高中語文 第三單元 面對現(xiàn)實的智慧 5 甘羅學(xué)案 魯人版選修《史記選讀》.doc
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5 甘羅 學(xué)生用書[P51~P53] 一、積累運用 1.下列各項中加點的詞語解釋不正確的一項是( ) A.未有以強也 強:勉強 B.我身自請之而不肯 請:請求 C.與強趙攻弱燕 與:幫助 D.君其試臣,何遽叱乎 遽:匆忙 解析:選B。請:告訴。 2.下列各項中加點的虛詞意義和用法相同的一組是( ) A.欲與燕共伐趙 較秦之所得,與戰(zhàn)勝而得者 B.君侯何不快之甚也 牛何之 C.君其試臣 且行千里,其誰不知 D.女焉能行之 古之人所以大過人者,無他焉 解析:選A。A項,介詞,和,跟。B項,助詞,可不譯;動詞,到。C項,副詞,用在句中表示期望語氣;副詞,難道。D項,副詞,怎么;語氣詞,啊。 3.下列各項中,加點詞的詞類活用現(xiàn)象與其他三項不相同的一項是( ) A.臣請行之 B.請歸燕太子 C.欲攻趙而廣河間 D.趙襄王郊迎甘羅 解析:選D。D項是名詞作狀語,其他三項都是動詞的使動用法。 4.下列各項中括號內(nèi)補出的省略成分,不正確的一項是( ) A.得唐者與(得唐者)百里之地 B.(應(yīng)侯)孰與文信侯專 C.(秦王)乃封甘羅以為上卿 D.(應(yīng)侯)去咸陽七里而立死于杜郵 解析:選D。此處省略成分是“武安君”。 二、課內(nèi)閱讀 閱讀課文,完成5~8題。 5.對下列句子中加點的詞語的解釋,正確的一項是 ( ) A.卿明知其不如文信侯專與 明知:明明知道 B.令裝治行 治行:準備出發(fā) C.行有日,甘羅謂文信侯曰 有日:有一天 D.燕秦不相欺無異故 異故:不同的緣故 解析:選B。A項,確實知道;C項,確定了日期;D項,其他的緣故。 6.下列各組句子中,加點的詞的意義和用法不相同的一組是( ) A. B. C. D. 解析:選A。A項,為什么;什么。B項,疑問副詞,怎么,哪里。C項,語氣副詞,表期望語氣。D項,助詞,用在動詞之前,構(gòu)成名詞性的詞組,指代人或事物,這里指代地方。 7.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一組是( ) A.當時,秦國派蔡澤出使燕國,燕國派太子到秦國做人質(zhì),秦國又準備派張?zhí)迫パ鄧鲐┫啵@樣,秦燕兩國和好,使趙國處于燕秦兩國夾攻的危險之中。 B.張?zhí)迫パ鄧鲐┫?,張?zhí)撇豢铣霭l(fā),是因為他害怕對他有怨恨的趙國不會放過他,就連呂不韋親自勸說也不肯答應(yīng),張?zhí)铺幵谑治kU的境地。 C.甘羅勸說張?zhí)?,引?dǎo)張?zhí)茖v史教訓(xùn)與現(xiàn)實情況進行比較,使張?zhí)企@醒過來。為了秦燕聯(lián)盟,他立即同意出使燕國,甘羅幫助張?zhí)茢[脫險境,顯示了甘羅是一個智謀出眾的人才。 D.甘羅出使趙國,游說趙王,三言兩語就說服趙國割地給秦國,拆散了秦燕聯(lián)盟,讓秦國從中漁利,甘羅幫趙國脫離了秦燕夾攻的危險,進一步顯示了甘羅縱橫游說,善于謀劃的才干。 解析:選C。從張?zhí)撇煌獬鍪沟睦碛珊透柿_采用迂回的方法、旁敲側(cè)擊式的勸說可以看出,張?zhí)仆獬鍪寡鄧耆菫榱俗约?,開始是因為怕死而不同意出使,后來又因為怕死同意出使,并非“為了秦燕聯(lián)盟”。 8.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)文信侯不快,未有以強也。 譯文:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)君其試臣,何遽叱乎! 譯文:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)應(yīng)侯之用于秦也,孰與文信侯專? 譯文:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:(1)文信侯(聽了)很不高興,(可是)沒有辦法勉強他去。 (2)您還是讓我試一試,為什么這么急著斥責(zé)我呢? (3)應(yīng)侯(范睢)被秦國任用為丞相時,與文信侯相比,誰的權(quán)力大? 三、類文閱讀 閱讀下面的文言文,完成9~13題。 張范,字公儀,河內(nèi)修武人也。太傅袁隗欲以女妻范,范辭不受。性恬靜樂道,忽于榮利,征命無所就。弟承,字公先,亦知名,以方正征,拜議郎,遷伊闕都尉。董卓作亂,承欲合徒眾與天下共誅卓。