中考物理試題分類匯編 專題1 走進物理世界（含解析）.doc

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專題1 走進物理世界 　 一．選擇題（共11小題） 1．（xx?欽州）下列數(shù)據(jù)中最接近初中物理課本寬度的是（　?。? A．1.6m B．7.5dm C．18cm D．70um 【分析】此題考查對生活中常見物體長度的估測，結(jié)合對生活的了解和對長度單位及其進率的認識，找出符合生活實際的答案。 【解答】解： 中學生伸開手掌，大拇指指尖到中指指尖的距離大約18cm，初中物理課本的寬度與此差不多，為18cm。 故選：C。 　 2．（xx?黃石）下列物理學家中，早在19世紀20年代，對電流跟電阻、電壓之間的關(guān)系進行大量研究的科學家是（　?。? A．歐姆 B．法拉第 C．伽利略 D．焦爾 【分析】德國物理學家歐姆最先通過實驗歸納出一段導體中電流跟電壓和電阻之間的定量關(guān)系，即歐姆定律，并以他的名字命名電阻的單位。 【解答】解：德國物理學家歐姆最先通過實驗歸納出一段導體中電流跟電壓和電阻之間的定量關(guān)系，即歐姆定律； 故選：A。 　 3．（xx?杭州）測量是一個把待測的量與公認的標準進行比較的過程。下列實驗過程中沒有用到這一科學原理的是（　?。? A．用天平測出某物體的質(zhì)量 B．用彈簧秤測出測出某物體的重力 C．用光學顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動 D．用 PH 試紙測出某溶液的 PH 【分析】在物理學中，要想進行比較就必須有一個共同的比較標準，故每個物理量都有各自的單位。 【解答】解： A、用天平可以測出某物體的質(zhì)量，通過物體質(zhì)量與砝碼的比較得出測量值，故A正確； B、用彈簧秤測出測出某物體的重力，通過物體的重力與彈簧的伸長的比較得出測量值，故B正確； C、用光學顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液時，通過血液的位置變化得出結(jié)論，是觀察法，故C錯誤； D、用 PH 試紙測出某溶液的PH值，通過對比得出測量值，故D正確。 故選：C。 　 4．（xx?攀枝花）下列估測中，最接近生活實際的是（　?。? A．一支新鉛筆的長約為17cm B．攀枝花市夏季平均氣溫約為50℃ C．一瓶500mL的礦泉水質(zhì)量為5kg D．復興號高鐵列車運行速度可達350m/s 【分析】不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗，有的需要簡單的計算，有的要進行單位的換算，最后判斷最符合實際的是哪一個。 【解答】解：A、中學生伸開手掌，大拇指指尖到中指指尖的距離大約18cm，新鉛筆的長度略小于此數(shù)值，在17cm左右。故A符合實際； B、攀枝花市夏季高溫炎熱，最高氣溫可能超過35℃，但平均氣溫要低于35℃．故B不符合實際； C、一瓶500mL=500cm3的礦泉水的質(zhì)量在m=ρV=1.0g/cm3500cm3=500g=0.5kg左右。故C不符合實際； D、復興號高鐵運行速度可以達到350km/h。故D不符合實際。 故選：A。 　 5．（xx?濟寧）PM2.5是指空氣中直徑很小的顆粒，“2.5”是表示顆粒直徑的數(shù)值，其直徑還不到人的頭發(fā)絲粗細的二十分之一，下列選項中與PM2.5顆粒物大小相當正確的是（　?。? A．米粒 B．柳絮 C．細菌 D．原子 【分析】首先對PM2.5的直徑作出估測，然后根據(jù)對常見物體尺度的了解作出選擇。 【解答】解：頭發(fā)絲的直徑大約是50μm，PM2.5的直徑大約是頭發(fā)絲直徑的， 所以PM2.5的直徑為=2.5μm=2.510﹣6m=2.510﹣3mm=2.5103nm。 A、一粒米的長度在2mm左右。故A不符合題意； B、柳絮的直徑在250μm左右。故B不符合題意； C、細菌的直徑在2.5μm左右。故C符合題意； D、原子的直徑小于1nm。故D不符合題意。 故選：C。 　 6．（xx?廣州）如圖是常用的5號電池的示意圖，其型號的另一種表示方法為“14500”，前兩位數(shù)是直徑，后三位數(shù)是高度這型號電池高度為（　?。? A．14mm B．145mm C．500mm D．50.0mm 【分析】此題考查對生活中常見物體長度的估測，結(jié)合對生活的了解和對長度單位及其進率的認識，找出符合生活實際的答案。 【解答】解：中學生拳頭的寬度在8cm左右，由平時的觀察知道，一般5號電池的高度比中學生拳頭寬度小一些，所以是5cm=50.0mm。 故選：D。 　 7．（xx?濱州）科學家經(jīng)常用估算的方法來獲得事物的有關(guān)信息。估算不是胡亂猜測，它的結(jié)果是根據(jù)已知的信息進行合理推測得到的，例如經(jīng)過測量一個成年人“一拃（zha）”（伸開五指，拇指與中指間最長的距離）長度約為20cm，一張課桌的高約為4拃，估算高度約為80cm。下面是小明的一些估算值，你認為符合實際的是（　?。? A．一張紙的厚度約為1mm B．一個成年人正常步行時的速度約為5m/s C．一個初中學生所受重力約為500N D．一個雞蛋的質(zhì)量約為0.5kg 【分析】首先要對選項中涉及的幾種物理量有個初步的了解，對于選項中的單位，可根據(jù)需要進行相應的換算或轉(zhuǎn)換，排除與生活實際相差較遠的選項，找出符合生活實際的答案。 【解答】解：A、一張紙的厚度約為70μm，即0.07mm；故A錯誤； B、成年人正常步行時的速度約1m/s；故B錯誤； C、中學生的質(zhì)量一般在100斤即50kg左右，根據(jù)重力與質(zhì)量的關(guān)系可得重力G=mg=50kg10N/kg=500N；故C正確； D、一斤（500g）雞蛋可稱8﹣﹣10個，那么一個雞蛋的質(zhì)量約為50g；故D錯誤； 故選：C。 　 8．（xx?內(nèi)江）物理學的發(fā)展極大地豐富了人類對物質(zhì)世界的認識，推動了科學技術(shù)的創(chuàng)新和革命，促進了人類文明的進步。對于物理學中運動與力的發(fā)展過程和研究方法的認識，下列說法中正確的是（　?。? A．亞里士多德首先提出了慣性的概念 B．物體只要受到了力的作用，它的運動狀態(tài)就一定會發(fā)生改變 C．牛頓第一定律是力學的基本定律之一，它是能夠通過現(xiàn)代的實驗手段直接來驗證的 D．伽利略對理想斜面的研究采用把實驗和邏輯推理相結(jié)合的方法，發(fā)展了人類的科學思維方式和科學研究方法 【分析】根據(jù)物理學史和常識解答，記住著名物理學家的主要貢獻即可。 