八年級語文下冊 第22課《五柳先生傳》課件 新人教版.ppt

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陶淵明,一、初中階段我們已經學過陶淵明寫的文章或者有關陶淵明的文章，想想看，有哪些是我們學過的？,《桃花源記》《歸園田居》,二、說說你對陶淵明的了解。,考考你,學習目標：1、了解五柳先生性格志趣和精神風貌及其生活態(tài)度。學習樸素、洗練、自賞的語言風格。2、掌握一些與文章意思相關的詞語及文言常用詞。3、背誦全文。,。,陶淵明，東晉著名詩人。東晉末年，社會黑暗，風氣污濁，很多人不擇手段追名逐利，社會上充滿著虛偽與欺詐。陶淵明做過幾任小官，因對官場不滿，辭去官職，歸隱田園，過著儉樸的生活。長于詩文辭賦，多田園詩。其詩文多歌頌優(yōu)美的自然景色和淳樸的農村生活。代表作有《桃花源記》、《歸去來兮辭》、《歸園田居》等,嗜輒吝褐簞汲儔觴瓢屢婁歟,shāng,Sh,zh,ln,h,dān,j,chu,pio,lǚ,lu,y,讀準字音,先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。,疏通課文,什么地方，許，處所。,不知道,因，于是，就。以為，以之為，用這個作為。,羨慕,喜歡,了解得很透徹,領會意旨,五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓名和字號。因為住宅旁邊有五棵柳樹，就用它做了自己的號。他安安靜靜的，很少說話，不羨慕榮華利祿。喜歡讀書，不過分在字句上下功夫，每當對書中意旨有所領會的時候，就高興連飯都忘了吃。,,性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。,特別喜歡,親戚朋友,有時；,到，往,就,期望,……以后,竟不,舍不得,擺酒,他有嗜酒的天性，家里窮，經常沒有酒喝。親戚朋友知道他這種情況，有時擺了酒叫他來喝。他一來就要喝得盡興，希望一定喝醉。喝醉了就回家去，并不裝模作樣，說走就走。,環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。,土墻,空寂,遮蔽,粗布短衣,經常,安然自若的樣子,稍微顯露,簡陋的居室里冷冷清清，遮不住風和陽光。粗布短衣上面打了很多補丁，飯籃子和瓢里經常是空的，可是他安然自若，經常寫文章來消遣時光，從文中也透露出自己的志趣。他從不把得失放在心上，這樣過完了自己的一生。,贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。”其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？,傳記結尾的評論性文字,憂愁的樣子,心情急切的樣子,這個人,同類,酒杯,為自己抱定的志向而感到無比快樂,贊曰：黔婁的妻子曾經說過：“不為貧賤而憂心忡忡，不熱衷于發(fā)財做官?！睆倪@句話看，他應該是五柳先生這類人吧？一邊喝酒一邊吟詩，為自己抱定的志向而感到無比快樂。他大概是無懷氏時候的百姓，或者是葛天氏治下的百姓吧？,,一、本文主要從哪些方面來寫五柳先生的？從哪些句子中可以看得出來？,品讀探究,先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。,閑靜少言，不慕榮利；曾不吝情去留；忘懷得失。,好讀書，不求甚解；性嗜酒；常著文章自娛。,環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空。,籍貫姓字,思想性格,志趣愛好,生活狀況,1、如何介紹自己的籍貫姓名？,借其宅邊五棵柳樹，便自稱“五柳先生”。晉代是很講究門第的，作者與當時的世風顯然是背道而馳的，表現(xiàn)了他卓而不群、不隨世俗的品性。同時也是對當時門閥世俗的思想傾向的蔑視。,“不知何許人也,亦不詳其姓字”,2、直接寫他思想性格的句子是？,五柳先生對名利看得很淡，對物質生活沒有過高的的追求,安貧樂道,“閑靜少言，不慕榮利”。,3、五柳先生的三大愛好反映出他怎樣的精神品質？,⑴第一大愛好——“好讀書”,⑵第二大愛好——飲酒。,⑶第三大志趣——著文章。,⑴如何理解他“好讀書”而“不求甚解”。,不能僅理解為一種讀書方法,即不死摳字眼,而力求真諦,它還與五柳先生的“不慕榮利”有關。他讀書的目的,是一種求知的滿足與精神享受，所以“每有會意，便欣然忘食。”他并不想“學成文武藝，賣與帝王家”，這是他不追求名利，只求精神上的滿足與享受的體現(xiàn)。,五柳先生在污濁的世俗社會里特立獨行，內心必有許多愁苦，寄情于酒，這是他使自己得到解脫的一種方法。他飲酒時“造飲輒醉”“既醉而退，曾不吝情去留”，也是他率真自然的體現(xiàn)。,⑵他“嗜酒如命”，是否頹廢消極？