1感受生活中的法律第三課時教案
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部編版道德與法治六年級上冊 1感受生活中的法律 教學設計 課題 感受生活中的法律 第三課時 單元 第一單元 學科 道德與法治 年級 六年級 學習 目標 1、情感態(tài)度與價值觀目標:樹立法律意識,依法行事、依法維權。 2、能力目標:能夠運用法律武器依法維權。 3、知識目標:了解法律的作用,在生活中學會依法行使、依法維權。 重點 了解法律的作用。 難點 能夠在生活中運用法律武器依法維權。 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 導入新課 1、生活小鏡頭:假如你是小鄭,你可以怎么做?你的依據(jù)是什么? 2、導入語:法律與我們的日常生活息息相關,要想生活得更好,就需要法律為我們提供保障。那么,在日常生活中,你感受到了法律的作用了嗎?法律都有著怎樣的作用呢? 思考。 情景導入。 講授新課 【法律的作用】 1、討論: (1)你是如何看待這名運動員的做法的?這樣做對其他參賽選手來說,公平嗎? (2運動員的做法違規(guī)嗎?面對這樣的事情,我們能怎么辦? 2、總結:比賽不能缺少規(guī)則,只有制定全面合理的規(guī)則,才能保證比賽的公平,才能避免同類事情的再次發(fā)生。而社會生活更離不開規(guī)則,缺乏規(guī)則的社會只能導致混亂。 3、小見解:沒有語言,人和人就無法順暢地溝通;沒有規(guī)則,人和人便無法正常地交往。游戲和比賽如果沒有規(guī)則,就無法正常進行。社會交往如果沒有法律,又會怎樣呢? 4、視頻:高鐵霸座女最新消息:被罰200元。 5、深度思考: (1)如果沒有法律,這個霸座的女子可能會有多少種結局? (2)假如生活中沒有法律,會出現(xiàn)怎樣的情況? 6、圖片展示:如果沒有法律,我們的生活將會...... 7、視頻:法治讓生活更美好 8、法律作用大討論:你在日常生活中感受到法律的作用了嗎?你認為法律有什么作用? 9、法律作用我發(fā)現(xiàn):學生回答,老師總結歸納。 10、法律作用大: (1)法律如同指南針,為我們設定了行為準則,告訴我們行為的方向。 (2)法律保障我們可以選擇自己的生活。 (3)法律督促我們積極承擔起對他人、社會和國家的責任。 (4)法律如同尺子,衡量我們行為的對錯。合法的行為受到保護,違法的行為受到制裁。當正義和沖突發(fā)生時,國家行政、司法機關依據(jù)法律,作出公正的處理。 ①閱讀角:《管子》 ②具體解決糾紛的案例展示。 ③總結:法律的如同尺子,幫助我們衡量對錯,解決糾紛。 【學會依法維權】 1、各抒己見: (1)你認同他們的觀點嗎?為什么? (2)如果爸爸就職的公司拖欠爸爸工資,你認為爸爸應該怎么辦? 2、小討論:當我們的合法權益受到侵害時,我們應該怎么辦呢? 3、視頻:法律力量大 維權得靠 4、小提示,勿忘記:法律如同武器,是保護我們的堅強盾牌。當我們的合法權益遭受侵害時,要善于運用法律武器,依法維護自己的權利。 5、試一試:請你說一說,如果遇到以下情況,你該怎么辦? (1)華華因為違反校規(guī)校紀,學校要開除華華。 (2)銘銘在超市購買了一盒巧克力,到家后發(fā)現(xiàn)該巧克力已過期。 (3)慧慧到書店看書,離開時,店家懷疑她偷拿了圖書,要求搜查慧慧的書包。 6、相關鏈接:法律援助。 7、展示當?shù)胤稍鷻C關的地點、聯(lián)系方式等。 8、法律故事會:讓我們一起來開展一次“法律故事會”,講一講自己知道的或經(jīng)歷過的與法律有關的故事,說說它帶給我們什么樣的啟示。 討論。 想象沒有法律的后果。 思考。 討論,根據(jù)自己的經(jīng)驗談談法律的作用。 判斷觀點的正誤并提出自己的觀點。 學以致用。 通過對學生比較容易理解的規(guī)則的作為切入點進行討論,從缺乏規(guī)則的后果中聯(lián)想到缺乏法律的后果,懂得法律的重要性。 在學生的討論結果的基礎上幫助、引導學生進行總結歸納,得出法律的作用。 知道以暴制暴容易產(chǎn)生違法行為,懂得運用法律武器依法維權。 學以致用,在生活中也能正確維權。 課堂小結 法律作為社會生活中的基本規(guī)則,為我們設定了行為準則,提供了外部保障,維護著我們的正常生活。人人依法享有權利,人人依法履行義務,在法律的指引和保護下,個人和家庭快樂、幸福,社會與國家公正、和諧。 總結提升 板書 法律作用大 1、正確認識法律的作用 2、學會依法維權- 配套講稿:
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