【解答】解：A、伽利略首先提出了慣性的概念，故A錯誤； B、物體受非平衡力時，運動狀態(tài)改變，受平衡力時運動狀態(tài)不變，故B錯誤； C、牛頓第一定律是力學的基本定律之一，因為牛頓第一定律的內(nèi)容是在物體不受任何外力的作用下，而現(xiàn)實生活中沒有不受任何外力的物體，所以牛頓第一定律是在實驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合推理得出來的。故C錯誤； D、伽利略對理想斜面的研究采用把實驗和邏輯推理（包括數(shù)學演算）結(jié)合起來的方法，從而發(fā)展了人類的科學思維方式和科學研究方法，故D正確。 故選：D。 　 9．（xx?懷化）如圖是用刻度尺測長度的實驗，所記錄的測量結(jié)果正確的是（　?。? A．5.3cm B．5.25cm C．3.25cm D．3.3cm 【分析】（1）使用刻度尺測量物體長度之前，要明確其零刻線、量程和分度值； （2）刻度尺上最小的一格代表的長度是此刻度尺的分度值；使用刻度尺測量物體長度時，測量結(jié)果要估讀到分度值的下一位。 【解答】解： （1）使用刻度尺前要注意觀察它的零刻線、量程和分度值； （2）由圖知，在1cm之間有10個小格，所以一個小格代表1mm，即該刻度尺的分度值為1mm； 測量時起始端沒從0開始，把2.00cm處當作“0”刻度，右側(cè)示數(shù)為5.25cm，減去2.00cm即為物體長度，物體的長度為5.25cm﹣2.00cm=3.25cm。 故選：C。 　 10．（xx?濟寧）下列各選項中，完全正確的是（　　） A． 物理量的常見值 光速 340m/s 安全電壓 36V 大氣壓強 105Pa B． 電學儀器及用途 電能表 測電能大小 驗電器 驗證負電荷 測電筆 辨別正負極 C． 重力的三要素 大小 G=mg 方向 垂直向下 作用點 物體重心 D． 杠桿分類 省力杠桿 瓶起子 等臂杠桿 托盤天平 費力杠桿 釣魚竿 【分析】根據(jù)對物理常見數(shù)值的掌握、電學儀器的作用、重力的三要素、杠桿分類及其應用的掌握分析答題。 【解答】解：A、光速為3108m/s、安全電壓不高于36V、大氣壓約為105Pa，故A錯誤； B、電能表測量消耗的電能、驗電器是檢驗物體是否帶電、測電筆是檢驗火線和零線的，故B錯誤； C、重力的大小G=mg、方向豎直向下、重力的作用點是重心，故C錯誤； D、杠桿分為省力杠桿、費力杠桿、等臂杠桿，其中瓶起子是省力杠桿、托盤天平是等臂杠桿、釣魚竿是費力杠桿，故D正確。 故選：D。 　 11．（xx?山西）在通常情況下，你的脈搏1min跳動的次數(shù)約為（　?。? A．20次 B．40次 C．70次 D．140次 【分析】首先要對人的脈搏有個初步的了解，排除與生活實際相差較遠的選項，找出符合生活實際的答案。 【解答】解：A、通常情況下，人的脈搏在每分鐘70次左右，遠超過20次；故A錯誤； B、通常情況下，人的脈搏在每分鐘70次左右，遠超過40次；故B錯誤； C、通常情況下，人的脈搏在每分鐘70次左右；故C正確； D、通常情況下，人的脈搏在每分鐘70次左右，達不到140次；故D錯誤； 故選：C。 　 二．填空題（共9小題） 12．（xx?十堰）小明采用如圖所示的方法測定硬幣的直徑，測得1枚硬幣的直徑是　2.50　cm。 【分析】測得1枚硬幣的直徑時難于貼近的硬幣的直徑，借助于三角板等其他工具，如本題圖中，兩個三角板直角的頂點之間的距離即為硬幣直徑； 讀數(shù)時，除了讀出準確數(shù)值，還要估讀到分度值的下一位。 【解答】解：右端三角板直角頂點對應的刻度值是7.50cm，左端三角板直角頂點對應的刻度值是5.00cm， 則兩個三角板直角的頂點之間的距離為：L=7.50cm﹣5.00cm=2.50cm； 即硬幣的直徑為2.50cm。 故答案為：2.50。 　 13．（xx?蘭州）圖中物體的長度是　3.45　cm。 【分析】使用刻度尺時要明確其分度值，起始端從0開始，讀出末端刻度值，就是物體的長度；起始端沒有從0刻度線開始的，要以某一刻度線為起點，讀出末端刻度值，減去起始端所對刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位。 【解答】解： 由圖知：刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表的長度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；物體左側(cè)與0刻度線對齊，右側(cè)在3.4cm和3.5cm之間，估讀為3.45cm，所以物體的長度為L=3.45cm。 故答案為：3.45。 　 14．（xx?自貢）英國物理學家　法拉第　經(jīng)過10年的不懈探索，終于在1831年發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象，由此發(fā)明了　發(fā)電機?。ㄟx填“電動機”或“發(fā)電機”），開創(chuàng)了電氣化時代的新紀元。 【分析】法拉第在奧斯特的啟發(fā)下，研究了磁場與電流的關(guān)系，最終在1831年終于發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象：閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動時，導體中會產(chǎn)生電流。根據(jù)這個發(fā)現(xiàn)，后來發(fā)明了發(fā)電機，這個重要現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)使人類對電能的大規(guī)模獲得和利用成為可能。 【解答】解： 根據(jù)法拉第發(fā)現(xiàn)的電磁感應現(xiàn)象，人們發(fā)明了發(fā)電機，為人類大規(guī)模獲得電能提供了可能。 故答案為：法拉第；發(fā)電機。 　 15．（xx?恩施州）如圖，圓錐體的高h為　3.22　cm 【分析】使用刻度尺測量物體長度時，要觀察是否從0刻度線量起，起始端沒從0開始，要以某一刻度當作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去前面的刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位。 【解答】解： 由圖知，刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表1mm，即刻度尺的分度值為1mm； 由圖知，圓錐體頂端三角板對應的刻度為1.78cm，圓錐體底部對應的刻度為5.00cm，所以圓錐體的高為h=5.00cm﹣1.78cm=3.22cm。 故答案為：3.22。 　 16．（xx?