七年級語文上冊 第六單元綜合測試卷 新人教版.doc

《七年級語文上冊 第六單元綜合測試卷 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級語文上冊 第六單元綜合測試卷 新人教版.doc（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第六單元測試卷 題 號 一 二 三 四 總分 得 分 一、語言知識與運用。（10分） 1.下列加點字注音和字形完全正確的一項是 ( )（2分） A. 聘用（pn） 勛章（xūn） 庇護（p） 害人聽聞 B. 稱職（chng） 凱歌（k?i） 摻和（he） 隨聲附和 C. 欽差（qīn） 氣概（gi） 澄澈（chng） 神通廣大 D. 滑稽（jī） 縹緲（m?o） 鍍金（du） 杞人憂天 2.下列各句中加點的成語使用正確的一項是 ( )（2分） A. 桂林的奇山勝景，巧奪天工，吸引著無數(shù)游客去觀賞。 B. 任何個人的成績和人民群眾的偉大創(chuàng)造比起來，都不過是滄海一粟。 C. 一連下了好幾天雨，操場上拖泥帶水的。 D. 四川雅安抗震救災(zāi)前線，武警消防官兵首當(dāng)其沖，克服困難，開展救援工作。 3.下列句子沒有語病的一項是 ( )（2分） A. 食品是否安全，是人們身體健康的基本保障。 B. 為了避免道路交通不擁堵，各地紛紛出臺交通管理新措施。 C. 語言文字是人類最重要的交際工具和信息載體，是人類文化的重要組成部分。 D. 今夏“電荒”提前到來，預(yù)計電力缺口至少將達到3000萬--4000萬千瓦以上。 4.對下面語句排列順序正確的一項是 ( )（2分） ①他用這顆赤子之心上下求索。 ②哪怕他的生活窘迫潦倒，面容蒼老干枯，他的精神在備受折磨之后已然錯亂。 ③讀盧梭《漫步思想錄》，內(nèi)心始終處在一種最容易被觸動的狀態(tài)里。 ④從苦難和孤寂里尋找生命中點滴的甘美。 ⑤他飽嘗過人世的辛酸，卻依然留著一顆純真、敏感、脆弱的心。 A．⑤①②④③ B．①④⑤②③ C．③②⑤①④ D．③⑤①④② 5.按要求變換句有誤的一項是（）（2分） A. 汽車一陣疾駛，濺了他一身泥。 改為被動句：他被一陣疾駛的汽車濺了一身泥。 B.她不能確定這件事是不是他干的。 改為強調(diào)“不能確定”：這件事是不是他干的，她不能確定。 C.這輩子，我們就是父母的影子。 換一種說法：我們永遠是爸媽的負擔(dān)。 D.這堂課他完全沒聽懂。 改為肯定句：這堂課他一片空白，云山霧罩的。 2、 古詩文閱讀與積累。（24分） （1） 閱讀下面詩歌，完成第6、7題。（4分） 溪亭 （宋）林景熙 清秋有馀思，日暮尚溪亭。高樹月初白，微風(fēng)酒半醒。 獨行穿落葉，閑坐數(shù)流螢。何處漁歌起？孤燈隔遠汀。 6.下列能準(zhǔn)確表現(xiàn)時間變化的一組詞語是（ ）。（2 分） A. 清秋 日暮 孤燈 B.月初白 流螢 漁歌起 C. 日暮 月初白 孤燈 D.清秋 漁歌起 孤燈 7.下面對詩的賞析不正確的一項是（ ）。（2 分） A.本詩借景抒情，“馀思”和“酒半醒”寫出了作者心緒不寧。 B.“穿”生動地描繪了詩人孤獨、徘徊的情形，而“數(shù)”則傳神地表達了詩人童心未泯。 C.尾聯(lián)之景更添了凄涼孤寂、漂泊無依之感。 D.詩歌用富有象征意義的景物描寫，寄予詩人的深長情思，頗具特色。 （2） 閱讀下面文言文，完成第8-12題。（12分） 王右軍①年減②十歲時，大將軍③甚愛之，恒置帳中眠。大將軍嘗先出，右軍猶未起。須臾，錢鳳④入，屏人論事，都忘右軍在帳中，便言逆節(jié)之謀。