2019版高中歷史上學(xué)期第9周《太平天國運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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2019版高中歷史上學(xué)期第9周《太平天國運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教師 沈勇 授課時(shí)間 課時(shí) 2 課題 太平天國運(yùn)動(dòng) 課型 新課 教學(xué) 目的 了解太平天國運(yùn)動(dòng)的主要史實(shí)，認(rèn)識(shí)農(nóng)民起義在民主革命時(shí)期的作用與局限性。 重點(diǎn) 太平天國的興起和發(fā)展、《天朝田畝制度》 難點(diǎn) 《天朝田畝制度》的評價(jià)；通過太平天國運(yùn)動(dòng)認(rèn)識(shí)農(nóng)民起義在民主革命時(shí)期的作用與局限 教學(xué) 環(huán)節(jié) 說明 備注 教 學(xué) 內(nèi) 容 導(dǎo) 入 師：前面我們提到面對西方列強(qiáng)侵略，中國農(nóng)民階級(jí)進(jìn)行了一場反帝愛國運(yùn)動(dòng)——義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)。其實(shí)，早在十九世紀(jì)中期，中國農(nóng)民階級(jí)已經(jīng)進(jìn)行了一場反封建反侵略的運(yùn)動(dòng)——太平天國運(yùn)動(dòng)，今天我們就來學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容。 課 程 教 學(xué) 一、從金田起義到定都天京 （一）興起的原因 師：引導(dǎo)學(xué)生思考 [學(xué)習(xí)思考]馬克思曾指出：“推動(dòng)這次大爆炸的毫無疑問是英國的大炮”談?wù)勀銓@句話的理解。 打出一段材料：馬克思在《中國革命和歐洲革命》一文中指出：“中國在1840年戰(zhàn)爭失敗后被迫付給英國的賠款，大量的非生產(chǎn)性的鴉片消費(fèi)，鴉片貿(mào)易所引起的金銀外流，外國競爭對本國生產(chǎn)的破壞，國家行政機(jī)關(guān)的腐化，這一切就造成了兩個(gè)后果：因稅捐更重更難負(fù)擔(dān)，此外又加上了新稅捐。” 鴉片戰(zhàn)爭給中國社會(huì)帶來嚴(yán)重的影響。西方資本主義國家向中國傾銷商品，逐步破壞了沿海通商口岸及其附近地區(qū)的傳統(tǒng)手工業(yè)。鴉片輸入年年激增。由它所引起的白銀外流、銀貴錢賤等問題，比戰(zhàn)前更嚴(yán)重。清政府為了支付戰(zhàn)費(fèi)和賠款，借端進(jìn)行搜刮，使勞動(dòng)人民負(fù)擔(dān)更加沉重。地主、官僚、貴族也加劇了土地的兼并。階級(jí)矛盾的激化，是太平天國運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的根本原因。 1、根本原因：外國資本主義侵略，腐敗的封建統(tǒng)治和沉重的剝削，導(dǎo)致階級(jí)矛盾激化 2、直接原因：自然災(zāi)害嚴(yán)重 【過渡】：時(shí)勢造英雄，正當(dāng)社會(huì)階級(jí)矛盾愈演愈烈之際，一場中國歷史上規(guī)模最大農(nóng)民戰(zhàn)爭爆發(fā)的時(shí)機(jī)日漸成熟，那么誰是這場運(yùn)動(dòng)的主要領(lǐng)導(dǎo)者？為此他做了那些準(zhǔn)備？ 3、革命的準(zhǔn)備 理論準(zhǔn)備：創(chuàng)“拜上帝會(huì)”組織。 師：讓學(xué)生看書，引導(dǎo)學(xué)生指出太平天國運(yùn)動(dòng)發(fā)展過程：興起（金田起義）、發(fā)展（永安建制、定都天京）、高潮（西征和東征勝利）、（天京變亂——轉(zhuǎn)折點(diǎn)）、后期斗爭、失敗（天京陷落） （二）前期斗爭 通過P44《太平天國運(yùn)動(dòng)形勢示意圖》，分析具體進(jìn)軍路線：興起（金田起義）、發(fā)展（永安建制、定都天京）、高潮（西征和東征勝利）——軍事上達(dá)到全盛時(shí)期。 二、《天朝田畝制度》和《資政新篇》 （一）、《天朝田畝制度》 （1）、內(nèi)容 原則：“凡天下田，天下人同耕”、“無處不均勻，無人不飽暖”。 