安徽省銅陵市高中數(shù)學(xué) 第四章《圓與方程》自練自檢 圓與方程學(xué)案新人教A版必修2.doc

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自練自檢 圓與方程 反饋形式：40分鐘自主性反饋+60分鐘互動(dòng)展示提升 自練自檢環(huán)節(jié) 互評(píng)釋疑環(huán)節(jié) 問(wèn)題解決展示提升環(huán)節(jié) 知識(shí)建構(gòu)（內(nèi)容學(xué)法時(shí)間） 互動(dòng)策略 展示方案 （內(nèi)容方式時(shí)間） 【考點(diǎn)1】圓標(biāo)準(zhǔn)方程和一般方程 （必修二118-123） ①圓的標(biāo)準(zhǔn)方程： 圓心： 半徑： ②圓的一般方程： 圓心： 半徑： ③判斷x2+y2+Dx+Ey+F=0滿(mǎn)足圓的一般式方程的依據(jù)是： 典題分析 1. 求滿(mǎn)足下列條件的各圓的方程： ①圓心在原點(diǎn)，半徑為3. ②經(jīng)過(guò)點(diǎn)P（5，1），圓心C（8，-3）. 2. 三角形ABC的三個(gè)頂點(diǎn)分別為A（-1，5），B（-2，-2），C（5，5），求其外接圓的方程。 3.已知O為坐標(biāo)原點(diǎn)，點(diǎn)P在圓C：(x-2)2+y2=1上運(yùn)動(dòng)，求線(xiàn)段OP的中點(diǎn)M的軌跡。 ①兩人小對(duì)子間相互批改，解決問(wèn)題并相互做出對(duì)方出的題目. ②四人共同組 互動(dòng)重點(diǎn)： 結(jié)合議題中的具體問(wèn)題探討疑難，重點(diǎn)交流 議題一：“圓的方程的確定，及點(diǎn)與圓的位置關(guān)系” 議題二：“直線(xiàn)與圓的位置關(guān)系及判斷方法” 議題三：“圓與圓的位置關(guān)系及判斷方法” 議題四：“空間確定點(diǎn)的坐標(biāo)及算兩點(diǎn)間距離” 互動(dòng)方案： 1、 在組長(zhǎng)的主持下確定好需要展示的題目； 2、 確定好本組所擴(kuò)展的題目； 3、 進(jìn)行展示任務(wù)分工，做好展示前的準(zhǔn)備； 【議題1】（方案提示：①了解并會(huì)運(yùn)用圓的一般方程和標(biāo)準(zhǔn)方程的相關(guān)知識(shí)；②會(huì)求動(dòng)點(diǎn)軌跡） 1．方程(2x＋1)2＋(2y－3)2=4，表示的圖形是圓心 ，半徑 。 2．下列方程中表示圓的是[ ] A．x2＋y2＋3x＋4y＋7=0 B．x2＋2y2－2x＋5y＋9=0 C．2x2＋2y2－3x－4y－5=0 D．x2－y2－4x－2y＋5=0 3. 一動(dòng)點(diǎn)到A（-4，0）的距離是到點(diǎn)B（2，0）的距離的2倍，求動(dòng)點(diǎn)的軌跡方程。 4. 已知實(shí)數(shù)x,y滿(mǎn)足方程x2+y2-4x+1=0 （1） 求的最大值和最小值； （2） 求y-x的最小值； （3） 求x2+y2的最大值和最小值。 【考點(diǎn)2】直線(xiàn)與圓的位置關(guān)系 （必修二126-128） 直線(xiàn)與圓的位置關(guān)系 相交 相切 相離 兩個(gè)公共點(diǎn) 一個(gè)公共點(diǎn) 無(wú)公共點(diǎn) 兩種判斷方法： ①代數(shù)法： ②幾何法： 典題分析 1. 求直線(xiàn)3x＋4y-1=0被圓x2＋(y＋3)2=9截得的線(xiàn)段的長(zhǎng)． 2. 已知圓x2+y2=2,直線(xiàn)y=x+b,當(dāng)b為值時(shí),圓與直線(xiàn), ①有兩個(gè)公共點(diǎn)；②有一個(gè)公共點(diǎn)；③沒(méi)有公共點(diǎn)； 【議題2】（方案提示：①了解直線(xiàn)與圓的位置關(guān)系并會(huì)判定；②會(huì)求直線(xiàn)被圓截的的弦長(zhǎng)③會(huì)求切線(xiàn)方程） 1.