PLC自動(dòng)化冷庫(kù)設(shè)計(jì)

PLC自動(dòng)化冷庫(kù)設(shè)計(jì),plc,自動(dòng)化,冷庫(kù),設(shè)計(jì) 常州工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文) 開(kāi)題報(bào)告書(shū) 題 目 PLC自動(dòng)化冷庫(kù) 姓 名 陶濤 學(xué) 號(hào) 專(zhuān) 業(yè) 工業(yè)電氣自動(dòng)化 指導(dǎo)教師 沈白浪 職 稱(chēng) 2008 年 10 月 課題來(lái)源 為探索PLC在自動(dòng)冷庫(kù)電氣中的應(yīng)用。 科學(xué)依據(jù)（包括課題的科學(xué)意義；國(guó)內(nèi)外研究概況、水平和發(fā)展趨勢(shì)；應(yīng)用前景等） 根據(jù)有關(guān)資料介紹，2002年我國(guó)冷凍冷藏能力達(dá)到500萬(wàn)噸，大都屬于內(nèi)貿(mào)、農(nóng)業(yè)、外貿(mào)、輕工系統(tǒng)。冷酷的形式大型的容量在0．5萬(wàn)噸以上，小型的在百?lài)嵶笥摇６@些冷庫(kù)大多建庫(kù)在15年以上，進(jìn)入了大修期限。由于受歷史條件限制，設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)低，工藝流程落后，自動(dòng)化程度低，已經(jīng)不能適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，對(duì)倉(cāng)儲(chǔ)和配送業(yè)務(wù)的需要。同時(shí)，國(guó)內(nèi)原有冷庫(kù)布局不合理，沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)冷庫(kù)容量偏小。而滿(mǎn)足現(xiàn)代消費(fèi)要求的小批量、多品種、少存量、多流通的現(xiàn)代周轉(zhuǎn)倉(cāng)庫(kù)尚未全部建立，到目前，全國(guó)只有幾座專(zhuān)用于乳制品配送的自動(dòng)化立體冷庫(kù)。 冷庫(kù)是生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的重要基礎(chǔ)設(shè)施，隨著我國(guó)人民生活水平的提高，對(duì)冷凍冷藏食品的需求比重必定越來(lái)越高，美國(guó)的人口是我國(guó)人口的六分之一，冷庫(kù)容量卻是我國(guó)的3．5倍；日本的人口是我國(guó)的十分之一，而冷庫(kù)容量是我國(guó)的兩倍；從發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，我國(guó)現(xiàn)有冷庫(kù)容量還嚴(yán)重不足,技術(shù)水平和效率還十分低下自動(dòng)化立體冷庫(kù)具有廣泛的市場(chǎng)前景。 研究?jī)?nèi)容 隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，消費(fèi)觀(guān)念的不斷進(jìn)步，人們的食品結(jié)構(gòu)和需求也在不斷產(chǎn)生新的變化，綠色、保鮮食品已成為滿(mǎn)足現(xiàn)代人們生活的必需品，在符合食品的安全、經(jīng)濟(jì)、便捷等需求驅(qū)使下國(guó)內(nèi)低溫食品消費(fèi)量已日益增加。 我國(guó)地域遼闊，要確保食品在加工、儲(chǔ)存、輸送及銷(xiāo)售等流通過(guò)程中確保品質(zhì)，就需要有完善的低溫冷凍冷藏設(shè)施和物流裝備，快速運(yùn)作的物流體系。近年來(lái)，自動(dòng)化倉(cāng)庫(kù)在我國(guó)發(fā)展很快，自動(dòng)化冷庫(kù)在我國(guó)處于起步狀態(tài)。本課題就自動(dòng)化冷庫(kù)的構(gòu)造及各個(gè)組成系統(tǒng)進(jìn)行了介紹。 研究計(jì)劃及預(yù)期成果 本課題計(jì)劃完成一個(gè)比較系統(tǒng)的自動(dòng)冷庫(kù)的設(shè)計(jì)，對(duì)冷庫(kù)的自動(dòng)化方面作出一些嘗試，并完善一些相關(guān)的設(shè)計(jì)。 特色或創(chuàng)新之處 使用PLC電氣控制，簡(jiǎn)化了操作和裝配流程，減少了元件的選用和安裝工藝對(duì)使用效果的影響。 已具備的條件和尚需解決的問(wèn)題 擁有了完整的外觀(guān)指導(dǎo)，設(shè)計(jì)了內(nèi)部驅(qū)動(dòng)、保護(hù)的配置，對(duì)自動(dòng)冷庫(kù)設(shè)計(jì)中的驅(qū)動(dòng)電機(jī)分析和選擇，能以自編的PLC程序驅(qū)動(dòng)整體的運(yùn)作。本次在更多的加裝部分有待進(jìn)一步的闡述。 指導(dǎo)教師意見(jiàn) 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 教研室意見(jiàn) 教研室主任簽名： 年 月 日 院系意見(jiàn) 系部主任簽名： 年 月 日