1、土地分配問題： 分配方式：以戶為單位，不分男女，按人口和年齡平均分配 原則：“天下人人不受私，物物歸上主”； 2、產(chǎn)品分配問題： 方法：每戶留足口糧，其余歸圣庫。 【過渡】：通過這些詳盡而細(xì)致的規(guī)定，太平天國是想使每一個(gè)農(nóng)民都能永保一份平均財(cái)產(chǎn)，建立“四有二無”的理想社會(huì)。這是太平天國設(shè)計(jì)的理想藍(lán)圖，這一美好社會(huì)能否實(shí)現(xiàn)呢？ （2）、評價(jià) 教法探討：可以設(shè)計(jì)幾個(gè)小問題，采取層層剝筍的辦法，由淺入深、由表入里，循循善誘，使學(xué)生學(xué)會(huì)使用辨證唯物主義方法評價(jià)歷史現(xiàn)象。 問題一：在封建社會(huì)最基本的土地制度是什么？（封建地主土地所有制）最大特征是？（土地是私有財(cái)產(chǎn)，地主占有廣大土地） 問題二：《天朝田畝制度》在土地分配方面提出的主張對該制度有何影響？（主張廢除封建地主土地所有制，反映農(nóng)民階級(jí)要求獲得土地的強(qiáng)烈愿望）它的積極意義在于？（具有強(qiáng)烈的反封建色彩） 問題三：中國歷史上所爆發(fā)的農(nóng)民起義舉不勝舉，與以往歷次農(nóng)民起義所提出的口號(hào)相比，《天朝田畝制度》意義在于？（是幾千年農(nóng)民反封思想結(jié)晶;是農(nóng)民階級(jí)所能提出的最完整的反封建綱領(lǐng)。也是使太平天國運(yùn)動(dòng)成為中國歷代農(nóng)民戰(zhàn)爭最高峰的重要標(biāo)志之一） 【過渡】：從這里我們不難得出這樣的結(jié)論：《天朝田畝制度》具有鮮明的反封建革命性。 ⑴進(jìn)步性——革命性：是幾千年農(nóng)民反封思想結(jié)晶;是農(nóng)民階級(jí)所能提出的最完整的反封建綱領(lǐng)。也是使太平天國運(yùn)動(dòng)成為中國歷代農(nóng)民戰(zhàn)爭最高峰的重要標(biāo)志之一 問題四：《天朝田畝制度》所描繪的理想社會(huì)是怎樣的？它是否代表中國歷史的發(fā)展方向？ 問題五：《天朝田畝制度》中關(guān)于勞動(dòng)產(chǎn)品的分配采取何種方式？它是否能夠調(diào)動(dòng)農(nóng)民的生產(chǎn)積極性？為什么？ ⑵局限性——落后性、空想性。體現(xiàn)的是一種違背社會(huì)發(fā)展規(guī)律的絕對平均主義。（階級(jí)局限性）農(nóng)民是小生產(chǎn)者，他們要實(shí)現(xiàn)的是自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，小生產(chǎn)決定了他們的覺悟是自私的，平均主義滿足了他們要求土地的愿望，但“從不受私，物物歸上主”的分配原則，又超越了他們的覺悟，無法調(diào)動(dòng)他們的生產(chǎn)積極性，因此是一種無法實(shí)現(xiàn)的空想。 【過渡】：我們從進(jìn)步性與局限性兩個(gè)方面分析《天朝田畝制度》的歷史作用，由于主客觀方面的因素，這一方案并未得以真正實(shí)施。天京變亂后，由于國勢日衰，洪仁玕提出改革內(nèi)政、整頓朝綱的方案《資政新篇》。 （二）《資政新篇》 1、背景：天京變亂，國勢大衰，為重振朝綱，提出改革內(nèi)政和建設(shè)國家的系統(tǒng)的新方案。 （1）政治：提倡建立資本主義的政治制度 2、內(nèi)容： （2）經(jīng)濟(jì)：發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì) （3）文教：學(xué)習(xí)近代教育和先進(jìn)技術(shù) （4）外交：堅(jiān)持獨(dú)立自主的外交 【設(shè)問】：從內(nèi)容上看，與《天朝田畝制度》相比，《資政新篇》最大的特點(diǎn)是什么？為何會(huì)有此特點(diǎn)？為什么《資政新篇》沒有真正實(shí)行？（可以結(jié)合P45[學(xué)習(xí)思考]） 1、 評價(jià)： ⑴是先進(jìn)的中國人最早提出的在中國發(fā)展資本主義的方案，集中反映了中國人向西方尋求真理和探索救國救民道路的近切愿望。 ⑵缺乏實(shí)現(xiàn)這一政綱的社會(huì)條件（經(jīng)濟(jì)發(fā)展，新的階級(jí)出現(xiàn)），且戰(zhàn)爭環(huán)境也不具備實(shí)行這一革新的客觀條件，因此未能真正實(shí)行。