廣東）如圖甲所示，圓形物體的直徑時　1.20　cm，如圖乙所示，秒表的讀數(shù)為　140　s． 【分析】（1）刻度尺的分度值是刻度尺相鄰兩刻度線表示的長度。使用刻度尺時要明確其分度值，起始端從0開始，讀出末端刻度值，就是物體的長度；起始端沒有從0刻度線開始的，要以某一刻度線為起點，讀出末端刻度值，減去起始端所對刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位； （2）停表的中間的表盤代表分鐘，周圍的大表盤代表秒，秒表讀數(shù)是兩個表盤的示數(shù)之和。 【解答】解： （1）由圖可知，刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表的長度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值為1mm； 物體左側(cè)與8.00cm對齊，物體右側(cè)與9.20cm對齊，則圓形物體的直徑：d=9.20cm﹣8.00cm=1.20cm。 （2）由圖可知，小盤的分度值是0.5min，指針在2min和3min之間，略偏過2min；大盤的分度值是1s，而大盤指針在20s，因此秒表的讀數(shù)為2min20s=140s。 故答案為：1.20；140。 　 17．（xx?重慶）2018年5月21日，在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心，伴隨著大量白霧的長征四號丙運載火箭騰空而起，搭乘火箭的“鵲橋”號中繼衛(wèi)星成功升空，如圖所示。當星箭分離后，“鵲橋”達到一定高度，打開傘狀拋物面天線；變軌后，“鵲橋進入近地點約200公里、遠地點約40萬公里的地月轉(zhuǎn)移軌道，將進行在軌測試，為未來實現(xiàn)著陸器巡視器與地面站之間的測控與數(shù)據(jù)傳輸提供通信橋梁?！谤o橋”將成為人類歷史上第一顆地球軌道外專用中繼通信衛(wèi)星，這是我國在月球探測領(lǐng)域取得的新突破。 請根據(jù)以上材料，找出一個相關(guān)的物理信息，并指出其對應的物理知識，不得與示例重復。 物理信息：實現(xiàn)著陸器、巡視器與地面站之間的測控與數(shù)據(jù)傳輸； 物理知識：利用電磁波通信 作答： 物理信息：　伴隨著大量白霧??； 物理知識：　水蒸氣遇冷液化形成的小水珠　。 【分析】（1）物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)的過程是液化過程； （2）火箭升空時燃料燃燒放出的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為火箭的機械能。 【解答】解：（1）物理信息：伴隨著大量白霧； 物理知識：水蒸氣遇冷液化形成的小水珠； （2）物理信息：運載火箭騰空而起； 物理知識：內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能。 故答案為：伴隨著大量白霧；水蒸氣遇冷液化形成的小水珠。 　 18．（xx?桂林）如圖所示刻度尺，它的測量范圍為　0～10　cm；若小超用此刻度尺測量某物體的長度，記錄結(jié)果為5.170cm，此記錄結(jié)果是　不正確?。ㄟx填“正確”或“不正確“）的。 【分析】（1）使用刻度尺測量物體長度之前，要明確其零刻線、量程和分度值； （2）刻度尺上最小的一格代表的長度是此刻度尺的分度值；使用刻度尺測量物體長度時，測量結(jié)果要估讀到分度值的下一位。 【解答】解： （1）使用刻度尺前要注意觀察它的零刻線、量程和分度值，由圖知此刻度尺的量程為0～10cm； （2）由圖知，在1cm之間有10個小格，所以一個小格代表1mm，即該刻度尺的分度值為1mm； 測量結(jié)果要估讀到分度值的下一位，用此刻度尺測量某物體的長度應該讀到0.01cm，故記錄結(jié)果為5.170cm，是錯誤的，應讀作5.17cm。 故答案為：0～10；不正確。 　 19．（xx?攀枝花）如圖所示，用刻度尺測量物體A的長度是　3.20　cm。 【分析】（1）刻度尺的最小刻度值為相鄰的刻度線表示的長度； （2）起始端沒從0開始，把3.00cm處當作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去3.00cm即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位。 【解答】解： 圖示刻度尺1cm又分為5個小刻度，故最小刻度值為2mm； 物體A起始端對應的刻度值為3.00cm，物體A末端對應的刻度值為6.20cm，所以物體A長度為6.20cm﹣3.00cm=3.20cm。 故答案為：3.20。 　 20．（xx?重慶）如圖所示，是我國空軍的艦﹣6K轟炸機，它是我國自主研發(fā)的新一代中遠程型轟炸機。2018年5月19日，解放軍空軍出動轟﹣6K在我國的水興島進行起降訓練。轟炸機在機場跑道上啟動，加速滑行一段距離后騰空而起，飛向5000米左右的高空，在藍天翱翔一段時間后，完成既定任務，成功返回機場，繼續(xù)沿跑道滑行一段距離，平穩(wěn)地停在指定位。 請結(jié)合上述情景找出一個相關(guān)的物理信息，并指出其對應的物理知識，不得與示例重復。 示例：物理信息：轟炸機騰空而起； 物理知識：空氣對轟炸機產(chǎn)生的升力大于重力。 作答：物理信息：　加速滑行一段距離后騰空而起　 物理知識：　動能增加，重力勢能增加，機械能增加　 【分析】（1）影響動能因素：質(zhì)量和速度；重力勢能的因素：質(zhì)量和高度； （2）慣性是保持物體運動狀態(tài)不變的性質(zhì)。 【解答】解：（1）物理信息：加速滑行一段距離后騰空而起； 物理知識：動能增加，重力勢能增加，機械能增加； （2）物理信息：繼續(xù)沿跑道滑行一段距離，平穩(wěn)地停在指定位； 物理知識：繼續(xù)沿跑道滑行一段距離是由于轟炸機具有慣性。 故答案為：加速滑行一段距離后騰空而起；動能增加，重力勢能增加，機械能增加。 　 三．實驗探究題（共14小題） 21．（xx?陜西）太陽光在通過透鏡時會被會聚或發(fā)散，那么聲音在傳播中遇到不同介質(zhì)時，會不會像光一樣也被會聚或發(fā)散呢？在老師的幫助下，同學們用音叉、三個相同的氣球（內(nèi)部充有不同氣體）、示波器、麥克風等器材設計了如圖﹣1所示的實驗裝置，并進行了如下探究： （1）調(diào)整音叉和麥克風之間的距離，讓音叉發(fā)出的聲音只通過空氣傳播，用麥克風將聲音信號輸入示波器，觀察并記錄此時的波形如圖﹣2甲所示。 （2）分別將充有二氧化碳氣體、空氣和氫氣的氣球，依次放在音叉和麥克風之間，保持音叉和球之間的距離不變，讓音叉發(fā)出聲音，記錄示波器顯示的波形如圖﹣2乙、丙、丁所示。 