（全國通用）2020版高考語文一輪復(fù)習(xí) 加練半小時(shí) 基礎(chǔ)突破 第一輪基礎(chǔ)組合練8.docx

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基礎(chǔ)組合練8 一、語言文字運(yùn)用 閱讀下面的文字，完成1～3題。 出身于鐘鼎之家，________的人，他的愛好也是燒錢的，花幾億買個雞缸杯泡茶喝，也是小事一樁，根本不用到讀書寫作中找尋樂趣。生活在底層的呢？房貸要還，車子要慢慢存錢買，孩子上學(xué)的錢要預(yù)備。在這樣的境況下，愛好也________，一本《經(jīng)典常談》會讓他度過一個愉快的周末，一套《古文觀止》也讓他消磨一個炎熱的夏天。其實(shí)，讀點(diǎn)書，還能有轉(zhuǎn)機(jī)。博雅能文，________，是一般人轉(zhuǎn)窮為貴、化窮為達(dá)的________。讀書改變命運(yùn)，知識鑄就人生，自古而然。古代的史書、方志、筆記、典籍中記載的靠科舉實(shí)現(xiàn)人生轉(zhuǎn)折的例子不勝枚舉，比如相如一賦值千金?？墒牵瑸槭裁磫螁挝娜私o人“窮困”的印象就那么深呢？靠讀書而“有學(xué)有術(shù)”后來位極人臣、既富且貴的也不少，但與古今圣賢相往來的讀書人多了一點(diǎn)風(fēng)骨與氣節(jié)，少了一點(diǎn)圓滑與世故，不喜歡揣摩上意，不屑于溜須拍馬，更不會損公肥私、巧取豪奪，死守俸祿，難得大富，這是給人“窮”印象的原因之一。誰都有不順，人都有牢騷，但一般人訴苦哭窮往往都停留在口頭上，說完煙消云散，不留把柄。文人能寫，心情不佳不僅要說出來，還要寫下來；(　　　　)。這樣一來，白紙黑字，有了“窮”的鐵證，于是再也摘不掉“文能窮人”這頂鐵帽子了，這才是最主要的原因。 1．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．錦衣玉食　因陋就簡　妙筆生花　終南捷徑 B．錦衣玉食馬馬虎虎點(diǎn)睛之筆必由之路 C．豐衣足食因陋就簡點(diǎn)睛之筆終南捷徑 D．豐衣足食馬馬虎虎妙筆生花必由之路 2．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．古代的史書、方志、筆記和典籍中記載的靠科舉實(shí)現(xiàn)人生轉(zhuǎn)折的例子不勝枚舉 B．古代的史書、方志、筆記和典籍中記載的靠科舉成就人生轉(zhuǎn)折的例子不勝枚舉 C．古代的史書、方志、筆記等典籍中記載的靠科舉成就人生轉(zhuǎn)折的例子不勝枚舉 D．古代的史書、方志、筆記等典籍中記載的靠科舉實(shí)現(xiàn)人生轉(zhuǎn)折的例子不勝枚舉 3．下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．不僅要大肆渲染，語不驚人死不休，把自己的苦楚寫下來，還要達(dá)到催人淚下的效果 B．不僅要把自己的苦楚寫下來，還要大肆渲染，語不驚人死不休，達(dá)到催人淚下的效果 C．不僅要達(dá)到催人淚下的效果，還要把自己的苦楚寫下來，大肆渲染，語不驚人死不休 D．不僅要大肆渲染，語不驚人死不休，達(dá)到催人淚下的效果，還要把自己的苦楚寫下來 4．閱讀下面的文段，圍繞“報(bào)國情懷”，根據(jù)畫線句子仿寫三句話，組成排比句式。 中國用不到10年的時(shí)間就完成了核潛艇的研發(fā)和入列，茫茫海疆有了制敵于千里之外的“鋼鐵蛟龍”，背后深藏著科研人員的奮斗和犧牲。他們用“赫赫而無名”的人生，詮釋了“想國家之所想，急國家之所急”的報(bào)國情懷。這是一種“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的親子情懷；_____________________________；________________________________；____________________________________________________。 5．下面是一份家長會邀請函，在表達(dá)上有多處不妥當(dāng)，請找出五處并作修改。 邀請函 尊敬的家長： 時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間您的孩子即將進(jìn)入生死攸關(guān)的高三年級。在這個關(guān)鍵的時(shí)期，孩子更希望得到您的鼎力幫助。為了指導(dǎo)您有效地對孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，敝校決定于本月20日上午10時(shí)在學(xué)校報(bào)告廳舉行家長會，聘請省內(nèi)知名的心理輔導(dǎo)專家做專題講座。希望您在百忙之中抽出時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)參加，不得缺席或遲到。 