九年級語文上冊 第六單元綜合測試卷 新人教版.doc

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第六單元測試卷 一、積累運用(30分) 1．下列加點字注音全都正確的一項是(B)(2分) A．慪氣(u)　　　窺望(guī) 聒噪(guō) 怨悵(chng) B．嗔怒(chēn) 拜謁(y) 趲行(zǎn) 愧赧(nǎn) C．筵席(yn) 作揖(qǐ) 名諱(hu) 桑梓(zǐ) D．岔氣(ch) 拙病(zhu) 星宿(xi) 顛倒(diān) (解析：A.“窺”應(yīng)讀作“kuī”；C.“揖”應(yīng)讀作“yī”；D.“拙”應(yīng)讀作“zhuō”。) 2．下面詞語中有四個錯別字，找出來并依次訂正。(4分) 面面廝覷　　頓開矛塞　　如雷慣耳　　自暴自棄 不尤分說　　悔人不倦　　剜口割舌　　尖嘴猴鰓 矛—茅　慣—貫　尤—由　鰓—腮 3．下面加點成語使用有誤的一項是(D)(2分) A．雖然人生中會遇到很多困難，但只要我們有面對困難的勇氣，不自暴自棄，就可以突破困難，走向成功。 B．和幾位同學去唱歌，我提議唱校歌以紀念校園生活，結(jié)果大家面面相覷，都表示“全忘了”。 C．生活窘迫的沈復，自蕓娘歿后常到城郊探望愛妻墓，每次都哭得不省人事，日落山頭后才踉蹌而回。 D．我校體育健將們勝利歸來，同學們簞食壺漿列隊歡迎他們。 (解析：D.“簞食壺漿”形容軍隊受到群眾熱烈擁護和歡迎的情況。與語境不符。) 4．下面語段中有兩個病句，請把它們找出來，并加以改正。(4分) ①我們這冊語文課本的內(nèi)容真是豐富多彩。②既有一篇篇精彩而富有意義的課文，又有幾幅與課文相應(yīng)的插圖。③畫面的映襯，文字的搭配，確實叫人看了不覺得單調(diào)。④每個單元都選錄了國內(nèi)和國外的許多名作，能提高我們的寫作水平和我們的知識面。⑤此外，這冊書還安排了語文實踐活動，可以從中使我們學到豐富的課外知識，增強我們的實踐能力。 (1)第④句，修改意見：刪去“和我們的知識面”或在“我們的知識面”前加“拓寬”(“拓展”“豐富”)。 (2)第⑤句，修改意見：把“從中”和“使我們”對調(diào)。 5．名著導讀。(4分) (1)“咄！你是個破落戶！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對俺討?zhàn)?，灑家便不饒你！”句中的“灑家”是中國名著《水滸傳》中的人物魯達(魯智深、魯提轄)，他具有疾惡如仇、愛憎分明、見義勇為、扶危濟困的性格。(2分) (2)下列故事出自《水滸傳》，如果要你以“合作”為話題發(fā)表議論，請選擇一個你認為合適的作為你表達觀點的依據(jù)，并簡述理由。(2分) A．大鬧桃花村　　　　B．汴京城賣刀　　　　 C．智取生辰綱　　　　D．三打祝家莊 我選擇(　　)，理由：_________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例一】C　楊志一行人因為內(nèi)部不團結(jié)，缺少合作，失了生辰綱。(吳用一行八人精心策劃，相互合作，劫取了生辰綱)　【示例二】D　三打祝家莊中，孫立等人和宋江里應(yīng)外合，順利打下祝家莊。 6．古詩文默寫。(6分) (1)行人莫問當年事，故國東來渭水流。(許渾《咸陽城東樓》) (2)愛上層樓，為賦新詞強說愁。(辛棄疾《丑奴兒書博山道中壁》) (3)懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》) (4)云橫秦嶺家何在？雪擁藍關(guān)馬不前。(韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》) (5)李白《行路難》(其一)詩中寫出盡管前路障礙重重，但仍能到達理想的彼岸，表現(xiàn)了詩人積極樂觀的精神的詩句是：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。 