分析以上實驗過程和現(xiàn)象可知： （1）實驗過程中，敲擊音叉，使其　振動　發(fā)聲，且應控制音叉發(fā)出聲音的響度　相同?。ㄟx填“相同”或“不同”）。 （2）比較圖﹣2的乙與甲，發(fā)現(xiàn)聲波在通過充有二氧化碳氣體的氣球后，麥克風接收到的聲音響度　變大?。ㄟx填“變大”“變小”或“不變”），此時充有二氧化碳氣體的氣球?qū)β暡ň哂小邸∽饔?，相當于一個“　凸　透鏡”，比較丁與甲后，發(fā)現(xiàn)充有氫氣的氣球?qū)β暡ň哂小“l(fā)散　作用，由此可見，聲音與光之間存在某種對應關(guān)系。 （3）實驗后，同學們查閱資料了解到，生物體組織在激光照射下，會因升溫膨脹而產(chǎn)生頻率高于20000Hz的　超　聲波，生物醫(yī)學上通過特殊介質(zhì)和裝置使這種聲波集中并成像，克服純光學成像的不足，更加有效地進行病情診斷、跟蹤和治療。 【分析】（1）聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的； 要探究聲音能否被會聚或發(fā)散，需要控制響度相同； （2）根據(jù)圖﹣2的甲和乙相比知，聲波在通過充有二氧化碳氣體的氣球后，振幅增大，麥克風接收到的聲音響度變大，得出充有二氧化碳氣體的氣球的作用。 根據(jù)圖﹣2的甲和丁相比知，聲波在通過充有氫氣的氣球后，振幅減小，麥克風接收到的聲音響度變小，得出充有氫氣的氣球的作用。 （3）頻率高于20000Hz的聲波是超聲波；頻率低于20Hz的聲波是次聲波。 【解答】解：（1）聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的；要探究聲音能否被會聚或發(fā)散，需要控制音叉發(fā)出聲音的響度相同； （2）根據(jù)圖﹣2的甲和乙相比知，聲波在通過充有二氧化碳氣體的氣球后，振幅增大，麥克風接收到的聲音響度變大，說明充有二氧化碳氣體的氣球?qū)β曇粲袝圩饔?，相當于一個“凸透鏡”； 根據(jù)圖﹣2的甲和丁相比知，聲波在通過充有氫氣的氣球后，振幅減小，麥克風接收到的聲音響度變小，說明充有氫氣的氣球?qū)β曇粲邪l(fā)散作用，相當于一個“凹透鏡”； （3）頻率高于20000Hz的聲波是超聲波。 答：（1）振動；相同；（2）變大；會聚；凸；發(fā)散；（3）超。 　 22．（xx?寧波）據(jù)報道，高空墜物傷人事件時有發(fā)生。某專業(yè)研究小組對物體從高空落到地面的破壞力進行如下實驗研究 實驗器材：1cm厚的石膏板若干、質(zhì)量為50g的雞蛋數(shù)枚 實驗過程：無風環(huán)境下，將雞蛋從樓上靜止釋放，砸中鋪在草坪上的石膏板，記錄實驗現(xiàn)象 實驗序號 樓層 實驗現(xiàn)象 1 5 雞蛋破碎，石膏板凹陷且出現(xiàn)一圈圈螺旋狀的裂紋 2 15 雞蛋破碎，石膏板被砸中的地方出現(xiàn)小坑且破裂 3 25 雞蛋破碎，發(fā)出巨響，石膏板被擊穿 （1）實驗中，雞蛋從高空墜落的破壞力可以通過　石膏板的形變程度　反映出來。 （2）根據(jù)實驗現(xiàn)象，可以得出：同一物體從高空落到地面的破壞力與　下落高度　有關(guān)。 （3）實驗后，小科對“高空落下的雨滴不會對人造成傷害”感到好奇。他通過查閱資料知道：雨滴從高空落下的過程中，受到的空氣阻力與雨滴速度的平方成正比，達到最大速度后，雨滴勻速落向地面。雨滴下落過程中機械能　減小　（填“增大”、“不變”或”減小”）。對于下落的雨滴不傷人的現(xiàn)象，小科將進一步探究。 【分析】（1）雞蛋從高空墜落的破壞力可以通過石膏板形變程度反映出來，這種方法是轉(zhuǎn)換法； （2）根據(jù)表格數(shù)據(jù)和控制變量法得出結(jié)論； （3）克服摩擦力做功，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，機械能減小。 【解答】解：（1）雞蛋從高空墜落的破壞力可以通過石膏板形變大小反映出來，這種方法是轉(zhuǎn)換法； （2）同一雞蛋從不同高度下落，高度越高，石膏板形變越嚴重，故可以得出：同一物體從高空落到地面的破壞力與下落高度有關(guān)。 （3）雨滴從高空落下的過程中，受到的空氣阻力，克服摩擦力做功，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，機械能減小。 故答案為：（1）石膏板的形變程度；（2）下落高度；（3）減小。 　 23．（xx?金華）相關(guān)資料表明，大部分重大交通事故是因為汽車超載超速造成的。興趣小組決定對超載超速問題進行一次模擬探究，經(jīng)討論后認為，可以用小球作為理想模型，代替汽車作為研究對象，如圖，將小球從高度為h的同一斜面上由靜止開始滾下，推動同一小木塊向前移動一段距離s后停下，完成甲、乙、丙三次實驗，其中h1=h3＞h2，mA=mB＜mC （1）把小球放在同一高度由靜止開始沿斜面滾下是為了控制　速度　相同。 （2）實驗中超載超速帶來的危害程度用　小木塊移動的距離　表示； （3）研究超載帶來的危害時，選擇甲、乙、丙三次實驗中的　甲、丙　進行比較； （4）為比較超載超速帶來的危害程度，興趣小組利用上述器材進行定量研究。得到數(shù)據(jù)如下表： 小球 質(zhì)量/克 高度/厘米 木塊滑動距離/厘米 A 10 5 10 B 20 5 18 C 30 5 29 D 10 10 38 E 10 15 86 請根據(jù)上表數(shù)據(jù)分析，貨車超載20%與超速20%兩者相比，潛在危害較大的是　超速20%　。 【分析】（1）實驗中通過控制小球滾下的高度來控制小球滾下的速度； （2）動能的大小通過木塊被推動距離來表示； （3）根據(jù)控制變量法來分析超載帶來的危害； （4）分析表格數(shù)據(jù)得出結(jié)論。 【解答】解：（1）把小球放在同一高度由靜止開始沿斜面滾下是為了控制小球到達斜面底端時的速度大小相等； （2）超載是指汽車的速度一定時，質(zhì)量越大動能越大，將木塊推動得越遠，說明動能越大，故實驗中超載超速帶來的危害程度用木塊被推動的距離來表示； （3）超載是指汽車的速度一定時，質(zhì)量越大動能越大，將木塊推動得越遠，說明動能越大，故需要需要高度相同，質(zhì)量不同的小球，圖中甲丙符合要求； （4）表格中對應的實驗數(shù)據(jù)可知速度對物體的動能影響更大，當超速20%發(fā)生交通事故時，由此造成的危害更嚴重。 故答案為：（1）速度；（2）小木塊移動的距離；（3）甲、丙；（3）超速20%。 　 24．（xx?貴陽）如圖甲所示，是科技迷小明制作的“真空炮”模型：在一根兩端開口、內(nèi)壁光滑、水平放置的透明塑料管左端管口處，放置一枚彈丸；管口兩端各有一塊可自由開合的擋板；靠近管口右端連接一抽氣機。