中學(xué)高三年段 2019年6月15日 答：　 　 6．下面是“需求側(cè)三駕馬車與供給側(cè)四大要素”程序構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容得當(dāng)，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過85個字。 答：　 　 二、古代文化知識 7．下列關(guān)于文化知識的解說，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．行伍，我國古代兵制，五人為伍，五伍為行，后用“行伍”泛指軍隊(duì)。 B．豪右，指豪門大族。中國古代，右表示尊貴，左表示貧賤，如“位在廉頗之右”表示藺相如位列廉頗之上；“閭左”多指貧苦人居住的地方。 C．很多城市在古代都有不同的稱謂，如揚(yáng)州又稱廣陵、維揚(yáng)，南京又稱建康、金陵、江寧、白下，蘇州又稱臨安、武林。 D．刀筆，古代在竹簡上刻字記事，用刀子刮去錯字，因此把有關(guān)公文案卷的事叫作刀筆，后多指寫訴狀的事。也可借指文章、尺牘等。 三、名篇名句默寫 8．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (1)《詩經(jīng)氓》中借女子的回憶，用“______________________________，______________”表達(dá)了少年時(shí)代的歡愉幸福之情。 (2)范仲淹《岳陽樓記》中以“上下天光，一碧萬頃”寫洞庭湖水天一碧的良辰美景，又用“______________，______________”兩個四字短句，寫出了魚鳥歡悅的明麗美景。 (3)《赤壁賦》中蘇軾用夸張、想象的手法，通過“_______________，________________”兩個句子，從側(cè)面描寫簫聲的悲涼。 漢字幽默拾趣(一) 1．“丙”對“內(nèi)”說：兒呀，不帶武器，你連第三也撈不上！ 2．“內(nèi)”對“芮”說：一頭亂草，該理發(fā)了，看你像啥？ 3．“內(nèi)”對“肉”說：你不就比我家多一口人嘛！咋就那么吃香！人見人愛！ 4．“音”對“意”說：別忘了，我才是你的心上人哩！ 5．“莊”對“壓”說：看你，該戴在頭上的，怎能揣在腰里？ 6．“休”對“體”說：你心里老算計(jì)一本賬，肯定沒有我輕松！ 7．“重”對“里”說：沒有行千里之志，你就在家里待著吧！ 8．“能”對“熊”說：想有能力，不當(dāng)狗熊，就趁早精簡機(jī)構(gòu)吧！ 9．“兔”對“免”說：不管長短，總得有個尾巴，否則，入伙，就免談吧！ 答案精析 1．A　[錦衣玉食：華美的衣服，珍貴的食品，形容奢侈豪華的生活。豐衣足食：形容生活富裕。根據(jù)語境，應(yīng)選“錦衣玉食”。因陋就簡：就著原來簡陋的條件。馬馬虎虎：形容做事馬虎、隨便；勉強(qiáng)，湊合。根據(jù)語境，應(yīng)選“因陋就簡”。妙筆生花：形容文筆好，善于寫作。點(diǎn)睛之筆：文章傳神之處。根據(jù)語境，應(yīng)選“妙筆生花”。終南捷徑：借指求官的最近便的門路，也泛指達(dá)到目的的便捷途徑。必由之路：前往某處必定要經(jīng)過的道路，多用于比喻。根據(jù)語境，應(yīng)選“終南捷徑”。] 2．D　[注意“典籍”和“史書、方志、筆記”是包容關(guān)系，不是并列關(guān)系；另外，“成就”與“轉(zhuǎn)折”搭配不當(dāng)，應(yīng)用“實(shí)現(xiàn)”。] 3．B　[因?yàn)榍耙环志鋸?qiáng)調(diào)的是“寫下來”，所以，補(bǔ)寫的語句應(yīng)該承接這一語意，符合要求的只有B項(xiàng)。] 4．(示例)這是一種“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮肋~情懷　這是一種“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)情懷　這是一種“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的奮發(fā)情懷 5．(示例)①“生死攸關(guān)”改為“至關(guān)重要”。②“鼎力”改為“悉心”等。③“指導(dǎo)”改為“幫助”。④“敝校”改為“本年段”或“學(xué)?！?。⑤“不得”改為“請勿”。 6．由投資、消費(fèi)、出口三駕馬車組成的需求側(cè)刺激，既可以直接推動經(jīng)濟(jì)增速，也可以與勞動力、土地、資本、創(chuàng)新四大要素組成的供給側(cè)改革推動經(jīng)濟(jì)潛在增速一起，共同推動經(jīng)濟(jì)增速。 7．C　[C項(xiàng)在古代，蘇州又稱姑蘇，杭州又稱臨安、武林。] 8．(1)總角之宴　言笑晏晏　(2)沙鷗翔集　錦鱗游泳　(3)舞幽壑之潛蛟　泣孤舟之嫠婦