右軍覺，既聞所論，知無活理，乃陽吐污頭面被褥，詐孰⑤眠。敦論事造半，方憶右軍未起，相與大驚曰：“不得不除之！”及開帳，乃見吐唾從⑥橫，信其實孰眠，于是得全。 （選自《世說新語》） 【注釋】①王右軍：王羲之。 ②減：不足。 ③大將軍：王敦。 ④錢鳳：人名，字世儀。 ⑤孰：熟。 ⑥從：縱。 8.為下面句子劃分節(jié)奏正確的一項是 ( )。（2分） A. 大將軍∕甚愛之 B. 大將∕軍甚愛之 C. 大將軍甚∕愛之 D. 大將軍甚愛∕之 9.解釋文中加點詞語。（2分） （1）屏人論事（ ） （2）乃陽吐污頭面被褥（ ） 10.把下面文言句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（4分） （1）右軍覺，既聞所論，知無活理，乃陽吐污頭面被褥，詐孰眠。 （2）及開帳，乃見吐唾從橫，信其實孰眠，于是得全。 11.文中大將軍和錢鳳為什么“大驚”？用自己的話回答。（2分） 12. 文中的王右軍是一個怎樣的孩子？（2分） （三）古詩文名句積累。（8分） 13.按要求填補古詩文名句。（每空1分） （1）潮平兩岸闊， 。 （2） ，山入潼關(guān)不解平。 （3）晴空一鶴排云上， 。 （4） ，一夜征人盡望鄉(xiāng)。 （5）夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也， ， 。 （6） ， ，仁在其中矣。 三、現(xiàn)代文閱讀。（30分） （一）閱讀下面文章，完成第14-17題。（14分） 觀秦兵馬俑 ①車駛過秦始皇陵，驪山巍峨，撲人眉宇。一個高高的土丘上長滿了郁郁蔥蔥的石榴樹，田地里長滿了青青的蔬菜，間或能看到青翠茁壯、逗人喜愛的麥苗。 ②西安是一個最容易讓人發(fā)思古幽情的地方。看到半坡，自然就想到了蒙昧遠古的祖先，想到漢族公認的始祖軒轅黃帝。驪山當(dāng)然讓我想到周幽王和驪姬，始皇陵里埋著婦孺皆知的秦始皇，而茂陵是雄才大略的漢武帝的陵墓。至于唐代，那遺跡更是到處可見。抬頭一看，低頭一想，無一不讓你想到唐詩輝煌的黃金時代，想到那些顯赫的詩人與膾炙人口的詩句。 走過灞橋，我怎會不想到當(dāng)年折柳贈別的名句和真摯不舍的友情呢？一看到終南山，那“終南陰嶺秀，積雪浮云端”的吟詠之聲，就在我耳邊響起。一走過渭水，那“秋風(fēng)生渭水，落葉滿長安”的詩句馬上把我?guī)У搅碎L安的深秋中，涼意襲人。而“云里帝城雙鳳闕，雨中春樹萬人家”把春雨中千樹萬樹枝頭滴著紅雨的杏花帶到我眼前，濕意陣陣。大明宮“九天閶闔開宮殿，萬國衣冠拜冕旒①”，我仿佛親眼目睹當(dāng)年世界首都長安的情景，大街上熙熙攘攘，在黃皮膚的人群中夾雜著不少或白或黑、衣著怪異、語言奇特的外國學(xué)者、商人、僧侶、外交官…… ③總之，在乘車駛向秦俑館的路上，我眼前幻影迷離，心頭憶念零亂，耳旁響著、嘴里吟著美妙的詩句，縱橫八百里，上下數(shù)千年，浮想聯(lián)翩，心潮騰涌。我既愉快，又悵惘；既興奮，又冷靜，中間還夾雜一點似乎是驕傲的意味。 ④就這樣，轉(zhuǎn)眼之間，我們到了秦兵馬俑館。 ⑤我們先參觀了大廳旁邊的一間小廳。中間陳列著一輛銅車、四匹銅馬。四匹銅馬神采奕奕，仿佛正在努力拉著銅車奔馳。一個銅軍官坐在車上，駕著這四匹馬?？吹竭@樣精致絕倫的藝術(shù)國寶，人們都不禁嘖嘖稱嘆，我心中那一點驕傲的意味不由得濃烈起來了。 ⑥走進大廳，那真是碩大無比，目測至少有幾個足球場大。站在欄桿旁邊向下面的大坑里望去，那兵俑和馬俑都成排成行地站在那里。將軍俑、鎧甲武士俑、騎馬俑等等，好像都聚精會神地站在那里，靜候命令，一個個秩序井然，紀律嚴明，身體筆直，紋絲不動。