7．綜合性學習。(8分) 書籍是人類進步的階梯，是人類精神的食糧、智慧的海洋。讀書可以形成翩然之風度及卓爾之氣質(zhì)。前進中學學生會擬組織開展以“傳統(tǒng)文化漫校園”為主題的綜合實踐活動。請你參與此次活動，并完成下面題目。 材料一：關(guān)于讀書，魯迅認為，要多讀書，但不能讀死書，否則真成了“在自己的腦里給作者跑馬”，并且“踏得一塌糊涂”了。錢穆認為，讀書要“活”，懂得一書中所蘊含的一種活的精神；要讀全書，不可割裂破碎只注意某一方面。 材料二：讀、重讀、反復讀，那些可以把自己釘牢的書，有助于理解事物，在大腦中形成有自己意義的框架；有助于理解人類社會與歷史，及其背后的細節(jié)、邏輯。至于哪些書能把自己“釘牢”，值得自己一讀再讀反復讀，除了流傳的經(jīng)典之外，恐怕還需要自己在茫茫書海中摸爬滾打一番，細細體悟，才能找到真愛。 材料三：在“傳統(tǒng)文化熱”走向公眾時，我們需要進一步加強對傳統(tǒng)的理解與尊重，避免庸俗化地、唯利是圖地扭曲傳統(tǒng)；需要堅持對傳統(tǒng)的現(xiàn)代理解和當代轉(zhuǎn)化。把傳統(tǒng)文化中那些符合現(xiàn)代生活與現(xiàn)代價值的內(nèi)容有機地融入生活。 (1)下面是前進中學“傳統(tǒng)文化漫校園”活動計劃的初步構(gòu)思框架圖，請在這個框架圖的空缺處補上相應(yīng)內(nèi)容。(2分) (2)請從以上三則材料中，任選兩則加以概括。(每則不超過20字)(3分) 材料一：多讀書，讀“活”書，讀全書。 材料二：反復讀那些能把自己“釘牢”的書。 材料三：吸精華，去糟粕，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)實結(jié)合。 (3)根據(jù)下面記者的提問作答，要求語言簡明，表達得體。(不超過100字)(3分) 記者：同學，你好！據(jù)說你們學校開展的“傳統(tǒng)文化漫校園”實踐活動，特別注重經(jīng)典的誦讀。請問，你最喜歡哪本經(jīng)典著作或哪首經(jīng)典詩詞？為什么？ 【示例】記者阿姨(叔叔)，你好！我最喜歡蘇軾的《念奴嬌赤壁懷古》，因為這首詞抒發(fā)了蘇軾豪放瀟灑，寄情于壯美河山，窮且益堅，徜徉在字里行間的思想感情。讀它，我能夠樹立信心，陶冶胸襟，能夠涵養(yǎng)樂觀的心態(tài)。 二、閱讀理解(40分) (一)閱讀下面一首詩，回答問題。(4分) 無　題 李商隱 相見時難別亦難，東風無力百花殘。 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。 蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。 8．簡析“東風無力百花殘”的妙處。(2分) “無力”和“殘”緊扣暮春時節(jié)的景物特點，渲染離別的氣氛。情景交融，使人有凄楚的感覺。 9．請賞析千古名句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。(2分) 以雙關(guān)、對偶和兩個生動的比喻，表白自己對所愛的人至死不渝的深情。今人常用來形容為國為民服務(wù)，盡心盡力死而后已的人，以及這種獻身精神。 (二)閱讀下列文言文，回答問題。(12分) 【甲】至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。 (節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》) 【乙】若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。 …… 已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。 (節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》) 10．解釋下列加點的詞。(2分) (1)錦鱗游泳　　　　鱗：代指魚 (2)佳木秀而繁陰　　秀：茂盛 11．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分) (1)不以物喜，不以己悲。 不因外界環(huán)境和自己處境的變化而或喜或悲。 (2)人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。 游人只知道跟隨太守游玩的樂趣，卻不知道太守是以他們的快樂為快樂呀。 12．下列句子中停頓的劃分不正確的一項是(C)(2分) A．而或/長煙一空　　　B．若夫/日出而林霏開 C．游人去而禽/鳥樂也 D．居廟堂之高/則憂其民 (解析：C.游人去/而禽鳥樂也) 13．《岳陽樓記》中說“此樂何極”，《醉翁亭記》中說“樂亦無窮”，請分析兩者“樂”的不同之處。(4分) ①主體不同：前者是遷客騷人之樂，后者是太守之樂(或百姓之樂)；②客體不同：前者是春季美景之樂，后者是四時山水之樂；③原因不同：前者是因?qū)櫲栀赏鴺罚笳呤且虬傩諛范鴺?；④本質(zhì)不同：前者是個人之樂，后者是與民同樂。 (三)閱讀下文，回答問題。(12分) 不是范進中舉 龍會吟 ①別人早上練歌，秋蕓早上練哭，每天天一亮，她就在院子里扯開喉嚨大嚎，嚎得滿世界都以為她家里死了人。只有丈夫知道，她這是在為加入表嫂的哭喪隊練功。 ②現(xiàn)在的老人去世了，后輩好像沒以前那么悲傷，沒有幾個哭的。這也不能完全責怪后人不孝，計劃生育搞了幾十年，家家的兒女都不多，獨生子女占多數(shù)，既無叔伯兄弟，又無姑表舅親，長輩死了，哭的就那么一兩個親人，氣氛太淡。于是，有人就順應(yīng)時勢，組織起一批能哭的女子，代人哭喪，生意還挺火爆。秋蕓的表嫂就成立了一個這樣的哭喪隊，見秋蕓的嗓門大，就動員她參加。 ③秋蕓練了七天，就跟著表嫂外出哭喪了。她很有哭喪的天賦，嗓子一扯，哭得驚天地，泣鬼神，詞一套一套的，能一口氣哭上三個鐘頭。人家哭都是干哭，沒有眼淚，再怎么哭也引不起別人的悲傷。而秋蕓哭聲未起，淚已先下，再哭上幾句，旁人的眼淚都跟著嘩嘩地流，靈堂里悲聲四起，真的像個靈堂了。 ④秋蕓的哭喪生意就特別火，方圓幾十里死了人，都要請她哭。 ⑤秋蕓哭喪前，先要談好價，哭一場多少錢，中間還要“散花”。就是哭到一定程度，她就停下來，等孝子給她一些小費后，再接著哭。哭一場喪，散花要散五六次，錢多錢少，憑孝子給，三五元不少，十來元不多，不散，她就不哭了。孝子一般不在乎那幾個錢，只要她哭得起勁，哭得悲切，哭得靈堂里的人都流淚，就高興，就出手大方。 ⑥久而久之，這成了秋蕓的習慣。 ⑦那一天秋蕓正為一喪事人家哭喪，手機里傳來噩耗，她的老父親突發(fā)腦溢血去世了。這邊的喪事還沒結(jié)束，她不能半途離開，否則就拿不到錢，她沒有把老父親去世的消息告訴任何人，強忍悲痛，繼續(xù)哭下去，越哭越悲切，哭得肝腸寸斷，聲淚俱下，哭得旁邊的人都淚流不止。孝子大受感動，為她多散了幾次花，每次都是二十元錢以上。誰也不知道她其實在哭自己的老父親。 ⑧喪事結(jié)束，她一路悲悲戚戚回到娘家，趴在靈堂前放聲號哭，哭著，哭著，突然抬起頭來東張西望，像在尋找什么。別人問她找什么，她說找辦喪事的老板，還沒說好哭一場喪多少錢呢。一屋子的人都面面相覷，眼神怪怪地打量著她，說，你哭你老子，還要哭喪費？她說，除了哭喪費，還要散花。旁人見她這個樣子，都說她是傷心過度，瘋了。有人就想起《儒林外史》中范進中舉的故事，連喊扇她兩個耳光。