學前兒童心理發(fā)展的主要特征 ppt課件

《學前兒童心理發(fā)展的主要特征 ppt課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《學前兒童心理發(fā)展的主要特征 ppt課件（20頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

主題2 學前兒童心理發(fā)展的主要特征,學習目標,了解學前兒童心理發(fā)展的含義及特點 理解并掌握學前兒童身心發(fā)展的年齡特征及趨勢，能運用相關知識分析教育的適宜性 理解學前兒童心理發(fā)展的影響因素,2,探尋1 學前兒童心理發(fā)展的 含義及特點,,3,一、學前兒童心理發(fā)展的含義,心理發(fā)展，是指個體在整個生命歷程中發(fā)生的一系列積極的心理變化。,4,學前兒童心理發(fā)展,1.從發(fā)展的歷程來看，個體發(fā)展是人生全程的發(fā)展。,出生——成熟——衰老,5,學前兒童心理發(fā)展,2.從發(fā)展的內涵來看，個體發(fā)展包括身體發(fā)展與心理發(fā)展兩個方面。,身體發(fā)育,心理發(fā)展,6,二、學前兒童心理發(fā)展的特點,1.具有連續(xù)性和階段性發(fā)展的連續(xù)性是指幼兒心理發(fā)展是一種連續(xù)、漸進的過程，表現在個體的整個心理發(fā)展是一個持續(xù)不斷的變化過程。,7,二、學前兒童心理發(fā)展的特點,1.具有連續(xù)性和階段性發(fā)展的階段性是指幼兒身心發(fā)展的整個過程中會出現若干連續(xù)的階段，且不同階段表現出區(qū)別于其他階段的典型特征和主要矛盾。,8,二、學前兒童心理發(fā)展的特點,2.具有順序性發(fā)展的順序性是指在幼兒的發(fā)展過程中，無論其身體發(fā)展還是心理發(fā)展，均表現出一種穩(wěn)定的順序。,9,二、學前兒童心理發(fā)展的特點,3.具有不均衡性發(fā)展的不均衡性，是指在幼兒發(fā)展過程中心理的發(fā)展并不完全協(xié)調、統(tǒng)一的現象。,10,關鍵期,幼兒心理發(fā)展的關鍵期，即個體某些行為與能力的發(fā)展具有一定的最佳時間，如果在此時期給予適當的良性刺激，就會促使其行為與能力得到最大程度的發(fā)展。,奧地利生態(tài)學家康羅德·洛倫茲,11,兒童發(fā)展的8個敏感期,12,兒童發(fā)展的8個敏感期,13,兒童發(fā)展的8個敏感期,14,記住幾個關鍵期,1.口頭語言發(fā)展關鍵期：2-3歲這個階段兒童學習口頭語言非?？?。 2.視覺發(fā)展關鍵期：0—4歲這個時期兒童的形象視覺發(fā)展最迅速。 斜視兒童在4歲之前容易矯正。,15,記住幾個關鍵期,3.識字的關鍵期：3歲左右教孩子識字很簡單，關鍵不能用灌輸式，而是在游戲中學?？捎每ㄆD片、實物等提高孩子識字的興趣。,16,記住幾個關鍵期,4.數概念形成的關鍵期：4歲左右此時可引導孩子認識數字，由簡到繁，做簡單的加減演算。方法仍是啟發(fā)誘導，以實物、圖片、玩具等引起孩子的興趣。,17,記住幾個關鍵期,5.想象力發(fā)展的最佳時期：3-6歲此時期可以多帶孩子游覽參觀，開拓視野，多講一些童話故事，并增置智能玩具。,18,二、學前兒童心理發(fā)展的特點,4.具有個體差異性處于同一年齡段的幼兒雖然存在著發(fā)展的共同趨勢和規(guī)律，但個體發(fā)展，尤其是心理機能的發(fā)展速度、發(fā)展的優(yōu)勢領域、最終達到的發(fā)展水平等都可能是不同的，這就是個體差異。,19,作業(yè),,20,