七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 青春時(shí)光 第一課 青春的邀約 第1框 悄悄變化的我教案 新人教版.doc

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悄悄變化的我 課 題 第一課：第一框 悄悄變化的我 課時(shí)安排 共（ 1 ）課時(shí) 課程標(biāo)準(zhǔn) 課程標(biāo)準(zhǔn)第7頁(yè)認(rèn)識(shí)自我1.1悅納自己的生理變化，促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.通過(guò)結(jié)合自身特點(diǎn)，用自己的話說(shuō)出青春期身體變化的表現(xiàn)和影響； 2.通過(guò)小組討論，概括對(duì)待青春期生理變化的正確做法； 3.通過(guò)歸納總結(jié)，闡述處理青春期的心理矛盾的方法。 教學(xué)重點(diǎn) 青春期的生理變化和心理矛盾 教學(xué)難點(diǎn) 如何正確對(duì)待青春期的生理變化和心理矛盾 教學(xué)方法 情境設(shè)置、小組討論探究 教學(xué)準(zhǔn)備 視頻《小小少年》 課前作業(yè) 播放《小小少年》 問(wèn)題： 1、這首歌是不是讓你產(chǎn)生了共鳴？ 2、你是不是也像小小少年那樣在長(zhǎng)高長(zhǎng)大？ 3、歌中唱到“但有一天，風(fēng)波突起，憂慮煩惱都到了”，“有一天”是什么時(shí)候？我們又有哪些憂慮煩惱呢？ 同學(xué)們，今天帶著這幾個(gè)問(wèn)題讓我們共同接受青春的邀約，去看一看正在“悄悄變化的我”。 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 課堂合作交流 二次備課 （修改人： ） 環(huán) 節(jié) 一 猜猜他（她）是誰(shuí) 課前發(fā)動(dòng)同學(xué)們找來(lái)自己成長(zhǎng)各階段的照片，老師按照成長(zhǎng)順序依次展示，讓同學(xué)們猜猜都是誰(shuí)？ 同學(xué)們，通過(guò)不同階段的這些同學(xué)的照片，你能感受到什么？ 其實(shí)，像小小少年一樣，在不知不覺(jué)間，我們的身體經(jīng)歷著一系列微妙的變化，這意味著我們正在長(zhǎng)大，開(kāi)始跨入青春期的大門(mén)。 青春期是人一生中身體發(fā)育的重要時(shí)期，這一時(shí)期，我們的身體變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面： 身體外形的變化 內(nèi)部器官的完善 性機(jī)能的成熟 青春期是人生花季，是人成長(zhǎng)的一個(gè)高峰期。下面，讓我們共同觀察青春期“生長(zhǎng)高峰”圖。（出示青春期“生長(zhǎng)高峰”圖。） 問(wèn)題：從圖中可以看出，人的生長(zhǎng)高峰期有幾個(gè)？分別是什么時(shí)期？ 青春期作為人生長(zhǎng)發(fā)育的第二個(gè)高峰期，它和老年期、幼年期相比有什么優(yōu)勢(shì)？ 青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，對(duì)成長(zhǎng)充滿強(qiáng)烈渴望，感覺(jué)生活擁有無(wú)限可能。 出示青春活力的案例和圖片 請(qǐng)分別從運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)、學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等方面說(shuō)一說(shuō)你所體驗(yàn)到的青春活力。 1、小明發(fā)現(xiàn)同學(xué)個(gè)子都長(zhǎng)得很快，就自己幾乎沒(méi)長(zhǎng)，在班級(jí)快成最矮的了，很自卑。 2、小剛個(gè)子長(zhǎng)得飛快，站隊(duì)時(shí)感覺(jué)自己和同學(xué)有距離，便經(jīng)常低頭與同學(xué)說(shuō)話，時(shí)間一長(zhǎng)，都有點(diǎn)駝背了。 3、小麗最近心情不好，因?yàn)樗捏w重又增加了，身體也明顯發(fā)胖了，很多漂亮衣服都不能穿了。 問(wèn)題： 你對(duì)自己的身體外形滿意嗎？如果滿意，你用什么方法保持身體外形的滿意度？ 如果不滿意，你希望自己發(fā)生哪些變化？用什么方法能讓自己達(dá)到這個(gè)目的？你認(rèn)為哪些方法對(duì)自己有益？ 以上案例三位同學(xué)對(duì)自己的外形都不滿意，請(qǐng)你幫幫他們，給他們出主意。 