沒看過《儒林外史》的人不解，問扇她耳光干什么？那個喊扇耳光的人就解釋，范進因老來中舉喜極而瘋，岳父胡屠夫給他扇兩個耳光就清醒了。秋蕓是悲極而瘋，扇她兩個耳光，她也會清醒的。于是就有人走過去，在秋蕓臉上左右開弓，扇了她兩個響亮的耳光。 ⑨秋蕓被打蒙了，淚水似小溪奔流，嘴里大聲叫嚷，不是范進中舉，不是范進中舉。 14．秋蕓的表嫂的哭喪隊成立的主要原因是什么？(2分) 現(xiàn)在的老人去世了，后輩好像沒以前那么悲傷，沒有幾個哭的。獨生子女占多數(shù)，既無叔伯兄弟，又無姑表舅親，長輩死了，哭的就那么一兩個親人，氣氛太淡。于是，秋蕓的表嫂就順應(yīng)時勢成立了哭喪隊。 15．選文第③段運用了什么修辭手法？有何作用？(2分) 夸張、對比。表現(xiàn)了秋蕓哭功之高，能營造悲傷的氛圍。 16．文中畫線的句子在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？(2分) 結(jié)構(gòu)上起承上啟下的過渡作用，內(nèi)容上推動故事情節(jié)的發(fā)展。 17．第⑦段中，秋蕓哭喪“哭得肝腸寸斷”的原因是什么？(2分) 她的老父親突發(fā)腦溢血去世了。 18．請談?wù)勀銓π≌f結(jié)尾的理解。(2分) 小說結(jié)尾具有戲劇性，秋蕓要哭喪費是出于職業(yè)習慣，秋蕓的挨打，諷刺了社會上有些人，只認錢財，不講親情的不良現(xiàn)象，小說結(jié)尾發(fā)人深省。 19．本文與《范進中舉》有什么異同之處？請簡要分析。(2分) 【示例】相同點：都是諷刺小說；主人公都是因瘋而被打。不同點：秋蕓因哭自己的父親要哭喪費而被打，范進是因考中舉人因喜發(fā)瘋而被打。本文諷刺了金錢至上，親情冷漠的現(xiàn)象，《范進中舉》揭露了封建科舉制度毒害人的罪惡。 (四)閱讀下文，回答問題。(12分) 倒掛的油畫 金建云 ①我家的餐館開在美院邊上，美院的師生常常來餐館吃飯。我的父親是個很優(yōu)秀的廚師，他不懂藝術(shù)，但是一直很尊重這些搞藝術(shù)的人。 ②父親眼中似乎只有兩類畫家：一類是成功的，另一類是懷才不遇的。成功的畫家常常請客，在餐館里提前存上一筆錢，吃完飯就拂袖離去；懷才不遇的畫家都喜歡賒賬，偶爾還掉賬單的一部分，然后繼續(xù)賒賬。 ③陳是個懷才不遇的畫家。有一天，陳吃完飯后，找父親借錢。他說自己的母親病危，他非常想去見她最后一面。父親想都沒想就幫他出了機票錢，囑咐他立刻打的去機場，千萬不要留下終身遺憾。 ④一個月之后，陳重回餐館吃飯。他對父親千恩萬謝，一定要送他一幅畫。父親指著餐館墻壁上掛滿的畫說：“你看，很多有困難的學生都以畫抵賬，我這里最不缺的就是畫了。過去的事情你不要放在心上，盡管來吃飯就是……” ⑤陳懇切地說：“這幅畫不是為了抵賬，而是為了報恩。我陪伴在母親身邊看著她咽氣的時候，最感謝的人就是你。你讓我沒有留下終身遺憾，我實在不知道怎么表達自己的感情，就畫了這幅油畫。您務(wù)必要收下，否則我……” ⑥父親終究不忍拂了陳的好意，便把這幅畫帶回了家里。這是一幅抽象派的油畫，幾團大大的色塊，深淺不一，形狀莫名。由于客廳、臥室墻壁上都有了裝飾品，所以父親把這幅畫掛在了廁所里。于是，我們家人如廁的時候都可以欣賞這幅畫了。 ⑦廁所靠東，朝陽溫暖的光線常常落在這幅畫上，色塊隱隱浮動，凸凹有致。我們越看越覺得奇妙，不知不覺腦中就會出現(xiàn)很多美麗的聯(lián)想。母親說她每次注視這幅畫的時候都會想到她的家鄉(xiāng)，想到漫天彩霞和她少女時候的夢；父親說他會聯(lián)想到自己的父親，父親去世的時候他無法送終，那種揮之不去的哀愁也濃縮在浮動的色塊中了…… ⑧后來，父親把這幅畫從廁所請到了客廳最顯眼的位置。父親常說陳能畫出這么偉大的作品，讓我們這一家“粗人”都為之感動，有朝一日他會大有出息的。果然，沒過10年，陳成為我國著名的抽象派畫家之一。