兵俑中間間雜著一些馬俑，也都嚴肅整齊，佇立待命。我原以為，這些兵俑都是一個模子里塑制出來的，千篇一律。但是仔細一看才發(fā)現(xiàn)，他們的面部表情幾乎都不相同：有的像是在微笑，有的像是在說話，有的光著下頷，有的留著胡子，個個栩栩如生，神態(tài)各異，沒有發(fā)現(xiàn)一個愁眉苦臉的。我簡直難以想象當(dāng)年的藝術(shù)家是怎樣塑制這些兵馬俑的。這不叫它是宇宙間一大奇跡又叫它什么呢？ ⑦我的思潮又騰涌起來，眼前幻象浮動，心頭波浪翻滾。我仿佛看到前排坑道里的兵俑和馬俑一齊跳動起來。兵俑跑在前面，馬俑緊緊地跟在后面，有的兵俑騎上馬俑，他們都在將軍俑的率領(lǐng)下，奮勇前進。后排坑道里那些還沒被完全挖出來的兵俑和馬俑，有的只露出了頭，有的露出了半身，有的直著身子，有的歪著身子，也都在那里活動起來。那高低不平的地面此時在我眼中忽然變成了海浪，洶涌澎湃。兵俑和馬俑正從海浪中掙扎出來，奮勇地向前奔去。他們一飛出大廳，看到河山大地花團錦簇，人們意氣風(fēng)發(fā)，都大為驚詫與興奮。他們邊說邊飛，浩浩蕩蕩，飛向驪山，飛向天空。 ⑧這八百里秦川可真是一塊寶地??！幾千年來，我們多少代人在這里胼手胝足②，辛勤耕耘，才收拾出如今這樣的錦繡河山?，F(xiàn)在在秦俑館內(nèi)，外國朋友，男女老幼，穿著五光十色的衣服，說著稀奇古怪的語言，其數(shù)目遠超過國人。作為一個中國人的我，那油然而生的驕傲感與幸福感，現(xiàn)在更加濃烈起來了。 ⑨我依依不舍地離開秦俑館。此時天色漸晚，驪山山頂隱入薄薄的暮靄中，周圍一片寧靜。那浩浩蕩蕩的兵馬俑隊伍大概已經(jīng)飛越了驪山，伴隨我的心飛掠那八百里秦川。 （摘自《季羨林散文選》，有刪改） 【注】①冕旒（miǎn li）：這里代指古代帝王。 ②胼手胝足：手腳上因勞作而結(jié)滿了老繭。 14．通讀全文，依據(jù)文章內(nèi)容，完成下面表格。（3分） 游蹤 所見（所想） 所感 （1） 豐富的歷史遺跡，燦爛的詩歌文化 似乎有一點驕傲的意味 秦兵馬俑館小廳 （2） 驕傲的意味濃烈起來了 秦兵馬俑館大廳 規(guī)模宏大，形態(tài)各異，飛奔向前 （3） 15．簡要分析第④段在結(jié)構(gòu)上所起的作用。（2分） 16.聯(lián)系上下文，賞析第③段中畫線句子的語言特色與表達作用。（3分） 17．文章標(biāo)題為“觀秦兵馬俑”，但作者為何一開始詳寫了車行途中的所見所想所感，而并沒有直接寫“觀秦兵馬俑”？請結(jié)合文章主旨作簡要闡釋。（4分） 18．下列對本文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的一項是（ ）（2分） A．文章第①段的景物描寫為全文定下了充滿活力、興奮昂揚的情感基調(diào)。 B．第②段末尾的省略號隱含的意思是：在西安，引發(fā)思古幽情的歷史遺跡與膾炙人口的詩歌還有很多。 C．第⑥段末尾畫線句強調(diào)的意思是“不知道到底要怎么稱呼、評價那些兵馬俑才恰當(dāng)”。 D．劉禹錫“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”與第②段畫線詩句表達的意境是不同的。 (二)閱讀下面文章，完成第18-21題。（16分） 父愛是一縷會說話的風(fēng) 石兵 來到這個世界的第一天，他就被一對不知名的夫妻遺棄了，盡管這兩人在血緣上曾與他骨肉相連，但看到他雖然圓睜卻空洞無比的瞳孔時，兩人還是選擇把他丟棄在了那個微涼的午夜。 其實，他還是能感應(yīng)到一絲光亮的。