小結(jié)：進(jìn)入青春期，每個(gè)人的成長(zhǎng)節(jié)奏不同，我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。不因自己的生理變化而自卑，是我們對(duì)自己的尊重；不嘲弄同伴的生理變化，是我們對(duì)同伴的尊重。 在網(wǎng)絡(luò)問(wèn)答社區(qū)“知乎”上，時(shí)?？梢?jiàn)這樣的提問(wèn)，“快畢業(yè)了，為了更好求職，不少同學(xué)去做微整容，我明明知道內(nèi)涵比外貌更重要，可，在這樣一個(gè)顏值無(wú)比重要的年代，我究竟該怎么做？”校園里還時(shí)?？梢?jiàn)這樣的現(xiàn)象，一些同學(xué)很熱衷于比較，從成績(jī)高下，到穿衣打扮，以及使用的手機(jī)、學(xué)具等等?！孕胖? 一則中學(xué)生的演講：“同學(xué)們，我們每個(gè)人都當(dāng)過(guò)值日生，但是我想問(wèn)，你真的會(huì)掃地嗎？可能你會(huì)說(shuō)，當(dāng)然。但是，每次做值日的時(shí)候，教室真的打掃干凈了嗎？為什么有的同學(xué)掃完地后，教室里總會(huì)有一些地方?jīng)]有打掃干凈，會(huì)有一些小的紙屑與垃圾被遺漏在角落里。難道是這些垃圾很難清掃嗎？不，不是的。究其原因，是責(zé)任心不夠，是值日時(shí)過(guò)于敷衍與不負(fù)責(zé)任。古語(yǔ)說(shuō)，‘一室之不治，何以天下家國(guó)為？’值日事雖小，但正是在這樣的小事中，責(zé)任心將會(huì)逐漸養(yǎng)成。”——擔(dān)當(dāng)之美 青春的我們追求美，在追求形體、儀表等外在美的同時(shí)，我們應(yīng)鎮(zhèn)守本心，修身韞德，做一個(gè)有修養(yǎng)、有品性的人，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。 美麗的身材可以吸引真正的傾慕者，但是要持久地吸引他們，需要有美麗的靈魂?！ㄓⅲ┛茽栴D 課中作業(yè) 通過(guò)同學(xué)們自己不同階段的照片，說(shuō)說(shuō)自己和同學(xué)們成長(zhǎng)帶來(lái)的變化。 環(huán) 節(jié) 二 正如《小小少年》中演唱的：“但有一天，風(fēng)波突起，憂慮煩惱都到了”，伴隨著生理發(fā)育，我們的認(rèn)知能力得到發(fā)展，自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，情感世界愈加豐富……這些變化讓我們感到新奇，也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑。 看圖片 講故事 問(wèn)題： 在你身上曾發(fā)生過(guò)與圖片類似的故事嗎？當(dāng)時(shí)是怎樣的情形與大家分享吧。 針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題最后是怎樣解決的？ 我們一起來(lái)分析下問(wèn)題出現(xiàn)的原因吧？ 青春期是一個(gè)特殊的階段，生理發(fā)育十分迅速，而心理發(fā)展速度相對(duì)滯后，身心處于一種不平衡的狀態(tài)，由此會(huì)產(chǎn)生心理矛盾，主要表現(xiàn)為反抗與依賴、閉鎖與開(kāi)放、勇敢與怯懦。這些心理矛盾雖然讓我們感到煩惱，但是也為我們成長(zhǎng)提供了契機(jī)，積極面對(duì)和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長(zhǎng)。 小組討論： 我們可以通過(guò)哪些途徑和方法去積極面對(duì)和正確處理這些青春期的心理矛盾？ 我們可以參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己；可以通過(guò)求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；也可以通過(guò)培養(yǎng)興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理。此外我們還可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。 出示“方法與技能：嘗試自我調(diào)節(jié)” 探究與分享： 你在生活中遇到過(guò)哪些煩惱？你是用什么方法進(jìn)行自我調(diào)節(jié)的？ 課中作業(yè) 你在生活中遇到過(guò)哪些煩惱？你是用什么方法進(jìn)行自我調(diào)節(jié)的？ 課后作業(yè)設(shè)計(jì)： 做課本和教輔習(xí)題。 （修改人： ） 板書(shū)設(shè)計(jì)： 悄悄變化的我 悅納生理變化 特點(diǎn) 影響 正確做法 直面矛盾心理 表現(xiàn) 處理方法 教學(xué)反思：