2019版高中化學(xué)上學(xué)期《鹽類的水解》教學(xué)設(shè)計(jì).doc
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2019版高中化學(xué)上學(xué)期《鹽類的水解》教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 第三章第一節(jié) 鹽類的水解 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能 1.了解鹽類水解的概念; 2.理解鹽類水解的本質(zhì),正確分析水解平衡,正確表達(dá)水解平衡; 3.應(yīng)用水解平衡解釋生產(chǎn)、生活中的現(xiàn)象和分析實(shí)際問(wèn)題; 4.與水解相關(guān)的專題拓展(離子濃度大小判斷等) 過(guò)程與方法 情感、態(tài)度 與價(jià)值觀 學(xué)習(xí) 重點(diǎn) 1.理解鹽類水解的本質(zhì),正確分析水解平衡,正確表達(dá)水解平衡; 2.應(yīng)用水解平衡解釋生產(chǎn)、生活中的現(xiàn)象和分析實(shí)際問(wèn)題; 學(xué)習(xí) 難點(diǎn) 1.應(yīng)用水解平衡解釋生產(chǎn)、生活中的現(xiàn)象和分析實(shí)際問(wèn)題; 2.與水解相關(guān)的專題拓展(離子濃度大小判斷等) 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、新課引入 【復(fù)習(xí)提問(wèn)】(投影) [生活實(shí)例] 例舉生活中一些現(xiàn)象; 同學(xué)們也可在課前積極收集相關(guān)實(shí)例(課堂交流) 引入 課題 鹽類的水解 環(huán)節(jié)二、激發(fā)興趣 實(shí)驗(yàn)探究]教材演示實(shí)驗(yàn)P54 注意: 1、溶液濃度相等且較??; 2、PH試紙的正確使用方法; 3、可用PH計(jì)測(cè)量PH值; [發(fā)現(xiàn)規(guī)律] 1、對(duì)所測(cè)定的鹽根據(jù)組成酸堿強(qiáng)弱進(jìn)行分類; 2、得出對(duì)比結(jié)論; [提出疑問(wèn)] 為什么會(huì)出現(xiàn)上述現(xiàn)象及相關(guān)規(guī)律呢? 分組實(shí)驗(yàn),記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論; 總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,歸納得出相關(guān)規(guī)律; 提出問(wèn)題:為什么會(huì)出現(xiàn)上述現(xiàn)象及相關(guān)規(guī)律呢? 在生產(chǎn)、生活中發(fā)現(xiàn)化學(xué),學(xué)習(xí)化學(xué)是為了應(yīng)用于生活、生產(chǎn)。 環(huán)節(jié)三、鹽類水解 一、原因分析 1、結(jié)合前面所學(xué)內(nèi)容,分析不同類型鹽溶液中各粒子(離子)濃度關(guān)系; 2、根據(jù)濃度關(guān)系分析過(guò)程變化; 3、引出課題:鹽類水解 二、鹽類水解 (一)過(guò)程分析 (二)鹽類水解 概念: 實(shí)質(zhì):破壞水的電離(促進(jìn)水電電離) 表示:水解方程式書(shū)寫 一、原因分析 環(huán)節(jié)四、水解平衡 (三)水解平衡 1、建立 2、特征(特點(diǎn)):中和反應(yīng)逆反應(yīng);程度微弱(可逆);吸熱反應(yīng)c; 3、水解平衡移動(dòng) 4、水解常數(shù)(拓展) (四)水解規(guī)律總結(jié) 條件:有弱才水解,無(wú)弱不水解, 過(guò)程:誰(shuí)弱誰(shuí)水解,都弱都水解,越弱越水解; 結(jié)果:誰(shuí)強(qiáng)顯誰(shuí)性,都強(qiáng)顯中性,都弱不一定; 5、水解(過(guò)程)的表達(dá)(水解方程式的書(shū)寫) 注意:可逆符號(hào);不標(biāo)注沉淀、氣體符號(hào); 對(duì)雙水解反應(yīng)(完全)的正確表示; (三)水解平衡 環(huán)節(jié)五、水解平衡應(yīng)用 (五)鹽類水解的應(yīng)用 1、鹽類水解方程式書(shū)寫及正誤判斷; 2、鹽類水解平衡相關(guān)分析及判斷; 3、現(xiàn)象分析及相關(guān)解釋應(yīng)用; 4、溶液中離子濃度關(guān)系判斷; 5、應(yīng)用鹽類水解原理于生活和生產(chǎn); (三)水解平衡 本堂小結(jié): 當(dāng)堂檢測(cè)、 布置作業(yè) 板 書(shū) 設(shè) 計(jì)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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