第二天清晨，正是微熹的晨光讓精疲力竭的他再次發(fā)出了微弱的哭聲，這游絲一般的聲音借助風(fēng)力四處發(fā)散，最終，引來了一雙散發(fā)著溫暖的有力大手，這雙手輕輕抱起他，隨即，一陣急促的熱風(fēng)吹到了他的臉上，他下意識地閉上眼睛，肆意呼吸著這蓬勃的溫暖，很快近乎冰凍的身體再次恢復(fù)了柔軟。 就這樣他被養(yǎng)父抱回了家，養(yǎng)父是個單身漢，在這個城市的建筑工地上打工為生。自從有了他之后，養(yǎng)父便做了一個簡易的袋子，將他放在袋子里，綁在自己身前，這樣養(yǎng)父一低頭就能看到他，而他一呼吸就能嗅到那股略帶咸澀卻又暖烘烘的風(fēng)，那是養(yǎng)父的呼吸。 他就這樣依偎在養(yǎng)父懷里度過了自己的童年，直到他七歲那年養(yǎng)父送他去了一所盲童學(xué)校?；蛟S是因為失明的緣故，他的聽力異常敏銳，特別是對于音樂有著超乎尋常的洞察力。他喜歡聽貝多芬的《命運交響曲》，每一次聽都會淚流滿面，在他十七歲時，老師告訴他，貝多芬在創(chuàng)作這首樂曲時已經(jīng)雙耳失聰，那一刻他的靈魂被深深觸動了，也是在那一刻，他定下了自己一生的理想，成為一名鋼琴調(diào)音師。 經(jīng)過一年的努力，他成功地通過了考試，成為了市里最年輕的鋼琴調(diào)音師。他有了工作，并漸漸有了名氣，生活漸漸好了起來，他讓養(yǎng)父不要再四處打工了，但出乎他意料的是，養(yǎng)父拒絕了他。他問起原因，養(yǎng)父告訴他，如果自己不是四處打工，就不會撿到他，這些年來，雖然日子過得又苦又累，但他從來沒有后悔過，可是有一件事，他始終覺得愧疚。 養(yǎng)父告訴他，他六歲時，他的親生父母找到養(yǎng)父想要要回他。本來養(yǎng)父已經(jīng)決定把他還給他們，但是她的母親突然說，她已經(jīng)打聽到一個醫(yī)院可以做一種角膜移植手術(shù)，雖然成功率只有三成，但是還是應(yīng)當(dāng)一試的。聽到這里，養(yǎng)父生氣地把他的父母趕出了門外，因為他知道他們始終還是對他的眼睛心存芥蒂，如果手術(shù)不成功，他的命運會如何，他實在不敢推想。 聽完養(yǎng)父的話，他內(nèi)心震驚不已。時間仿佛陷入了停頓，突然，他聽到養(yǎng)父喃喃地說，乖兒不哭，爹爹這樣干活是累點，但是如果把你背在身后，就看不到你了，爹爹怕看不到你啊。 養(yǎng)父的話如同一道驚雷，驚醒了木然呆立的他。他再也無法忍耐，撲入了養(yǎng)父懷中。他傷心地發(fā)現(xiàn)，這曾經(jīng)無比寬闊的胸膛竟已是如此干瘦，他把臉俯在了養(yǎng)父臉上，隨著他的喃喃自語，那股熟悉的風(fēng)聲再次在他耳邊響起。 就在這一刻，他無比篤定地告訴自己，這位平凡如塵的養(yǎng)父，縱然已瘦小如斯、弱不禁風(fēng)，卻已是自己生命存在的全部意義。而那些所謂的骨血雙親，還是讓他們隨時光消逝吧，如果沒有養(yǎng)父那濁熱的呼吸風(fēng)聲，也許自己早已缺失了在這個世上繼續(xù)生存的勇氣和機會…… 19．通讀全文，用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。（3分） 20．“他成功地通過了考試，成為了市里最年輕的鋼琴調(diào)音師”，除了自身的努力以外，還有哪些原因？（3分） 21．文中說“這些年來，雖然日子過得又苦又累，但他從來沒有后悔過，可是有一件事，他始終覺得愧疚?！别B(yǎng)父為什么事而愧疚？（3分） 22．文章于平淡的敘述之中寄寓養(yǎng)父對兒子深厚的感情，試從文中舉例分析。（3分） 23．