承弟昭時為議郎,適從長安來,謂承曰:“今欲誅卓,眾寡不敵,且起一朝之謀,戰(zhàn)阡陌之民,士不素撫,兵不練習(xí),難以成功。卓阻兵而無義,固不能久;不若擇所歸附,待時而動,然后可以如志?!背腥恢?,乃解印綬間行歸家,與范避地揚州。袁術(shù)備禮招請,范稱疾不往,術(shù)不強屈也。遣承與相見,術(shù)問曰:“昔周室陵遲,則有桓、文之霸;秦失其政,漢接而用之。今孤以土地之廣,士民之眾,欲徼福齊桓,擬跡高祖,何如?”承對曰:“在德不在強。夫能用德以同天下之欲,雖由匹夫之資而興霸王之功,不足為難。若茍僭擬,干時而動,眾之所棄,誰能興之?”術(shù)不悅。是時,太祖將征冀州,術(shù)復(fù)問曰:“今曹公欲以弊兵數(shù)千,敵十萬之眾,可謂不量力矣!子以為何如?”承乃曰:“漢德雖衰,天命未改,今曹公挾天子以令天下,雖敵百萬之眾可也?!毙g(shù)作色不懌,承去之。 太祖平冀州,遣使迎范。范以疾留彭城,遣承詣太祖,太祖表以為諫議大夫。范子陵及承子戩為山東賊所得,范直詣賊請二子,賊以陵還范。范謝曰:“諸君相還兒厚矣。夫人情雖愛其子,然吾憐戩之小,請以陵易之?!辟\義其言,悉以還范。太祖自荊州還,范得見于陳,以為議郎,參丞相軍事,甚見敬重。太祖征伐,常令范及邴原留,與世子居守。太祖謂文帝:“舉動必諮此二人?!笔雷訄?zhí)子孫禮。救恤窮乏,家無所余,中外孤寡皆歸焉。贈遺無所逆,亦終不用,及去,皆以還之。建安十七年卒。 (選自《三國志魏書》有刪節(jié)) 9.對下列句子中加點的詞的解釋,正確的一項是( ) A.乃解印綬間行歸家 間:(得)機會 B.欲徼福齊桓,擬跡高祖 擬:比,比擬 C.若茍僭擬,干時而動 干:冒犯,沖犯。此處可譯為“背離” D.贈遺無所逆,亦終不用 逆:迎,迎接 解析:選C。A項,間:秘密地;B項,擬:效法;D項,逆:違背。 10.下列各組句子中,加點詞的意義和用法相同的一組是( ) A. B. C. D. 解析:選C。A項,況且;將。B項,于是,就;卻。C項,即使。D項,在;向。 11.下列句子分別編為四組,全都表現(xiàn)張范“忽于榮利”的一組是( ) ①太傅袁隗欲以女妻范,范辭不受 ②征命無所就 ③乃解印綬間行歸家 ④袁術(shù)備禮招請,范稱疾不往 ⑤范以疾留彭城 ⑥救恤窮乏,家無所余 A.①②③ B.④⑤⑥ C.①④⑥ D.②③⑤ 解析:選C。③說的是張承,⑤說的是張范因為得病而留在彭城,不涉及“榮利”。 12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是( ) A.董卓作亂時,張范與張承想要集合親信與天下豪杰一起討伐董卓,后在其弟張昭的勸阻下作罷。 B.張范讓張承去見袁術(shù),由于張承在言談之中沒有曲意逢迎袁術(shù),致使見面不歡而散。從中可以看出張承“方正”的性格。 C.張范與張承的兒子同被盜賊劫持,張范前往賊穴營救,最終盜賊為他的仁義之言所感動,把兩個孩子都還給了他。 D.太祖每當出兵征戰(zhàn),常常讓張范和邴原輔助世子曹丕一同留守,并告誡曹丕若有所行動一定要向兩人咨詢,足見張范深得太祖器重。 解析:選A?!皬埛杜c張承”錯,只有張承一人想聚合親信與天下豪杰一起討伐董卓。 13.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)太傅袁隗欲以女妻范,范辭不受。 譯文:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)賊義其言,悉以還范。 譯文:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)救恤窮乏,家無所余,中外孤寡皆歸焉。 譯文:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:(1)太傅袁隗想要把女兒嫁給張范,張范推辭沒有接受。 (2)強盜認為他的話很仗義,把兩個孩子都還給了張范。 (3)(張范經(jīng)常)救濟撫恤貧困的人,(以致)家中沒有多余的財物,本地和外地的孤寡之人都來投靠他。 參考譯文: 張范,字公儀,河內(nèi)修武人。太傅袁隗想把女兒嫁給張范,張范推辭沒有接受。他性格恬靜,樂于道義,淡泊名利,從不接受公薦。張范的弟弟名承,字公先,也是知名人士,由于做人方正而被征召,被任命為議郎,又升任伊闕都尉。董卓作亂時,張承想聚合親信與天下豪杰一起討伐董卓。張承的弟弟張昭當時任議郎,恰好從長安來,他對張承說:“現(xiàn)在想討伐董卓,寡不敵眾,況且,僅憑一時的想法,就讓田間耕作的百姓去打仗,士人們平時沒有得到安撫,士兵沒有操練過,難以成功。