九年級道德與法治上冊 第一單元 富強(qiáng)與創(chuàng)新 第一課 踏上強(qiáng)國之路 第2框 走向共同富裕導(dǎo)學(xué)案2 新人教版.doc

《九年級道德與法治上冊 第一單元 富強(qiáng)與創(chuàng)新 第一課 踏上強(qiáng)國之路 第2框 走向共同富裕導(dǎo)學(xué)案2 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級道德與法治上冊 第一單元 富強(qiáng)與創(chuàng)新 第一課 踏上強(qiáng)國之路 第2框 走向共同富裕導(dǎo)學(xué)案2 新人教版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

走向共同富裕 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 重點識記理解我國已進(jìn)入全面深化改革時期 2. 當(dāng)前我國改革開放面臨的挑戰(zhàn)及措施 3. 結(jié)合實際生活理解我國讓全體人民共享發(fā)展成果的措施 二、【自主學(xué)習(xí)】(自主學(xué)習(xí)提示：詳細(xì)閱讀教材，在課本中找到下列問題的答案并用鉛筆劃出來，圈出一些關(guān)鍵詞，再把此問題寫在課本中這些答案的對應(yīng)位置。獨立完成并熟記，背下重要問題。) 1.改革開放以來我國面臨的挑戰(zhàn)有哪些？ (1)進(jìn)入新時代，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民需要有效應(yīng)對重大挑戰(zhàn)、抵御重大風(fēng)險、克服重大阻力、解決重大矛盾，進(jìn)行新的偉大斗爭，向頑瘴痼疾開刀，突破利益固化藩蘺，將改革進(jìn)行到底，開啟全面深化改革的新征程。 (2)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段。 (3)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展還面臨區(qū)域發(fā)展不平衡，城鎮(zhèn)化水平不高，城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實挑戰(zhàn)。 2.為什么改革只有進(jìn)行時，沒有完成時？(為什么要進(jìn)行全面深化改革） (1)我國過去40年的快速發(fā)展靠的是改革開放，未來發(fā)展也必須堅定不移地依靠改革開放。 (2)進(jìn)入新時代，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民需要有效應(yīng)對重大挑戰(zhàn)、抵御重大風(fēng)險、克服重大阻力、解決重大矛盾，進(jìn)行新的偉大斗爭，向頑瘴痼疾開刀，突破利益固化藩蘺，將改革進(jìn)行到底，開啟全面深化改革的新征程。 (3)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段。 (4)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展還面臨區(qū)域發(fā)展不平衡，城鎮(zhèn)化水平不高，城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實挑戰(zhàn)。 (5)改革開放是當(dāng)代中國最鮮明的特色。只有全社會不斷弘揚與時進(jìn)、銳意進(jìn)取、勤于探索、勇于實踐的改革創(chuàng)新精神，繼續(xù)自強(qiáng)不息，自我革新，才能持續(xù)推動全面深化改革的歷史進(jìn)程，才能奏響中國走向繁榮富強(qiáng)的最強(qiáng)音。 3.進(jìn)入新時代，我國社會主要矛盾是什么？ 人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。 4. 如何衡量一個社會的文明程度？ 衡量一個社會的文明程度，不僅要看經(jīng)濟(jì)發(fā)展，面且要看發(fā)展成果是否惠及全體人民，人民的合法權(quán)益是否得到切實保障。 5. 黨和政府是如何讓人民群眾共享發(fā)展成果的？ (1)黨和政府堅持以人民為中心的發(fā)展思想，強(qiáng)調(diào)人人參與、人人盡力、人人享有，讓人民群眾共享發(fā)展成果，引領(lǐng)全體人民攜手邁入全面小康社會，朝著共同富裕方向穩(wěn)步前進(jìn)。 (2)黨和政府抓住人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的利益問題，提高就業(yè)質(zhì)量和人民收入水平，加強(qiáng)社會保障體系建設(shè)，堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，實施健康中國戰(zhàn)略，打造共建共治共享的社會治理格局，不斷滿足人民日益增長的美好生活需要，使人民獲得感、幸福感、安全感更加充實、更有保障、更可持續(xù)。 