八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 4.18 吆喝課件 （新版）新人教版.ppt

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吆喝蕭乾,蕭乾,吆喝,1．學(xué)習(xí)概括文章內(nèi)容要點(diǎn)；學(xué)習(xí)本文結(jié)構(gòu)安排上的獨(dú)到之處；品味京味語(yǔ)言特色，感受民俗文化的魅力。2．通過(guò)模仿京味吆喝的朗讀，體味京味語(yǔ)言的魅力；通過(guò)自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)感受民俗文化特色，體會(huì)作者的感情。3．培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活之美的能力，學(xué)會(huì)體味生活中蘊(yùn)含的濃郁的情趣。,學(xué)習(xí)目標(biāo),第一課時(shí),一、【預(yù)學(xué)】（一）預(yù)學(xué)目標(biāo)：1.熟記生字詞，掌握字音、詞義；2.整體感知課文，學(xué)習(xí)本文在結(jié)構(gòu)安排上的特點(diǎn)。,（二）情境創(chuàng)設(shè)：如果時(shí)光倒流幾十年，在舊北京城的大街小巷，人們經(jīng)常可以聽(tīng)到商販叫賣的各種吆喝聲。如今，這些清脆的叫賣聲大多已經(jīng)淹沒(méi)在都市的喧囂中，但聽(tīng)一聽(tīng)蕭乾的《吆喝》，依舊能引發(fā)我們無(wú)盡的遐思。,（三）預(yù)學(xué)內(nèi)容：1．給下列加點(diǎn)字注音。,吆喝招徠鐵鉉行當(dāng)囿于隔閡小鈸秫秸餑餑商販吹噓荸薺,li,xun,dng,yu,h,b,,shjiē,he,ｂō,fn,xū,ｂｑ,2．解釋下列詞語(yǔ)。,招徠：招攬。餑餑：饅頭或其他面食。秫秸：去掉穗的高粱稈。隨機(jī)應(yīng)變：跟著情況變化，掌握時(shí)機(jī)，靈活應(yīng)付。合轍押韻：這里指押韻。油嘴滑舌：形容說(shuō)話油滑。囿于：局限于；拘泥于。隔閡：彼此情意不通，思想有距離。吹噓：夸大地或無(wú)中生有地說(shuō)自己或別人的優(yōu)點(diǎn)；夸張地宣揚(yáng)。吆喝：大聲喊叫(多指叫賣東西、趕牲口、呼喚等)。,二、【研學(xué)】,（四）整體把握——合作探究1.在老北京，各種各樣的吆喝聲隨處可聞，五花八門(mén)，但作者介紹起來(lái)卻有條有理，絲毫不亂。從文中找出起總領(lǐng)作用的段落，并說(shuō)說(shuō)作者介紹這些吆喝時(shí)遵循了什么樣的思路。2.速讀課文，理清文章層次。,二、【研學(xué)】,1.在老北京，各種各樣的吆喝聲隨處可聞，五花八門(mén)，但作者介紹起來(lái)卻有條有理，絲毫不亂。從文中找出起總領(lǐng)作用的段落，并說(shuō)說(shuō)作者介紹這些吆喝時(shí)遵循了什么樣的思路。,起總領(lǐng)作用的段落：第四段。思路：“從早到晚”“一年四季”,2.速讀課文，理清文章層次。全文共14自然段?？煞秩蟛糠帧５谝徊糠?第1至3段)，總寫(xiě)舊北京城街頭商販為招徠顧客而發(fā)出的種種音響。第二部分(第4至10段)，具體從兩個(gè)方面入手寫(xiě)“吆喝”：一是“從早到晚”，一是“一年四季”。第三部分(第11至14段)，介紹了各種吆喝的主要內(nèi)容，聲調(diào)變化、音韻節(jié)奏。,二、【研學(xué)】,【評(píng)學(xué)】,達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.下列對(duì)破折號(hào)的用法解釋有誤的一項(xiàng)是()A.更值得一提的是聲樂(lè)部分——就是北京街頭各種商販的叫賣。（做解釋）B.就一聲“硬面—餑餑”，光宣布賣的是什么，一點(diǎn)也不吹噓什么。（表示語(yǔ)音延長(zhǎng)）C.現(xiàn)在北京城倒還剩一種吆喝，就是“冰棍兒——三分嘞”。（表示話題轉(zhuǎn)換）D.如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母。（做解釋）,D,2.將“同時(shí)，活著就是對(duì)生命過(guò)程的幸福體驗(yàn)和快樂(lè)享受”一句還原到下面的語(yǔ)段中，位置正確的一處是（）我們?yōu)槭裁椿钪?？（A）活著就應(yīng)該對(duì)生命保持一種敬畏和尊重。只要我們還擁有生命，就得對(duì)生命負(fù)責(zé)，讓生命煥發(fā)出光彩。（B）“水清魚(yú)讀月，山靜鳥(niǎo)聽(tīng)風(fēng)”，能領(lǐng)悟山月對(duì)話的靜謐，活著就是一種幸福體驗(yàn)。（C）歡看潮涌大江的壯闊，品味人間真情的美好，活著就是一種快樂(lè)享受。（D）,B,第二課時(shí),【預(yù)學(xué)】預(yù)學(xué)目標(biāo)：1.