政策在調(diào)節(jié)國民經(jīng)濟(jì)總量方面的不同功能分類） 擴(kuò)張性經(jīng)濟(jì)政策：降低稅率，增加財政收入 緊縮性經(jīng)濟(jì)政策：調(diào)高稅率，減少財政收入 財政收入與財政支出 1、財政收入的渠道 教師活動：財政收入就是國家通過一定的形式和渠道籌集起來的資金。請同學(xué)們閱讀教材70頁，想一想，利財政收入有哪些具體渠道？什么是主要的財政來源？ 學(xué)生活動：認(rèn)真思考總結(jié)，得出結(jié)論 教師總結(jié)：四大渠道，稅收收入、利潤收入、債務(wù)收入、其他收入。其中稅收是財政收入的主要來源。 2、影響財政收入的主要因素 教師活動：根據(jù)財政收入的來源，同學(xué)們主要有哪些因素影響國家財政收入？ 學(xué)生活動：認(rèn)真思考，發(fā)表見解 教師總結(jié)：影響財政收入的因素有很多，但主要是兩個方面： 第一，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，這是基礎(chǔ)性的因素。因?yàn)閲沂杖胫饕揽拷?jīng)濟(jì)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)展壯大，稅收、利潤才有保證，沒有經(jīng)濟(jì)的增長，就不會有國家財政收入的增長。因此，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與財政收入的關(guān)系，是根與葉、源與流的關(guān)系。 第二，分配政策。在一定時期內(nèi)，社會創(chuàng)造的總財富是一定的，國家要的多，企業(yè)和個人的分配收入就減少；反之，企業(yè)和個人要的多，國家收入就減少。它們是彼此消長的關(guān)系。國家應(yīng)制定合理的分配政策，既保證國家財政收入的穩(wěn)步增長，又促進(jìn)企業(yè)的持續(xù)發(fā)展和人民生活水平的不斷提高。 3、財政支出 . 財政支出就是國家對集中起來的財政資金進(jìn)行分配和使用的過程。 教師引導(dǎo)：這里面基礎(chǔ)工程屬于經(jīng)濟(jì)建設(shè)支出，治理環(huán)境、興建體育館、奧運(yùn)舉辦費(fèi)用等屬于科學(xué)、教育、文化、衛(wèi)生事業(yè)支出。 . 財政支出的分類 按財政支出的用途，分為經(jīng)濟(jì)建設(shè)支出，科學(xué)、教育、文化、衛(wèi)生事業(yè)支出，行政管理和國防支出，社會保障支出，債務(wù)支出五大類型。 （1）經(jīng)濟(jì)建設(shè)支出 經(jīng)濟(jì)建設(shè)支出占據(jù)財政支出的首位。在全部經(jīng)濟(jì)建設(shè)支出中，基本建設(shè)和支持農(nóng)業(yè)的支出占絕大多數(shù)，反映了國家財政參與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重點(diǎn)。 教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀72頁財政在經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面支出圖表，并列舉國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面的重大投入項(xiàng)目，了解我國財政在經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面的作用。 學(xué)生活動：積極發(fā)言。三峽工程、南水北調(diào)工程、西氣東輸工程等等。 （2）科學(xué)、教育、文化、衛(wèi)生事業(yè)支出 主要包括這些單位的人員經(jīng)費(fèi)支出，設(shè)備購置、維護(hù)及公務(wù)費(fèi)用支出。 教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀72頁財政在科教文衛(wèi)方面支出圖表，并思考回答所提問題。 學(xué)生活動：思考討論，發(fā)表見解。圖表說明科教文衛(wèi)方面的支出逐年增加，但所占財政支出的比重有所下降。 （3）行政管理和國防支出 是指用于政府機(jī)關(guān)、司法部門、駐外機(jī)構(gòu)、軍隊(duì)建設(shè)、國防建設(shè)、國防科研方面的支出。 教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀73頁財政在行政管理和國防方面支出圖表，并思考所提問題。 學(xué)生活動：思考討論，發(fā)表見解。圖表說明行政管理方面的支出穩(wěn)中有增，但國防建設(shè)方面的支出穩(wěn)中有所下降。 （4）社會保障支出 是指國家財政為公民提供的社會保險、社會福利、社會救濟(jì)、社會優(yōu)撫的各種費(fèi)用。 教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀73頁相關(guān)鏈接，并了解社會保險、社會福利、社會救濟(jì)、社會優(yōu)撫的內(nèi)容。 學(xué)生活動：閱讀思考。 （5）債務(wù)支出 用于償還國家各種債務(wù)本息方面的支出。 教師點(diǎn)評：注意國家財政發(fā)行債券、向金融機(jī)構(gòu)借款，形成財政收入，償還這些債務(wù)屬于財政支出。 . 財政收支平衡和財政赤字 （1）財政收支的三種情況：收大于支，支大于收，收支相等。 在財政預(yù)算、決算中，收支相等是最理想狀態(tài)，表明國家籌集的資金得到充分利用。但收支平衡是在動態(tài)中實(shí)現(xiàn)的，由于具體條件不斷變化，收支完全相等的情況幾乎是不存在的。 （2）財政收支平衡 是指當(dāng)年財政收入等于支出，或收入大于支出略有節(jié)余，或支出大于收入略有赤字。 （3）財政赤字 是指當(dāng)年財政支出大于財政收入的部分。赤字意味著要靠借債過日子，有可能導(dǎo)致社會總供給與總需求不平衡，引發(fā)通貨膨脹。必須把財政赤字控制在一定范圍之內(nèi)。 三．練習(xí)鞏固 1、在我國財政收入的形式中（ B ） A、利潤收入是所有企業(yè)稅后利潤中按規(guī)定交給國家的部分 B、稅收是財政收入的最穩(wěn)定可靠的形式 C、債務(wù)收入是國家財政通過借貸的形式從國外取得的。 D、利潤收入是財政收入中征收面最廣、最穩(wěn)定可靠的形式。 2、下列選項(xiàng)中不屬于我國社會保障內(nèi)容的是 （ B ） A、社會保險 B、商業(yè)保險 C、社會救濟(jì) D社會福利和社會優(yōu)撫 3、財政赤字意味著（ C ） A、財政資金沒有得到有效的運(yùn)用 B、財政收入大于支出 C、財政支出主要依靠借債來維持，可能引發(fā)通貨膨脹 D、國家財政收入計(jì)劃未能完成。 國家的財政收入越多越好。請你評析這種觀點(diǎn)。 （1）國家的財政收入增加，有利于增強(qiáng)國家的宏觀調(diào)控能力，集中力量辦大事，為國民經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件；從長遠(yuǎn)看，也有利于企業(yè)的發(fā)展和個人收入的增加。 ( 2 )但是，在經(jīng)濟(jì)總量一定的前提下，國家財政收入過多會直接減少企業(yè)和個人的收入。對企業(yè)生產(chǎn)的擴(kuò)大和個人購買力的增加產(chǎn)生不利影響 ，最終也將妨礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展和財政收入的增加。 （3）財政收入的增加，從根本上說受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的制約，必須在經(jīng)濟(jì)總量不斷增加的前提下，不斷增加財政收入。所以，辯題的觀點(diǎn)是不科學(xué) 5分鐘 15分鐘 15分鐘 5分鐘 5分鐘 課堂 小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了財政收入的主要來源，財政支出的主要方向，同時我們也對財政的巨大作用有了深入細(xì)致的了解。課下希望同學(xué)能認(rèn)真的復(fù)習(xí)鞏固本課的內(nèi)容。 作業(yè)