抽氣一段時間后，迅速將擋板1打開，彈丸便可沖開擋板2從管右端射出。 彈丸從管口射出的出口速度與哪些因素有關(guān)呢？小明提出了如下猜想： A：與彈丸的形狀有關(guān) B：與彈丸的直徑有關(guān) C：與塑料管的長度有關(guān) 小明在塑料管壁兩側(cè)安裝了多套光電傳感計時器，用于測量彈丸在管中不同位置的運動速度。 請完成下列各實驗步驟的填空： （1）抽出擋板1時，彈丸受到的動力來自于其兩端氣體的　氣壓差　。 （2）探究猜想A時，控制其他因素相同，分別用球形與彈頭形彈丸進行實驗，測得彈丸速度大小隨運動位置變化關(guān)系的圖象（如圖乙所示），則出口速度較大的是　彈頭形　彈丸。 （3）探究猜想B時，小明僅換用底面直徑不同的兩枚彈頭形彈丸重復上述實驗，發(fā)現(xiàn)直徑越小的彈丸，出口速度越小。你認為直徑小的彈丸出口速度小的原因可能是　直徑越小，質(zhì)量越小，慣性越小，運動狀態(tài)越容易改變，速度減小的快　。 【分析】（1）抽氣機將透明塑料管內(nèi)的氣體抽出，使里面氣體壓強減小，外界大氣壓將彈丸壓出； （2）根據(jù)圖象得出結(jié)論； （3）直徑越小，質(zhì)量越小，慣性越小，運動狀態(tài)越容易改變。 【解答】解：（1）抽氣機將透明塑料管內(nèi)的氣體抽出，管內(nèi)氣體壓強減小，外界大氣壓大于里面的大氣壓，里外氣壓差將彈丸壓出； （2）由圖乙知，彈頭形彈丸的出口速度大； （3）探究猜想B即探究彈丸從管口射出的出口速度與彈丸的直徑的關(guān)系時，需要控制彈丸的質(zhì)量一定，改變彈丸的直徑，而小明僅換用底面直徑不同的兩枚彈頭形彈丸重復上述實驗，沒有控制質(zhì)量相同，才會出現(xiàn)直徑越小的彈丸，出口速度越小，原因是直徑越小，質(zhì)量越小，慣性越小，運動狀態(tài)越容易改變，速度減小的快，出口速度小。 故答案為：（1）氣壓差；（2）彈頭形；（3）直徑越小，質(zhì)量越小，慣性越小，運動狀態(tài)越容易改變，速度減小的快。 　 25．（xx?湖州）小華和小麗在觀摩一次自行車比賽中，看到運動員在轉(zhuǎn)彎時，身體和自行車都是向彎道內(nèi)側(cè)傾斜的，如圖甲所示。 （1）騎自行車轉(zhuǎn)彎時，身體為什么要向彎道內(nèi)側(cè)傾斜呢？小華提出了疑問，一旁的小麗說：“要想轉(zhuǎn)彎，必須受力，身體傾斜是為了給自行車一個向內(nèi)側(cè)轉(zhuǎn)彎的力，”小華覺得小麗“要想轉(zhuǎn)彎，必須受力”的觀點很有道理，因為　力是改變物體運動狀態(tài)的原因　。 （2）我們平時騎自行車轉(zhuǎn)彎時，身體的傾斜沒有這么明顯，可為什么比賽時選手傾斜得這么明顯呢？且靠近內(nèi)道的選手轉(zhuǎn)彎時比外道選手傾斜得更明顯，使騎行的自行車轉(zhuǎn)彎的力的大小，可能與哪些因素有關(guān)呢？小華和小提出了兩種猜想。 猜想一：可能與騎行的速度有關(guān)； 猜想二：可能與圓弧形跑道的半徑有關(guān)。 （3）接著，小華和小麗一起設計實驗，并在實驗室里通過實驗驗證猜想一。 把半徑為0.5米的半圓軌道（左端連著橫桿）通過橫桿在O點與墻壁活動連接（能繞O點在豎直方向自由轉(zhuǎn)動），軌道置于壓力傳感器上時，傳感器示數(shù)為1牛，讓質(zhì)量為30克的同一小鋼球分別從距離傳感器表面不同高度的弧面A、B、C三處自由滾下，如圖乙所示，觀察、記錄每次壓力傳感器達到的最大示數(shù)（注：小鋼球到達最低點時的示數(shù)最大），記錄如下表。 小鋼球初始位置 A B C 距壓力傳感器 高度/米 0.5 0.4 0.3 壓力傳感器 達到的最大示數(shù)/牛 1.90 1.78 1.66 該實驗可以得出的結(jié)論是　在其它條件相同時，使自行車轉(zhuǎn)彎所需要的力隨速度的增加而增大　。 若要驗證猜想二，從控制變量角度考慮，需對上述實驗進行哪兩項改變？（不考慮小鋼球與軌道之間的摩擦）①　改變圓弧形跑道的半徑?。虎凇∽屚恍∏蛟诓煌壍郎暇鄩毫鞲衅鞯耐桓叨茸杂蓾L下　。 （4）實驗后，他倆在與同學們的交流中，有了新的猜想：讓騎行的自行車轉(zhuǎn)彎需要的力還可能與人和車的總質(zhì)量有關(guān)。于是，他倆又展開了后續(xù)實驗探究…… 【分析】（1）力是改變物體運動狀態(tài)的原因，不是維持物體運動狀態(tài)的原因； （3）比較表格中的數(shù)據(jù)知，根據(jù)控制變量法和實驗目的得出結(jié)論； 根據(jù)控制變量的要求退出改進措施。 【解答】解：（1）力是改變物體運動狀態(tài)的原因，轉(zhuǎn)彎時，運動方向改變，運動狀態(tài)發(fā)生改變，一定是受到力的作用，所以“要轉(zhuǎn)彎，必須受力”； （3）要驗證猜想：“騎行的自行車轉(zhuǎn)彎的力的大小可能與騎行的速度有關(guān)”，實驗中需要控制控制小球的質(zhì)量相同、圓弧形跑道的半徑相同，使同一小球從不同的高度滾下來，從而使得小球到達壓力傳感器的速度不同，根據(jù)表格數(shù)據(jù)知：距壓力傳感器高度越高，壓力傳感器示數(shù)越大，故可以得出：在其它條件相同時，使自行車轉(zhuǎn)彎所需要的力隨速度的增加而增大； 若要驗證猜想二即騎行的自行車轉(zhuǎn)彎的力的大小，可能與圓弧形跑道的半徑有關(guān)，需要控制小球的質(zhì)量相同、下落的高度相同，圓弧形跑道的半徑不相同，故需要①改變圓弧形跑道的半徑；②讓同一小球在不同軌道上距壓力傳感器的同一高度自由滾下。 故答案為：（1）力是改變物體運動狀態(tài)的原因；（3）在其它條件相同時，使自行車轉(zhuǎn)彎所需要的力隨速度的增加而增大；①改變圓弧形跑道的半徑；②讓同一小球在不同軌道上距壓力傳感器的同一高度自由滾下。 　 26．（xx?廣州）小明把兩端開口的細玻璃管插入水中，發(fā)現(xiàn)管內(nèi)的液面上升（如圖）。他查資料得知：管內(nèi)外液面高度差與水溫、管的內(nèi)徑有關(guān)，小明想利用這支細玻璃管探究管內(nèi)外液面高度差與水溫的定量關(guān)系，請你幫他設計實驗方案。 （1）實驗器材：細玻璃管、　燒杯、溫度計、刻度尺、熱水　。 （2）實驗步驟（可畫圖或文字表述）； （3）設計記錄數(shù)據(jù)的表格。 【分析】（1）根據(jù)實驗的目的準備實驗需要的器材； （2）管內(nèi)外液面高度差與水溫、管的內(nèi)徑有關(guān)，要想利用這支細玻璃管探究管內(nèi)外液面高度差與水溫的定量關(guān)系，應該控制管的內(nèi)徑不變，改變水的溫度；同時為了得到普遍規(guī)律，應該進行多次實驗。據(jù)此設計實驗步驟和表格。 