6.為什么要堅持共享發(fā)展成果？ (1)衡量一個社會的文明程度，不僅要看經(jīng)濟(jì)發(fā)展，面且要看發(fā)展成果是否惠及全體人民，人民的合法權(quán)益是否得到切實保障。 (2)黨和政府堅持以人民為中心的發(fā)展思想，強(qiáng)調(diào)人人參與、人人盡力、人人享有，讓人民群眾共享發(fā)展成果，引領(lǐng)全體人民攜手邁入全面小康社會，朝著共同富裕方向穩(wěn)步前進(jìn)。 (3)人民對美好生活的向往，就是黨的奮斗目標(biāo)。 (4)發(fā)展的根本目的就是增進(jìn)民生福祉。 三、【易錯知識點】 1.衡量文明程度的兩個標(biāo)準(zhǔn) 2.注意區(qū)分改革開放以來的成就與挑戰(zhàn) 3.注意區(qū)分我國的根本目的和根本原則 四、【鞏固提升】 1．據(jù)國家統(tǒng)計局消息，xx年全國農(nóng)村貧困人口減少1289萬人，貧困發(fā)生率持續(xù)下降，貧困地區(qū)農(nóng)村居民收入加快增長，與全國農(nóng)村平均水平的差距進(jìn)一步縮小。這體現(xiàn)了我國發(fā)展的根本目的是(　D　) A．促進(jìn)公平正義 B．實現(xiàn)同步富裕 C．全面深化改革 D．增進(jìn)民生福祉 2．40年來，中國的改革一次又一次掀起澎湃浪潮，每一次的拍岸驚濤都是改革勢能的釋放?！案母锊煌ｎD，開放不止步。”這說明(　C　) ①改革開放是當(dāng)代中國最鮮明的特色?、诟母镩_放是社會主義的本質(zhì)要求　③我國未來發(fā)展也必須堅定不移地堅持改革開放?、芨母镏挥羞M(jìn)行時，沒有完成時 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3．只要還有一家一戶乃至一個人沒有解決基本生活問題，我們就不能安之若素；只要群眾對幸福生活的憧憬還沒有變成現(xiàn)實，我們就要毫不懈怠團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)群眾一起奮斗。對此，下列評論錯誤的是(　A　) A．衡量一個社會的文明程度主要看經(jīng)濟(jì)發(fā)展 B．實現(xiàn)共同富裕是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要保障 C．我國堅持共享發(fā)展理念，讓人民群眾共享發(fā)展成果 D．改革以促進(jìn)社會公平正義、增進(jìn)人民福祉為出發(fā)點和落腳點 4．右面漫畫表明(　A　) A．我國還面臨城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡、不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實挑戰(zhàn) B．中國人民通過改革開放過上了幸福生活 C．我國堅持中國特色新型城鎮(zhèn)化道路 D．推動城鄉(xiāng)發(fā)展一體化是實現(xiàn)共同富裕的根本途徑 5.材料一　民生事，最關(guān)情。改革從哪里改起？就是要從人民群眾最關(guān)心的事情上改起，盡管這些事情往往是最難的。 (1)改革“就是要從人民群眾最關(guān)心的事情上改起”，這體現(xiàn)了我國的哪些發(fā)展思想？ (2) 當(dāng)代中國為什么堅持上述發(fā)展思想？ 材料二　日前，遼寧省教育廳發(fā)布關(guān)于深入貫徹落實《關(guān)于規(guī)范中小學(xué)校辦學(xué)行為和教師教育教學(xué)行為的意見》的通知。義務(wù)教育學(xué)校嚴(yán)格按照國家和省招生政策規(guī)定，實行免試就近入學(xué)，禁止各種違規(guī)擇校行為。均衡化發(fā)展比較好的地區(qū)，要認(rèn)真做好“單校劃片”招生工作。教育資源配置不均衡、擇校要求強(qiáng)烈的地區(qū)，要積極推進(jìn)公辦學(xué)校“多校劃片”招生工作。 (3) 材料二反映出新時代中國的社會主要矛盾發(fā)生了怎樣的變化？ (1)①以人民為中心的發(fā)展思想。②共享發(fā)展理念。 (2)①衡量一個社會的文明程度，不僅要看經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而且要看發(fā)展成果是否惠及全體人民，人民的合法權(quán)益是否得到切實保障。②這是人民群眾共享發(fā)展成果、攜手邁入全面小康社會、朝著共同富裕方向穩(wěn)步前進(jìn)的必然要求。③人民對美好生活的向往，就是黨的奮斗目標(biāo)。④發(fā)展的根本目的就是增進(jìn)民生福祉。 (3)我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為“人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”。