他的畫開始被許多美術(shù)館和博物館收藏，據(jù)說市面上每幅畫已經(jīng)賣到了百萬元。陳還是常常帶朋友來我家的餐館吃飯，他早就不賒賬了，還常常請父親喝一杯他自帶的洋酒。相識于貧微時的感情，不用太多的言語，一顰一笑中就能看懂。 ⑨有一天，陳忽然說想看看當初送給父親的畫：“這么多年來，那仍是我這一生中最滿意的作品?！备赣H將他帶到了家中，一進客廳陳就大叫起來：“你把我的畫掛顛倒了！” ⑩我們一家人都不好意思地笑了起來，原來當年他忘記了簽名，而我們都是些看不懂抽象畫的“粗人”。陳取下畫，轉(zhuǎn)過來，鄭重其事地在右下角簽上了自己的名字。然后他半開玩笑地對父親說：“哪一天你缺錢了，打電話給博物館，他們會送錢上門并千恩萬謝的?！? ?父親很認真地說：“這幅畫已經(jīng)是我家的寶了，看了這么多年，我們已經(jīng)有了感情。我雖然是個粗人，但是絕不會賣藝術(shù)和感情的。” ?陳高興地拍了拍父親的肩膀說：“老哥，你真是我見過的最有文化的廚子。這幅畫在你手里，真是值了?！? ?于是，這幅畫就繼續(xù)留在了我家的墻上。只是，我們一家人還是喜歡扭頭來欣賞它顛倒過來的樣子，就好像它本來就該如此一樣。隨著年齡的增長，看到很多魚龍混雜的現(xiàn)象，我越來越感覺到父親樸實話語中的真諦——一個人風雅與否，不在于他是否懂得藝術(shù)和美，而在于他是否有一顆尊重和敬畏的心。 20．請梳理小說情節(jié)，將下面的情節(jié)發(fā)展補充完整。(每空不超過2個字)(2分) ①贈畫(或送畫)→收畫和掛畫→②賞畫(或看畫)→正畫(把畫扶正) 21．小說第⑦段寫父母面對油畫產(chǎn)生了豐富的聯(lián)想，這部分內(nèi)容在文中有何作用？(3分) 內(nèi)容上：表現(xiàn)了畫的魅力；表現(xiàn)了家人對畫家和畫的尊重。結(jié)構(gòu)上：為后文寫該油畫價值不菲等情節(jié)做鋪墊。 22．小說中的父親身上有哪些可貴的品質(zhì)？請簡要概括分析。(4分) ①樂善好施，不計回報。父親熱心幫助陳畫家，出機票錢，讓他回老家看望病危的母親，當陳畫家來感謝他時，父親讓他不要放在心上。②尊重他人，敬畏藝術(shù)。父親不懂藝術(shù)，但很尊重搞藝術(shù)的人，對藝術(shù)有一顆尊重和敬畏的心。③重情義，不貪婪。父親把陳送的畫一直保留著，并且喜歡看它倒掛的樣子，說明父親很看重跟陳的情誼；即使那幅畫價值百萬，他也絕不賣掉，可以看出父親不貪財。 23．小說結(jié)尾寫道：“一個人風雅與否，不在于他是否懂得藝術(shù)和美，而在于他是否有一顆尊重和敬畏的心?！闭垎枺哼@里的“風雅”與“一顆尊重和敬畏的心”有何關(guān)系？請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?3分) “風雅”是高雅、高潔、高尚的意思；“風雅”與“一顆尊重和敬畏的心”的關(guān)系是：一個人，如果尊重他人，敬畏藝術(shù)，那么他就是高雅的。小說中的父親是個“粗人”，不懂得藝術(shù)，但他對他人和藝術(shù)很尊重，陳說父親是他見過“最有文化的廚子”，可見，在陳的心目中，父親就是個高雅的人。 三、作文(50分) 24．中國古典小說，遺產(chǎn)豐富，是一座取之不盡的寶庫，它獨放異彩，使中華文化位列于世界民族之林。本單元的四篇課文，節(jié)選自明清時期最有代表性的長篇白話小說。這些小說雖然題材不同，風格迥異，但都通過曲折生動的情節(jié)，為我們再現(xiàn)了遠離現(xiàn)代的生活圖景，展示了異彩紛呈的人物畫廊。 請以“我和古典名著的故事”為話題，自擬題目，寫一篇600字以上的作文，文體不限，文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等。 作文略。