董卓抵擋天下的討伐,得不到道義上的支持,其勢力一定不能長久;不如選擇可以歸附的對象,等待時機行動,然后可以憑借這實現(xiàn)志向?!睆埑型饬藦堈训慕ㄗh,于是他解下印綬,辭官不做,秘密地從小路回到家鄉(xiāng),與張范一同在揚州隱居。袁術(shù)準備好厚禮招請他們,張范假稱有病而不能前往,袁術(shù)沒有強逼他。然后派人請張承與他相見,袁術(shù)問他:“往昔周朝衰落,于是有了稱霸的桓、文二帝;秦國喪失法度,漢朝把天下接管過來而以法度治理。現(xiàn)在我擁有廣闊的土地,眾多的人口,想求取齊桓公那樣的福事,效法漢高祖稱霸天下,怎么樣呢?”張承回答說:“(稱霸之資)在于道義而不在強大。假如以道義來統(tǒng)一天下之人的欲望,(那么)即使用一個人的力量來成就王業(yè),也不足為難。但是如果超越本分,逆時而行,被人民拋棄,誰能使他興旺發(fā)達起來?”于是袁術(shù)不高興。在這時,太祖將要進軍冀州,袁術(shù)又問他:“如今曹操要以數(shù)千弱兵抗拒十萬大兵,真可謂不自量力!你認為怎樣呢?”張承于是說:“漢朝的德雖然已衰敗,(但是)天命沒有改變,而今曹操挾天子以令天下,即使(用數(shù)千弱兵)抵抗百萬之眾也可以了?!痹g(shù)于是臉現(xiàn)怒色不高興,張承就離開了袁術(shù)(回到揚州)。 太祖平定冀州,派使者迎請張范。張范因為得病而留在彭城,他讓張承去見太祖,太祖嘉獎張承并任命他為諫議大夫。張范之子張陵和張承之子張戩被山東強盜抓住,張范直接到強盜住所去要還兩個孩子,強盜只把張陵放回。張范謝道:“諸君把兒子相還,已經(jīng)十分厚道了。但是以人之常情,雖然愛憐自己的孩子,然而我卻可憐幼小的張戩,請用張陵換回張戩?!睆姳I認為他的話很仗義,把兩個孩子都還給了張范。太祖從荊州回來,張范在陳州得到召見,(太祖)任張范為議郎,參謀丞相軍事,特別受敬重。(每當)太祖征伐之時,常讓張范和邴原留在都城,與世子一起鎮(zhèn)守。太祖對文帝說:“如有什么行動,一定要向這兩人咨詢?!笔雷佑米訉O之禮對待他們。(張范)救濟撫恤貧困的人,(以致)家中沒有多余的財物,本地和外地的孤寡之人都來投靠他。別人對他的贈遺他從不反對,但也不用它們,等到(他們)走的時候,都把它們還回。張范在建安十七年去世。 四、語言表達 14.(原創(chuàng))仿照下面示例,運用比喻修辭手法,自選詩人,仿寫兩個句子。 清照詞是雁字回時的一輪滿月,溫婉哀愁;紅藕、玉簟、錦書、西樓,思念滿腹。 答:(1)________________________________________________________________________ (2)________________________________________________________________________ 答案:(示例)(1)王維詩是山居秋林的一場新雨,清新自然;空山、明月、松間、清泉,淡然盈懷。 (2)柳永詞是十里長亭處的一次分離,多情傷別;曉風(fēng)、殘月、霧靄、煙波,無語凝噎。 15.下面一段話中畫線部分有成分贅余的地方,在不影響原意的情況下,必須刪除的有哪四處?把刪除部分的序號填在下面橫線上,并說明原因。 Internet 已經(jīng)成為①當今信息社會中最繁忙、最富有挑戰(zhàn)性、最具活力的②信息系統(tǒng)。它跨越時空③的限制,把世界各地的④有用信息快速地送到你面前,⑤不僅能傳送文字、圖形、圖像,還能傳送聲音、動畫和視頻。它將世界上不同國家、不同種族、⑥不同膚色、不同文化背景⑦和 不同社會階層的人們聯(lián)系在一起。人們可以在 Internet上討論⑧他們關(guān)心的問題查閱所需的資料,還可以在網(wǎng)上聽音樂、看電影、交友⑨聊天,甚至⑩更能夠在網(wǎng)上觀光、購物。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析:本題考查修改語病的能力。這段話中②與前文重復(fù);第④處“有用”也應(yīng)刪除,因為所傳遞的信息均為“有用”的;第⑥句成分贅余;第⑩處也是重復(fù)的問題。 答案:②,因為前面有“信息社會”;④,無用的信息用不著傳遞;⑥,“不同膚色”與“不同種族”重復(fù);⑩,“更”與“甚至”重復(fù)。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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