重慶市高中數(shù)學(xué) 第一章 空間幾何體 第一節(jié) 柱錐臺球的結(jié)構(gòu)特征第二課時導(dǎo)學(xué)案新人教版必修2.doc
《重慶市高中數(shù)學(xué) 第一章 空間幾何體 第一節(jié) 柱錐臺球的結(jié)構(gòu)特征第二課時導(dǎo)學(xué)案新人教版必修2.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《重慶市高中數(shù)學(xué) 第一章 空間幾何體 第一節(jié) 柱錐臺球的結(jié)構(gòu)特征第二課時導(dǎo)學(xué)案新人教版必修2.doc(3頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
第一章第一節(jié)柱錐臺球的結(jié)構(gòu)特征第二課時 三維目標(biāo) 1.了解圓柱、圓錐、圓臺、球的定義,認(rèn)識圓柱、圓錐、圓臺、球的結(jié)構(gòu)特征; 2. 會用柱、錐、臺、球的結(jié)構(gòu)特征描述簡單組合體的結(jié)構(gòu)特征; 3. 了解柱、錐、臺體的關(guān)系. ________________________________________________________________________________ 目標(biāo)三導(dǎo) 學(xué)做思1 問題1. (1)圖①中的幾何體叫做________,O叫它的________,OA叫它的________,AB叫它的________. (2)圖②中的幾何體叫________,AB、CD都是它的________,⊙O和⊙O′及其內(nèi)部是它的________. (3)圖③中的幾何體叫做________,SB為叫它的________. (4)圖④中的幾何體叫做________,AA′叫它的________,⊙O′及其內(nèi)部叫它的________,⊙O及其內(nèi)部叫它的________,它還可以看作直角梯形OAA′O′繞它的________________旋轉(zhuǎn)一周后,其他各邊所形成的面所圍成的旋轉(zhuǎn)體. (5).什么是簡單組合體?簡單幾何體有哪幾種基本形式?指出下圖中的組合形式. 【學(xué)做思2】 1.如圖,AB為圓弧所在圓的直徑, .將這個平面圖形繞直線AB旋轉(zhuǎn)一周,得到一個組合體,試說明這個組合體的結(jié)構(gòu)特征. 2.已知圓臺的兩底半徑分別為2和3,母線長為5,求展開后的弧所對的圓心角度數(shù). 3.圓錐底面半徑為1cm,高為cm,其中有一個內(nèi)接正方體,求這個內(nèi)接正方體的棱長. 【變式】已知球的內(nèi)接正方體棱長為2,求球的半徑. 達(dá)標(biāo)檢測 1.如圖所示的四個幾何體中,是圓柱的為________;是圓錐的為________. 2.說出如圖所示幾何體的主要結(jié)構(gòu)特征. 3.如圖所示,下列幾何體可看作由什么圖形旋轉(zhuǎn)360得到?畫出平面圖形和旋轉(zhuǎn)軸. 4.如圖,長方體ABCD—A1BlClD1中,AD=3,AAl=4,AB=5,則從A點(diǎn)沿表面到Cl的最短距離為______. 5.一個圓臺的母線長為12cm,兩底面面積分別為4πcm2和25πcm2.求: (1)圓臺的高; (2)截得此圓臺的圓錐的母線長- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 重慶市高中數(shù)學(xué) 第一章 空間幾何體 第一節(jié) 柱錐臺球的結(jié)構(gòu)特征第二課時導(dǎo)學(xué)案新人教版必修2 重慶市 高中數(shù)學(xué) 空間 幾何體 臺球 結(jié)構(gòu) 特征 第二 課時 導(dǎo)學(xué)案 新人 必修
鏈接地址:http://zhongcaozhi.com.cn/p-3930867.html