八年級(jí)語文上冊 21 桃花源記課件 (新版)新人教版.ppt
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桃花源記——陶淵明,世外桃源,從課文題目中,你能聯(lián)想到一個(gè)什么成語?,原指與現(xiàn)實(shí)社會(huì)隔絕、生活安樂的理想境界。后亦指環(huán)境幽靜,生活安逸的地方。亦指幻想中的美好世界。,學(xué)習(xí)目標(biāo):正確、流利地朗讀課文。積累文言詞語。研讀課文,整體把握文章。理解作者筆下的社會(huì)理想及作者寄托的思想感情。,,陶淵明,名潛,字元亮,東晉偉大詩人。,作者簡介:,陶淵明,少時(shí)頗有壯志,博學(xué)能文,任性不羈。,但由于當(dāng)時(shí)社會(huì)動(dòng)蕩不安,他空有才智卻難以施展。他曾做過小官,但因“不為五斗米折腰”,而棄官回鄉(xiāng)從此過起了田園式的隱居生活。后人稱其為“靖節(jié)先生”或“五柳先生”。,,本文寫作年代大約是宋永初二年(421年),其時(shí)陶淵明已經(jīng)五十七歲了。他拒絕同劉裕的宋政權(quán)合作,不滿黑暗的政治現(xiàn)實(shí),同時(shí)由于他和農(nóng)民接近,理解他們追求理想的愿望,所以寫了這篇記和詩。,寫作背景:,初讀課文,正確朗讀,要求:“須要讀得字字響亮,不可誤一字,不可少一字。不可多一字,不可倒一字,不可牽強(qiáng)暗記?!薄祆湔Z,桃花源記,學(xué)生朗讀,再讀課文,積累文言詞語,古今異義,,,,,1、緣溪行2、芳草鮮美3、說如此4、阡陌交通5、率妻子邑人來此絕境6、乃不知有漢,無論魏晉7、村中聞?dòng)写巳耍虂韱栍?、遂與外人間隔9、各人復(fù)延至其家,,一詞多義,,①便舍船,從口入②屋舍儼然①處處志之②尋向所志①尋向所志②未果,尋病終①復(fù)前行,欲窮其林②既出,得其船①武陵人捕魚為業(yè)②不足為外人道③此人一一為具言所聞,,,,,,,,,古今異義,2、芳草鮮美,味道鮮美。,1、緣溪行,緣故、緣分。,3、說如此,這樣。,緣,,,,鮮美,如此,古義:,今義:,古義:,今義:,古義:,今義:,沿,沿著。,鮮艷美麗。,像這樣。,古今異義,4、阡陌交通,往來通達(dá),或各種運(yùn)輸?shù)目偡Q。,5、率妻子邑人來此絕境,沒有出路的地方。,6、乃不知有漢,無論魏晉,是表?xiàng)l件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞,,交通,古義:,今義:,妻子,,絕境,,專指男子的配偶。,古義:,,今義:,與世隔絕的地方;,古義:,今義:,,,無論,古義:,今義:,,,指妻子和兒女;,交錯(cuò)相通,不用說、更不用說,古今異義,8、遂與外人間隔,隔斷,隔開。,7、村中聞?dòng)写巳?,咸來問?詢問消息。,9、各人復(fù)延至其家,延長,延伸。,,問訊,古義:,今義:,間隔,古義:,今義:,延,古義:,今義:,,,,詢問,距離,邀請。,一詞多義,,,,,,,①便舍船,從口入②屋舍儼然①處處志之②尋向所志①尋向所志②未果,尋病終①復(fù)前行,欲窮其林②既出,得其船①武陵人捕魚為業(yè)②不足為外人道③此人一一為具言所聞,,,,,,,(放棄、舍棄,動(dòng)詞),(房屋,名詞),(作標(biāo)記,動(dòng)詞),(標(biāo)記、記號(hào),名詞),(尋找,動(dòng)詞),(隨即、不久,副詞),(這、那),(他的,代漁人的),(作為),(對(duì),向),(給),三讀課文,復(fù)述故事,,文章結(jié)構(gòu):,,,,,,,,,,,,,,,,為什么尋不到?,發(fā)現(xiàn)桃花源,進(jìn)入桃花源,訪問桃花源,離開桃花源,再尋桃花源,,桃花源,本來就是子虛烏有的,它是作者追求的一種美好境界,一種對(duì)現(xiàn)實(shí)生活不滿的精神寄托。,1、漁人是怎么發(fā)現(xiàn)桃花源的?2、作者怎樣描寫桃花林的自然景色的?3、漁人是如何進(jìn)入桃花源的?4、漁人入山后,看到了怎樣的圖景?5、桃花源中的人是如何對(duì)待這位不速之客的?6、漁人一一為具言所聞,桃源人為什么“皆嘆惋”?7、漁人是如何離開桃花源的?,感知文意,合作探究,,,1、漁人是怎么發(fā)現(xiàn)桃花源的?,緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近,忽逢桃花林。,2、作者是如何描寫桃花林中的自然景色的?,夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。,,3、漁人是如何進(jìn)入桃花源的?,復(fù)前行,欲窮其林。林盡水源,便得一山。山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。,(曲折、隱蔽、幽深),(風(fēng)景幽美),4、漁人入山后,看到了怎樣的圖景?,土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬,阡陌交通,雞犬相聞。,5、桃花源中的人是如何對(duì)待這位不速之客的?,便要還家,設(shè)酒殺雞作食,村中聞?dòng)写巳?,咸來問訊。余人各?fù)延至其家,皆出酒食。,,其中往來種作,男女衣著,悉如外人,黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。,(環(huán)境優(yōu)美寧靜、生活安樂幸福),(民風(fēng)淳樸、熱情好客),6、漁人一一為具言所聞,桃源人為什么“皆嘆惋”?,桃源外的世界如此動(dòng)亂,黑暗;桃源外的人不能過上安定和平的生活。,7、漁人是如何離開桃花源的?,處處志之,尋向所志,遂迷,不復(fù)得路。,,,,,,文中的桃花源是個(gè)什么樣的地方?,,,,,桃花源是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、民風(fēng)淳樸、寧靜安樂的理想社會(huì),全文以武陵漁人進(jìn)出桃源的行蹤為線索,描繪了一個(gè)幽美的世外桃源,表現(xiàn)了作者對(duì)黑暗社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿,向往自由美好的生活,寄托了自己的政治理想,反映了廣大人民的意愿。,小結(jié):,生活在東晉的陶淵明描繪了這樣美好的境界,卻是并不存在的,而生活在今天的你們,已經(jīng)擁有了美好幸福的今天,一定對(duì)明天有著更為美好的憧憬。你希望自己生活的未來社會(huì)是什么樣的呢?請用美麗的語言加以描繪。,拓展延伸,這節(jié)課,我們走近了陶淵明,了解了陶淵明。雖然陶淵明向往的理想社會(huì)還帶有這樣那樣的局限性,但他對(duì)理想的追求,對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的否定,還是值得肯定的。歲月流逝,滄海桑田。多少年過去了,于東晉時(shí)代相比,如今的中國已經(jīng)發(fā)生了天翻地覆的變化。毛澤東同志有這樣的詩句:“陶令不知何處去,桃花源里可耕田。”原來自認(rèn)為遙不可及的愿望,經(jīng)過百般付出和努力是可以實(shí)現(xiàn)的。同學(xué)們,讓我們?yōu)榻ㄔO(shè)自己心目中和諧的、理想的桃花源而努力吧!,結(jié)語,,謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo),- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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