【解答】解：（1）由題可知，本實驗的目的是想利用這支細玻璃管探究管內(nèi)外液面高度差與水溫的定量關(guān)系，因此除細玻璃管外，還需要盛水用的燒杯、測量水溫用的溫度計、測量液面高度差的刻度尺，當然還需要適量的熱水。 （2）①往燒杯加入適量溫水，將細玻璃管和溫度計插入水中； ②等細玻璃管內(nèi)液面和溫度計示數(shù)穩(wěn)定后，用刻度尺測出液面高度差和溫度計示數(shù)，并記錄在表格中； ③5分鐘后用刻度尺測出液面高度差和溫度計示數(shù)，并記錄在表格中； ④重復步驟③多次實驗。 （3）表格設計如下： 1 2 3 4 5 液面高度差（cm） 水溫（C） 故答案為： （1）燒杯、溫度計、刻度尺、熱水； （2）實驗步驟見解答； （3）記錄數(shù)據(jù)的表格見解答。 　 27．（xx?東營）教育部將“研學旅行”納入中小學生日常教育范疇。某校組織學生到黃河入?？谶M行研學旅行。在河邊的沙灘上，老師提議同學們利用一個空礦泉水瓶，借助河水、細沙、隨身攜帶的熱水（從中選擇一種或多種）設計實驗探究所學的物理知識，請參照舉例幫他們設計三個可以探究的實驗，寫出操作方法、實驗現(xiàn)象和得出的結(jié)論。 例：將空礦泉水瓶慢慢壓入水中，發(fā)現(xiàn)越來越費力，說明物體所受浮力的大小與其浸在液體中的體積有關(guān)。 （1）　用力擠壓礦泉水瓶，礦泉水瓶被壓扁。說明力可以改變物體的形狀　。 （2）　在礦泉水瓶中裝入一定質(zhì)量的細沙，從不同高度自由下落，發(fā)現(xiàn)礦泉水瓶被舉得越高，在沙灘上留下的痕跡越深。說明重力勢能的大小與物體被舉高的高度有關(guān)　。 （3）　在礦泉水瓶中裝滿細沙，分別讓礦泉水瓶正立和倒立在松軟的沙灘上，發(fā)現(xiàn)礦泉水瓶倒立時在沙灘上留下的痕跡更深。說明壓力的作用效果與受力面積的大小有關(guān)　。 【分析】（1）力可以改變物體的運動狀態(tài)形狀； （2）影響重力勢能的因素：質(zhì)量和高度； （3）壓力的作用效果與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)； （4）凸透鏡對光線有會聚作用，凸透鏡可以成正立放大的虛像。 【解答】解：（1）用力擠壓礦泉水瓶，礦泉水瓶被壓扁。說明力可以改變物體的形狀。 （2）在礦泉水瓶中裝入一定質(zhì)量的細沙，從不同高度自由下落，發(fā)現(xiàn)礦泉水瓶被舉得越高，在沙灘上留下的痕跡越深。說明重力勢能的大小與物體被舉高的高度有關(guān)。 （3）在礦泉水瓶中裝滿細沙，分別讓礦泉水瓶正立和倒立在松軟的沙灘上，發(fā)現(xiàn)礦泉水瓶倒立時在沙灘上留下的痕跡更深。說明壓力的作用效果與受力面積的大小有關(guān)。 （4）在礦泉水瓶中裝滿水，讓瓶身對著陽光，發(fā)現(xiàn)在地面上形成一個光斑（或一條亮線）。說明裝滿水的礦泉水瓶像凸透鏡一樣能使光會聚。 故答案為：（1）用力擠壓礦泉水瓶，礦泉水瓶被壓扁。說明力可以改變物體的形狀。 （2）在礦泉水瓶中裝入一定質(zhì)量的細沙，從不同高度自由下落，發(fā)現(xiàn)礦泉水瓶被舉得越高，在沙灘上留下的痕跡越深。說明重力勢能的大小與物體被舉高的高度有關(guān)。 （3）在礦泉水瓶中裝滿細沙，分別讓礦泉水瓶正立和倒立在松軟的沙灘上，發(fā)現(xiàn)礦泉水瓶倒立時在沙灘上留下的痕跡更深。說明壓力的作用效果與受力面積的大小有關(guān)。 　 28．（xx?昆明）（1）生活中，我們會遇到下面的現(xiàn)象： 現(xiàn)象一：如圖1所示，將兩個相同的雞蛋先后從同一高度靜止釋放，雞蛋甲落到地板上，摔爛了；而雞蛋乙落到一塊海綿上，完好無損。此現(xiàn)象說明雞　乙　蛋受到的撞擊力較小（填“甲”或“乙”）。 現(xiàn)象二：如圖2中a所示，一根細線拴著一個重物，把重物拿到一定高度，然后釋放，重物可以把細線拉斷；如圖2中b所示，如果在細線上端拴一段橡皮筋，再從同樣的高度釋放該重物，細線就不會被拉斷。此現(xiàn)象說明細線中的拉力是圖　b　中的較小。這就是典型的“軟著陸”或“緩沖”現(xiàn)象，這種現(xiàn)象背后的物理原因是什么呢？ ①現(xiàn)象一中，雞蛋甲從接觸地板到摔爛的時間為t1，雞蛋乙從接觸海綿到抵達最低點的時間為t2，則t1?。肌2（填“＜”、“=”或“＞”）。 ②現(xiàn)象二：圖a中，細線從剛好拉直到它斷開的時間為t3；圖b中，細線從剛好拉直到物體下落到最低點的時間為t4，則t3　＜　t4（填“＜”“=”或“＞”）。 （2）綜上分析，導致上述現(xiàn)象中兩個力變小的可能原因是　力作用時間的長短?。? （3）為了進一步探究這種現(xiàn)象，興趣小組的同學做了一個實驗：先后三次讓同一個同學騎同一輛自行車，從斜坡上的同一位置由靜止開始滑下，每次到達坡底進入同一水路面時用大小不同的力捏剎車，實驗數(shù)據(jù)如下表所示： 實驗次數(shù) 捏剎車的用力情況 在水平面上滑行時間 1 較小的力 40s 2 較大的力 17s 3 更大的力 4s 由以上實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：在質(zhì)量和速度相同的情況下，要使物體停下來作用　時間　越長，作用力越　小　。 （4）生活中這樣的例子是很多的，例如人從高處跳到地面上時，膝蓋會無意識的彎一下，這是通過　增加力作用時間　 而　減小　地面對人的沖擊力。 （5）下列現(xiàn)象中沒有利用緩沖知識的是　D　。 A．自行車坐墊上裝減震彈簧 B．跳遠時跳到沙坑里 C．裝修時用橡膠錘敲打地磚而不用鐵錘 D．用撬棒撬石頭 【分析】（1）力可以改變物體的形狀，力越大，形變越大； （2）通過實驗知：力越大，時間越短； （3）通過表格數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論； （4）生活中利用緩沖的例子：都是通過增加作用時間，減小作用力； （5）分析各現(xiàn)象找出符合題意得選項。 【解答】解：（1）現(xiàn)象一：力可以改變物體的形狀，當將兩個相同的雞蛋先后從同一高度靜止釋放，雞蛋甲落到地板上，摔爛了，受到的力為F1；而雞蛋乙落到一塊海綿上，完好無損，乙的形變小，受到的力為F2，說明乙受到的作用力小，即F1＞F2； 現(xiàn)象二：當在細線上端拴一段橡皮筋后，再從同樣的高度釋放該重物，細線不會被拉斷，說明細線受力較小，故此現(xiàn)象說明細線中的拉力是栓有一段橡皮筋的b較??； ①地板比較硬，雞蛋從接觸地面到摔爛的時間比較長，海綿比較軟，雞蛋從接觸到抵達最低點的時間比較長，即t1＜t2； ②圖a中，細線從剛好拉直到它斷開的時間為t3，作用力為F3； 圖b中，細線從剛好拉直到物體下落到最低點的時間為t4，作用力為F4， 圖b中的橡皮筋起到一個緩沖的作用，使得圖b中細線從剛好拉直到物體下落到最低點的時間較長，作用力小，即t3＜t4，F(xiàn)3＞F4。 （2）綜上分析，根據(jù)t1＜t2、F1＞F2；t3＜t4，F(xiàn)3＞F4知：作用時間越短，作用力越大； （3）由表格實驗數(shù)據(jù)可知：捏剎車的用力越小，車在水平面上滑行時間越長，越不容易停下來，故可以得出的結(jié)論是：在質(zhì)量和速度相同的情況下，要使物體停下來作用時間越長，作用力越小； （4）人從高處跳到地面上時，膝蓋會無意識的彎一下，延長著地過程的作用時間，減小運動員著地時所受的沖擊力。 （5）A、自行車坐墊上裝減震彈簧，是通過彈簧的緩沖延長了作用時間，減小了人受到的緩沖力，故A不符合題意； B、運動員跳遠時跳到沙坑里，沙坑里的沙對運動員有一個緩沖力，避免對運動員造成傷害，故B不符合題意； C、裝修時用橡膠錘敲打地磚而不用鐵錘是因為橡膠錘有彈性，延長作了用時間，減小了作用力，故C能不能符合題意； D、用撬棒撬石頭利用了杠桿的原理，與緩沖沒有關(guān)系，故D符合題意。 故選D。 故答案為：（1）乙； b；＜；＜；（2）力作用時間的長短；（3）時間； 小； （4）增加力作用時間； 減?。唬?）D。 　 29．（xx?山西）網(wǎng)上傳說，坦桑尼亞一個名叫姆佩巴的學生急于上課，將熱牛奶放進了冰箱，令他驚奇的是，這杯熱牛奶比同時放入冰箱內(nèi)的冷牛奶先結(jié)冰。由網(wǎng)友跟帖：熱水比冷水結(jié)冰快。后來有人把這種現(xiàn)象叫做“姆佩巴效應”。你認為傳說中的“姆佩巴效應”是真的嗎？請你設計一個實驗方案，驗證這個說法是否正確。（溫馨提示：注意實驗方案的可操作性） （1）實驗器材：　兩個相同的杯子、天平、熱水、冷水、冰柜、鐘表　 （2）實驗步驟：　在兩個相同的杯子中，分別裝入適量的等質(zhì)量的冷水和熱水　 （3）實驗結(jié)論：　若熱水先結(jié)冰，則傳說中的說法是真的；若冷水先結(jié)冰或同時結(jié)冰，則傳說中的說法是假的　 【分析】要比較冷水和熱水誰結(jié)冰快，需要選用相同的燒杯、相同質(zhì)量的冷水和熱水、用鐘表測量結(jié)冰的時間，放在同一冰柜中，比較結(jié)冰時間得出結(jié)論。 【解答】解：（1）實驗器材：兩個相同的杯子、天平、熱水、冷水、冰柜、鐘表； （2）實驗步驟：在兩個相同的杯子中，分別裝入適量的等質(zhì)量的冷水和熱水； 將兩杯水同時放入同一冰柜中進行冷凍，每隔適當?shù)臅r間，觀察水的狀態(tài)變化情況； （3）實驗結(jié)論：若熱水先結(jié)冰，則傳說中的說法是真的；若冷水先結(jié)冰或同時結(jié)冰，則傳說中的說法是假的。 故答案為：（1）兩個相同的杯子、天平、熱水、冷水、冰柜、鐘表； （2）在兩個相同的杯子中，分別裝入適量的等質(zhì)量的冷水和熱水； （3）若熱水先結(jié)冰，則傳說中的說法是真的；若冷水先結(jié)冰或同時結(jié)冰，則傳說中的說法是假的。 　 30．（xx?臺州）某同學用鉛筆芯（主要成分是碳）自制簡易愛迪生燈泡。他將直徑0.5毫米的鉛筆芯兩端接上導線，放入盛有少量澄清石灰水的廣口瓶中（如圖甲），連接12伏電源和電流表，閉合開關(guān)，鉛筆芯發(fā)出黃光并漸漸變亮，稍后漸漸變暗。斷開電路，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，鉛筆芯明顯變細。繼續(xù)通電，鉛筆芯燒斷掉落。 （1）某時刻，電流表的示數(shù)如圖乙所示，為　1.5　安 （2）請在答題紙圖丙中畫出該實驗的電路圖。 （3）瓶中的石灰水可起到　瓶中的石灰水可以檢驗實驗中產(chǎn)生的二氧化碳氣體，也能防止熾熱的鉛筆芯掉落使瓶底破裂　作用。 （4）實驗中，鉛筆芯亮度漸漸變暗的原因是　鉛筆芯在燃燒過程中變細，橫截面積變小，電阻變大，由于電源電壓不變，根據(jù)P=可得，鉛筆芯的實際功率變小，所以變暗　。 【分析】（1）根據(jù)電流表的量程和分度值讀出電流； （2）根據(jù)實驗目的畫出電路圖； （3）二氧化碳可以使澄清的石灰水變渾濁以及吸收熱量； （4）根據(jù)影響電阻的小的因素：長度、材料、橫截面積分析出電阻的變化； 根據(jù)P=分析出燈泡變暗的原因。 【解答】解：（1）電流表的量程為0﹣3A，分度值為0.1A，示數(shù)為1.5A； （2）電路中需要用電流的大小反映出電阻的大小，故需要電流表，電路如下圖所示： （3）鉛筆芯在燃燒過程中可以產(chǎn)生二氧化碳和大量的熱，瓶中的石灰水可以檢驗實驗中產(chǎn)生的二氧化碳氣體，也能防止熾熱的鉛筆芯掉落使瓶底破裂； （4）鉛筆芯在燃燒過程中變細，橫截面積變小，電阻變大，由于電源電壓不變，根據(jù)P=可得，鉛筆芯的實際功率變小，所以變暗。 故答案為：（1）1.5；（2）見上圖；（3）瓶中的石灰水可以檢驗實驗中產(chǎn)生的二氧化碳氣體，也能防止熾熱的鉛筆芯掉落使瓶底破裂；（4）鉛筆芯在燃燒過程中變細，橫截面積變小，電阻變大，由于電源電壓不變，根據(jù)P=可得，鉛筆芯的實際功率變小，所以變暗。 　 31．（xx?白銀）小敏、小穎和小青在玩蕩秋千時，感到秋千往返擺動時間有規(guī)律。于是對“哪些因素決定秋千往返擺動的時間”提出下列猜想，小敏猜想：可能由秋千的繩長決定；小穎猜想：可能由人與秋千坐墊的總質(zhì)量決定；小青猜想：可能由秋千擺動幅度（擺動中人離開中心的最大距離）決定。于是進行了如圖實驗，一細繩一端拴一小球，一端固定，讓小球自由往返擺動，并記錄數(shù)據(jù)如表。 實驗 序號 小球到固定點 距離l（擺長）/米 小球質(zhì) 量/克 擺動幅 度/米 小球往返擺動 20次的時間/秒 小球往返擺動 一次的時間/秒 1 0.7 20 0.05 33.2 1.7 2 1.0 20 0.08 39.7 2.0 3 1.0 30 0.05 39.8 2.0 4 1.0 30 0.08 39.7 2.0 5 1.3 20 0.05 45，3 2.3 請回答下列問題： （1）要完成上述實驗，除如圖器材外，還必需的實驗器材是：天平、　秒表、刻度尺?。? （2）從本次實驗可以得到的結(jié)論是：小球往返擺動一次的時間由　擺長　決定； （3）實驗發(fā)現(xiàn)，小球只能擺動一段時間。你認為造成小球停下來的原因可能是　受空氣的阻力　； （4）擺鐘是利用本實驗的原理制成的。某一擺鐘變慢了，要調(diào)準它，應將擺鐘的擺長調(diào)　短?。ㄟx填“長”或“短”）。 【分析】（1）由表中數(shù)據(jù)知，要測量時間和長度，據(jù)此分析； （2）由表中數(shù)據(jù)分析； （3）小球在擺動過程中，受空氣阻力，結(jié)合能量守恒定律進行分析解答。 （4）由表中數(shù)據(jù)，擺長越長（短），小球往返擺動1次的時間越長（短）。 【解答】解：（1）由表中數(shù)據(jù)知，要測量時間和長度，故用到秒表和刻度尺； （2）由表格數(shù)據(jù)可知，只要擺長不變，無認擺長和擺動幅度如何變化，小球往返擺動1次的時間都不變； 只有擺長變化時，小球往返擺動一次的時間才會變化，因此小球往返擺動一次的時間由擺長決定； （3）小球在擺動過程中，受空氣阻力，小球克服摩擦做功，將它的機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能散失，造成小球停下來； （4）由表中數(shù)據(jù)，擺長越短，小球往返擺動1次的時間越短，故一擺鐘變慢了，如果要變快，那么就得讓擺動時間變短，由實驗可知，需要把擺長調(diào)短。 故答案為：（1）秒表、刻度尺；（2）擺長；（3）受空氣的阻力；（4）短。 　 32．（xx?攀枝花）夏天我們經(jīng)常使用電風扇，電風扇吹出風的強度與什么因素有關(guān)？對此小明提了兩個猜想，并利用玩具電風來進行探究。 猜想一：電風扇吹出風的強度與距離電風扇的遠近有關(guān)； 猜想二：電風扇吹出風的強度與扇葉的轉(zhuǎn)速有關(guān)； 為證實上述猜思小明同學設計了如圖甲所示裝置：將紙板B固定在支架上，紙板A與輕桿固定后懸掛在紙板B上的轉(zhuǎn)軸O處，紙板A和輕桿可繞轉(zhuǎn)軸O自由擺動，將電風扇放在左側(cè)正對紙板A．圖中s是紙板A自然下垂時（虛線）到電風扇的水平距離，θ是紙板A問右擺動穩(wěn)定后輕桿與豎直方向的夾角，θ越大，說用電風扇吹出風的強度越強。 （1）探究猜想一：保持電風扇的轉(zhuǎn)速不變，移動電風扇，使s分別等于0.3cm、0.5cm、0.7cm、0.9cm，在紙板B上分別標下紙板A穩(wěn)定時輕軒的位置a、b、c、d，如圖乙所示，可知猜想一是　正確　（選“正確”或“錯誤”）的。 （2）探究猜想二：小明同學將一個滑動變阻器與電風扇的電動機　串聯(lián)?。ㄟx填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”），在探究過程中，還要保持　距離電風扇的遠近　不變。 （3）你認為電風扇吹出風的強度還可能與　風扇扇葉的大小　有關(guān)。（寫出一個合理的答案） 【分析】（1）保持電風扇的轉(zhuǎn)速不變，移動電風扇的距離，由圖右所示，距離電風扇越近，θ越大，電風扇吹出風的強度越強，據(jù)此進行解答； （2）利用滑動變阻器調(diào)節(jié)電動機的轉(zhuǎn)速時，兩者應串聯(lián)，根據(jù)控制變量法可知探究電風扇吹出的風的強度與扇葉的轉(zhuǎn)速有關(guān)時控制的變量； （3）風扇扇葉的大小、形狀等都可能影響電風扇吹出的風的強度。 【解答】解：（1）保持電風扇的轉(zhuǎn)速不變，移動電風扇的距離，由圖右可知，距離電風扇越近，θ越大，電風扇吹出風的強度越強，故結(jié)論為：電風扇吹出的風的強度與距離電風扇的遠近有關(guān)；故猜想一是正確的； （2）探究電風扇吹出的風的強度與扇葉的轉(zhuǎn)速有關(guān)時，電路中增加的滑動變阻器與電風扇的電動機串聯(lián)； 實驗探究時，應控制距離電風扇的遠近不變，用滑動變阻器改變轉(zhuǎn)動速度； （3）電風扇吹出的風的強度還可能與風扇扇葉的大小有關(guān)，也可能與風扇扇葉的形狀有關(guān)等。 故答案為：（1）正確；（2）串聯(lián)；距離電風扇的遠近；（3）風扇扇葉的大小。 　 33．（xx?菏澤）用干電池組作為電源的電路計算題中，常有“電源電壓保持不變”這句話，小麗對此產(chǎn)生質(zhì)疑。她想探究電路中電阻值改變時，電源電壓是否真的不變。請你替她設計一個探究方案，簡要說明探究方法。 【分析】根據(jù)實驗目的，可將變阻器R2與定值電阻R1串聯(lián)在電路中，電壓表測電源電壓，通過改變變阻器連入電路的電阻大小，記錄電壓表示數(shù)，比較大小 得出結(jié)論。 【解答】解：（1）探究電路中電阻值改變時，電源電壓是否真的不變，故將變阻器R2與定值電阻R1串聯(lián)在電路中，電壓表測電源電壓，如下所示： （2）閉合開關(guān)，多次移動變阻器的滑片，觀察并記錄電壓表的示數(shù)； （3）分析電壓表示數(shù)的變化，得出結(jié)論。 故答案：如上。 　 34．（xx?青島）探究小球在斜面上的運動規(guī)律如圖甲所示，小球以初速度20m/s從A點沿著足夠長的光滑斜面滑下，它在斜面上的速度ν隨時間t均勻變化。實驗數(shù)據(jù)如下表 t/s 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 v/（m．s﹣1） 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0 4.5 5.0 （1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在圖乙中描點并畫出小球的v﹣t圖象。 （2）小球的運動速度v與時間t的關(guān)系式為v=　5m/s2t+2.0m/s?。? （3）如圖丙所示，以速度v1做勻速直線運動的物體在時間t內(nèi)通過的路程是s1=v1t1，它可以用圖線與時間軸所圍矩形（陰影部分）的面積表示。同樣，圖乙中圖線與時間軸所圍圖形的面積，也能表示這個小球在相應時間t內(nèi)通過的路程s。上述小球從A點沿光滑斜面滑下，在時間t內(nèi)通過的路程的表達式為s=　2.0m/st+5m/s2t2　。 【分析】（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，由描點法作圖； （2）由上圖知，小球的運動速度v與時間t的關(guān)系式為一次函數(shù)關(guān)系，設為v=kt+b，將表中前2組數(shù)據(jù)，代入①得出k和b，得出小球的運動速度v與時間t的關(guān)系式； （3）圖乙中圖線與時間軸所圍圖形的面積表示這個小球在相應時間t內(nèi)通過的路程s。根據(jù)梯形面積公式寫出在時間t內(nèi)通過的路程的表達式為s。 【解答】解：（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在坐標系中找出對應的點，然后連接起來，如下圖1所示： （2）由上圖知，小球的運動速度v與時間t的關(guān)系式為一次函數(shù)關(guān)系，設為v=kt+b﹣﹣﹣﹣①，將表中前2組數(shù)據(jù)，代入①式有： 2.0m/s=b﹣﹣﹣﹣﹣③ 2.5m/s=k0.1s+b﹣﹣﹣﹣﹣④ 由③④得：k=5m/s2