（強(qiáng)調(diào)：經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑） 【過渡】：1856年，當(dāng)太平軍西征與東征勝利，軍事形勢一片大好之際，天國領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)內(nèi)部由于爭權(quán)奪利，矛盾卻日漸尖銳化，導(dǎo)致天京變亂發(fā)生，天國的事業(yè)開始由盛而衰。 三、從“天京變亂”到天京陷落 （一）天京變亂——由勝而衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn)（1856年）（板書） 【設(shè)問】：太平天國前期形成以洪秀全為首的領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)，主要由那幾人組成？后來發(fā)生怎樣的變化？他們發(fā)動(dòng)起義的工具是什么？ 1、天京變亂的根本原因——農(nóng)民階級(jí)的局限性 經(jīng)濟(jì)上，農(nóng)民是分散的個(gè)體小生產(chǎn)者 政治上，不能提出切實(shí)可行的革命綱領(lǐng) 階級(jí)局限性 思想上，不能用科學(xué)的理論作指導(dǎo) 組織上，難形成統(tǒng)一堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心 3、天京變亂的經(jīng)過 洪 楊 韋 石 ①逼 ②殺 ④殺 ③責(zé) ⑤疑 ⑥走 ⑦滅 3、影響：由盛而衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從戰(zhàn)略進(jìn)攻走向戰(zhàn)略防御的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。 【過渡】：經(jīng)過這場變亂，太平天國元?dú)獯髠?，出現(xiàn)國中無人、朝中無將的危險(xiǎn)局面。敵人得到了喘息之機(jī)，重建江北、江南大營，再次圍困天京，太平天國的軍事斗爭開始轉(zhuǎn)入防御階段。 （二）重建領(lǐng)導(dǎo)核心——英王、忠王、干王 （三）后期防御戰(zhàn)（1856——1861）：再破江北大營—三河鎮(zhèn)大捷—再破江南大營—受挫上海—安慶失守——天京淪陷 （四）太平天國運(yùn)動(dòng)失敗的原因及歷史意義 小結(jié) 【設(shè)問】：作為中國歷史上規(guī)模最大，斗爭水平最高的農(nóng)民戰(zhàn)爭，太平天國運(yùn)動(dòng)歷時(shí)長達(dá)14年，席卷十多個(gè)省份，并建立與清政府對峙的政權(quán)。盡管如此，最終還是歸于失敗。那導(dǎo)致其失敗的原因有那些呢？（提示學(xué)生從領(lǐng)導(dǎo)力量、斗爭對象等角度分析） 1、 失敗原因： （1）主觀：根本原因——農(nóng)民階級(jí)的局限性 【設(shè)問】：運(yùn)動(dòng)期間，最能體現(xiàn)農(nóng)民階級(jí)局限性的事例是？可以引導(dǎo)學(xué)生從太平天國運(yùn)動(dòng)發(fā)動(dòng)群眾的落后方式、革命綱領(lǐng)的空想性、及天京變亂可悲之處等分析這場革命運(yùn)動(dòng)的失敗之處。使同學(xué)們最終認(rèn)識(shí)到太平天國運(yùn)動(dòng)失敗的根本原因在于農(nóng)民階級(jí)自身的局限性決定的。 （2）客觀：中外反動(dòng)勢力的聯(lián)合鎮(zhèn)壓 【過渡】：由于太平天國運(yùn)動(dòng)發(fā)生鴉片戰(zhàn)爭以后，中國逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)的背景下，所以與以往歷次農(nóng)民戰(zhàn)爭相比較，呈現(xiàn)出新的時(shí)代特征。具體表現(xiàn)有那些？ 2，時(shí)代特點(diǎn)： （1）反封建的同時(shí)反侵略，從而具有了民主革命的性質(zhì)。 （2）一些領(lǐng)導(dǎo)入主張學(xué)習(xí)西方，向西方尋找真理。 （3）被中外反動(dòng)勢力聯(lián)合鎮(zhèn)壓而失敗。 （4）作為“亞洲革命風(fēng)暴”的組成部分，太平天國還同其他國家人民反殖民主義斗爭相互推動(dòng)、相互影響。 作業(yè)布置及疑難解答 點(diǎn)金訓(xùn)練 課后 反思