,五柳先生才華出眾，著文章不是要給別人看,更不是要獻給統(tǒng)治者去求得官祿,而只是“自娛”，這正是他自得其樂，淡泊名利的體現(xiàn)，與世人的追名逐利形成了鮮明對比，使這個身處污濁社會而保持高風亮節(jié)的五柳先生形象更加令人欽佩萬分。,⑶作者如此喜歡“著文章”，卻只是“自娛”，說明什么？,4、五柳先生的生活狀況說明了什么？,“環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也?！?寫出陶淵明安貧樂道，豁達樂觀的精神，,5、最后一段“贊”有什么作用？,6、文中“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”，“銜觴賦詩，以樂其志”分別與上文哪些句子對應？,文末的“贊”借用典故稱五柳先生好像是上古的無懷氏、葛天氏之民，是對他高潔人格的再度贊揚。,不戚戚于貧賤——環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。”,不汲汲于富貴——不慕榮利,銜觴賦詩，以樂其志——常著文章自娛，頗示己志。,討論：本文在寫作上最大的特點是多用否定句，請從文中找出這些否定句，想一想，多用否定句有什么作用？,二、品味“不”字，了解人物。,品讀探究,“不知何許人也,亦不詳其姓字”“不慕榮利”“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”“不求甚解”“家貧不能常得”“不蔽風日”“曾不吝情去留”,,“不”字為一篇眼目,９“不”,總結“不”（否定句）的作用：作者言“不”，正突出了五柳先生與世俗的格格不入，突出了他對高潔志趣和人格的堅持，不僅讓讀者對他的與眾不同嘆賞，也使文章筆調詼諧，讀來引人入勝,本文在寫作上的最大特點是多用否定句.,五柳先生,,,思想性格：,閑靜少言，不慕榮利,生活狀況：,志趣愛好,,讀書：,好讀書，不求甚解,飲酒：,性嗜酒，期在必醉,寫文章：,常著文章自娛,,,籍貫姓字：,環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空。,不知何許人，不詳其姓字,不慕名利，率真自然，安貧樂道,采菊東籬下，悠然見南山。,飲酒結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。,老舍自傳舒舍予，字老舍，現(xiàn)年四十歲，面黃無須。生于北平，三歲失怙，可謂無父。志學之年，帝王不存，可謂無君。無父無君，特別孝愛老母，布爾喬亞之仁未能一掃空也。幼讀三百篇，不求甚解。繼學師范，遂奠教書匠之基。及壯，糊口四方，教書為業(yè)，甚難發(fā)財；每購獎券，以得末彩為榮，示甘于寒賤也。二十七歲，發(fā)憤著書，科學哲學無所懂，故寫小說，博大家一笑，沒什么了不得。三十四歲結婚，今已有一女一男，均狡猾可喜。閑時喜養(yǎng)花，不得其法，每每有葉無花，亦不忍棄。書無所不讀，全無所獲，并不著急。教書作事，均甚認真，往往吃虧，亦不后悔。如是而已，再活四十年也許能有點出息！,比較課文與下文，說說傳記一般應寫哪些內容?,拓展延伸,１、傳記是用來記載人物生平事跡的，所以與此相關的內容都要寫清楚。２、《五柳先生傳》寫了五柳先生的籍貫、姓字、思想、性格、愛好、生活狀況等情況。３、除此之外，還應有家庭狀況、生卒年代、主要經歷和事跡等。４、寫傳記最重要的是內容要真實。,傳記內容的一般寫法,同學們也來介紹一下自己吧。可以是完整的小傳，也可以只是抓住某個特點，表現(xiàn)自己的個性。,課外練一練,練習,⒈給加點的字注音。,zh,dān,yn,ln,⒉解釋加點的字。,親戚、朋友,希望、期望,墻,空寂、冷清的樣子,往、到,就,“以之為”，把它作為,安然自若的樣子,領會、體會；書中的意旨,過完自己的一生,3.用原文來概括五柳先生的六種人生態(tài)度對讀書——？對作客——？對家境——？對著文——？對得失——？對貧富——？,用原文來概括五柳先生的六種人生態(tài)度對讀書——對作客——對家境——對著文——對得失——對貧富——,,,不求甚解,曾不吝情去留,晏如也,常著文章自娛，頗示己志,忘懷得失,不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴,請用課文原句答題：,1、“五柳先生”的字號來源于_____________。,2、“五柳先生”最突出的性格特征是__________________。,3、“五柳先生”的三大志趣_______、_______、________。,4、“五柳先生”的生活境況是______________________________________________________。,5、贊語中哪句話與傳文中“不慕榮利“一句相照應？_________________________。,宅邊有五柳樹,閑靜少言，不慕榮利,不汲汲于富貴,