已知圓C：x2+y2-4x=0，l是過(guò)點(diǎn)P（3，0）的直線(xiàn)，則l與C（ ） A相交 B相切 C 相離 D 以上均有可能 2.．過(guò)點(diǎn)(4，1)作圓(x－1)2＋(y＋2)2=9的切線(xiàn)，求切線(xiàn)的方程． 3.已知圓C的方程為x2＋y2－8x－2y＋12=0，求過(guò)圓內(nèi)一點(diǎn)(3，0)的最長(zhǎng)弦和最短弦所在直線(xiàn)的方程，并求這個(gè)最長(zhǎng)弦和最短弦的長(zhǎng)． 【考點(diǎn)3】圓與圓的位置關(guān)系 回顧必修二課本129-130頁(yè)內(nèi)容，完成“考點(diǎn)3”的思維導(dǎo)圖： 典題分析 1.已知圓C1：x2＋y2+2x－4y＋1=0，圓C2：x2＋y2-6x+2y-5=0，求兩圓的公共弦方程及公共弦長(zhǎng)。 【議題3】（方案提示：①了解兩圓的五種位置關(guān)系并能判斷；②能夠計(jì)算公共弦長(zhǎng)和公共弦方程） 1.圓（x+2）2+y2=4與圓（x-2）2+(y-1)2=9的位置關(guān)系（ ） （A）內(nèi)切 （B）相交 （C）外切 （D）相離 2.與兩圓x2＋y2+4x－4y＋7=0和x2＋y2-4x-10y+13=0都相切的直線(xiàn)有（　　?。? Ａ．1條　　　?。?　2條 Ｃ．3條　　　　Ｄ.4條 3.已知兩圓C與圓x2＋y2-4x=0相外切，并且與直線(xiàn)x+y=0相切于點(diǎn)Q(1,-1),求圓C的方程。 【考點(diǎn)4】空間直角坐標(biāo)系 回顧必修二課本134-138頁(yè)內(nèi)容，完成“考點(diǎn)4”的思維導(dǎo)圖： 典題分析 如圖所示,過(guò)正方形ABCD的中心O作OP⊥平面ABCD,已知正方形的邊長(zhǎng)為2,OP=2,連接AP,BP,CP,DP.M,N分別是AB,BC的中點(diǎn),以O(shè)為原點(diǎn),射線(xiàn)OM,ON,OP分別為x軸,y軸,z軸的正方向建立空間直角坐標(biāo)系.若E,F分別為PA,PB的中點(diǎn),求A,B,C,D,E,F的坐標(biāo). 【議題4】（方案提示：①選擇合適的建系方法②能夠讀取空間各點(diǎn)坐標(biāo)③會(huì)運(yùn)用空間兩點(diǎn)坐標(biāo)公式） 1.已知點(diǎn)A(-3,1,4),B(5,-3,-6),則點(diǎn)B關(guān)于點(diǎn)A的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)C的坐標(biāo)為　　　　. 2.(2013南京高二檢測(cè))在空間直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)M(-2,4,-3)在xOz平面上的射影為M′點(diǎn),則M′關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱(chēng)點(diǎn)的坐標(biāo)是　　　　. 3.在空間直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)P(-1,-2,-3)到平面yOz的距離是　(　　) A.1 B. 2 C.3 D.錯(cuò)誤！未找到引用源。 4.P（x,2,1）到Q（1，1，2），R（2，1，1）的距離相等，則x的值為（ ） A、 B、1 C、 D、2 5已知三角形ABC的三個(gè)頂點(diǎn)A（1，5，2），B（2，2，4），C（3，1，5）. ①求三角形ABC的最短邊的邊長(zhǎng)； ②求AC邊上中線(xiàn)的長(zhǎng)度。 三、【培輔課】（附培輔單）疑惑告知： 效果描述： 四、【反思課】： 今日心得： 今日不足： 【教師寄語(yǔ)】新課堂，我展示，我快樂(lè)，我成功………今天你展示了嗎！