了解文章中吆喝的作用；2.品味文章語(yǔ)言，體會(huì)作者蘊(yùn)含的情感。,（二）情境創(chuàng)設(shè)：,吆喝其實(shí)是一種廣告，隨著時(shí)代的發(fā)展，這類廣告在逐漸消失。但作為一種文化遺產(chǎn)，自有其獨(dú)特的魅力，應(yīng)該注意搶救。不妨把家鄉(xiāng)的吆喝，或者類似吆喝的文化遺產(chǎn)記錄下來(lái)，為搶救工作做點(diǎn)貢獻(xiàn)。,（三）預(yù)學(xué)內(nèi)容,1．朗讀課文5－10段，畫(huà)出“從早到晚”、“一年四季”作者都介紹了哪些“吆喝”？2．在這五花八門(mén)的吆喝中，作者印象深刻的是哪幾種吆喝？你能根據(jù)作者的描寫(xiě)試著吆喝幾聲么？,（三）預(yù)學(xué)內(nèi)容,1．朗讀課文5－10段，畫(huà)出“從早到晚”、“一年四季”作者都介紹了哪些“吆喝”？按“從早到晚”的順序，作者依次介紹了以下吆喝：“大清早賣早點(diǎn)的……然后是賣青菜和賣花的……白天就更熱鬧了……到了夜晚的叫賣聲也十分精彩”。夜晚的吆喝有：買(mǎi)餛飩的，賣硬面餑餑的，夜晚不都是賣吃食的還有唱話匣子的，敲小鈸的盲人，乞丐。按“一年四季”順序，作者介紹了“春、夏、秋、冬”四個(gè)季節(jié)各種不絕于耳的吆喝聲。這里有春天賣金魚(yú)的，賣蝌蚪的；夏天，賣雪花酪的；秋天，賣秋海棠，賣柿子的；冬天，賣冰糖葫蘆和烤白薯的。,2．在這五花八門(mén)的吆喝中，作者印象深刻的是哪幾種吆喝？你能根據(jù)作者的描寫(xiě)試著吆喝幾聲么？作者印象深刻的幾種吆喝是：賣餛飩的吆喝，喜歡賣硬面餑餑的吆喝，聲音厚實(shí)，用詞樸素。還有乞丐凄厲的吆喝聲，賣柿子的繁簡(jiǎn)不同的吆喝聲。,二、【研學(xué)】（四）整體把握——合作探究,3.為什么介紹“從早到晚、一年四季”中的吆喝時(shí),主要介紹賣什么而很少介紹怎樣“吆喝”？4．這五花八門(mén)的吆喝聲，到底起什么作用呢？請(qǐng)從書(shū)中畫(huà)出作者對(duì)其作用評(píng)價(jià)的句子。5．為了吸引顧客，叫賣者在吆喝時(shí)都采用了什么方法？哪些方式呢？速讀課文用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言加以概括。,3.為什么介紹“從早到晚、一年四季”中的吆喝時(shí),主要介紹賣什么而很少介紹怎樣“吆喝”？,在這一部分只介紹了“賣餛飩、賣硬面餑餑、算卦、乞討者、賣柿子、賣糖葫蘆等多種吆喝聲，其余的都只簡(jiǎn)單介紹賣什么。因?yàn)楦鞣N吆喝實(shí)在太多，作者不可能也無(wú)必要一一介紹，只需交代出有哪些叫賣者，讀者自然能夠體味到此起彼伏“沒(méi)個(gè)?！钡慕匈u聲。因?yàn)?，只要看看“白天就更熱鬧了，就像把百貨商店和修理行業(yè)都拆開(kāi)來(lái)，一樣樣地在你門(mén)前展銷”一句就可知要一一列舉這種種叫賣聲幾乎沒(méi)有可能。于是，作者只有擇其要者加以簡(jiǎn)介。同時(shí)在最后四段對(duì)種種吆喝做了一番歸類概括的工作。這實(shí)際上就是對(duì)材料的加工剪裁的功夫。如何合理介紹說(shuō)明紛繁復(fù)雜的事物？本文為我們做出了示范。,4．這五花八門(mén)的吆喝聲，到底起什么作用呢？請(qǐng)從書(shū)中畫(huà)出作者對(duì)其作用評(píng)價(jià)的句子。第11段“叫賣實(shí)際上就是一種口頭廣告，所以也得變著法兒吸引顧客?！?5．為了吸引顧客，叫賣者在吆喝時(shí)都采用了什么方法？哪些方式呢？速讀課文用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言加以概括。,主要從吆喝的內(nèi)容，聲調(diào)的變化，吆喝的韻律節(jié)奏三個(gè)方面來(lái)吸引顧客。①吆喝的內(nèi)容。為了吸引顧客，在吆喝的內(nèi)容上主要采用夸張手法，如秫秸稈制成的玩具“小玩藝兒賽活的”；吆喝制作過(guò)程，如近似燒賣的吃食；借甲物形容乙物，如“栗子味的白薯?！鄙鷦?dòng)簡(jiǎn)潔；靠戲劇性吸引人，如賣山里紅“就剩兩掛了?！雹诼曊{(diào)的變化。聲音有細(xì)而高的，有的低而深沉，也有忽高忽低的?！拔摇痹?jīng)被賣蕎麥皮的叫嚇爬下。③特別出色的是合轍押韻的吆喝。這里需要叫學(xué)生站起來(lái)表演一下這種叫賣聲，具體感受吆喝的韻律節(jié)奏。,【評(píng)學(xué)】（五）達(dá)標(biāo)檢測(cè),為什么作者對(duì)北京的吆喝記憶如此深刻，他對(duì)北京的吆喝聲懷有怎樣的感情。文章以平易而又不乏生動(dòng)幽默的語(yǔ)言介紹了舊北京街市上動(dòng)人的一景，緩緩的追憶語(yǔ)調(diào)中流露出的是愉悅和懷想，引人體味生活中蘊(yùn)含的濃郁的情趣。作者在介紹這些吆喝聲時(shí)總體上是充滿了懷念之情的，那種對(duì)往事的美好回憶，那種至今想來(lái)仍忍俊不禁的情態(tài)也流露在字里行間。,