本文以“父愛是一縷會說話的風(fēng)”為題，有何妙處？（4分） 四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作。（56分） 24.綜合性學(xué)習(xí)。（6分） 【文學(xué)部落】文學(xué)是語言的藝術(shù)，以其獨特的美感形式，陶冶性情，滋潤心靈，伴隨我們成長。讓我們漫步在名著中，與優(yōu)秀的文學(xué)作品對話，豐富人生體驗，提高審美品位，讓自己變得純凈、高貴而深刻。請同學(xué)們回憶自己讀過的名著，給大家介紹你讀過的一部名著中你最喜歡一個人物，不少于100個字。 25.寫作。（50分） 生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。感恩父母，你將不再辜負父母的期望；感恩社會，你會輕輕扶起跌倒在地的老人；感恩人生，你將笑對狂風(fēng)暴雨，笑迎天邊那一抹彩虹。讓我們學(xué)會感恩，收獲別樣的人生！請仔細回味你生活中一件件你認為值得感恩的事情，擷取其中感受最深的一幕。 請以“感恩 ”為題，寫一篇記敘文，不少于600字。 要求：①將題目補充完整；②有真情實感；③文體自選，詩歌除外；④文中不能出現(xiàn)與自己有關(guān)的真實姓名、地名、校名。 xx年秋七年級語文第六單元測試卷參考答案 1. C 2.B 3.C 4.D 5.C 6.C 7.B“數(shù)”的分析有誤。 8.A 9. （1）屏：退避 ；（2）陽： 通“佯”，假裝。 10.（1）這時王羲之醒來，聽到他們的談?wù)撝?，知道自己沒有活的道理，就假裝吐口水臟了頭臉和被褥，假裝睡得很熟。（2）等到打開帳，卻見王羲之流口水，于是相信他確實還在熟睡，王羲之因此得以保全性命。 11.大將軍與錢鳳商議叛逆的事情，忘記了王右軍在帳中睡覺，擔(dān)心他們商量的計謀被右軍聽到了，為此感到大驚。 12.機智（聰明）、沉著（冷靜、鎮(zhèn)定） 譯文： 王羲之年紀不到十歲時，大將軍非常喜歡他，常常把他放在自己的帳中睡覺。大將軍有一次曾經(jīng)先起來了，王羲之還沒有起來。不一會兒，（王敦的參軍）錢鳳進來，王敦屏退他人和錢鳳討論事情。都忘了王羲之還在帳子里，他們說起要謀反的計劃。這時王羲之醒來，聽到他們的談?wù)撝?，知道自己沒有活的道理，就假裝吐口水臟了頭臉和被褥，假裝睡得很熟。王敦議論事情到了一半才想起王羲之沒起床。兩人大驚說：“不得不除掉他。”等到打開帳，卻見王羲之流口水，于是相信他確實還在熟睡，王羲之因此得以保全性命。當(dāng)時的人稱贊王羲之聰明。 13.略 14．（1）乘車駛向秦俑館的路上 （2）精致絕倫的藝術(shù)國寶（3）油然而生的驕傲感與幸福感更加強烈 15．承上啟下的過渡作用，承接上文在駛向秦俑館路上的情形，引出下文對秦兵馬俑的所見所感。 16．該句用了排比、對偶的修辭手法，句式整齊，朗朗上口，同時從聽覺等多種感官描寫，表達了作者對秦俑館的期待和即將見到它的激動翻興奮。 17．先寫車行途中的所見所感，通過環(huán)境描寫烘托了作者內(nèi)心的激動與崇敬，渲染了肅穆、莊嚴的氣氛，由所見所感引出下文對秦俑的描寫，能更好地表達作者對秦俑文化的驕傲和自豪，情感逐步加深。 18．C 解析：畫線句強調(diào)的是兵馬俑給人的震撼，是宇宙間的一大奇跡。 19．示例：他因為失明，出生的第一天被父母遺棄，單身漢養(yǎng)父收養(yǎng)了他并將他放在袋子里，綁在自己身前四處打工，十幾年不離不棄，把他培養(yǎng)成了市里有名的鋼琴調(diào)音師。 20．養(yǎng)父的關(guān)愛和支持；貝多芬給他的激勵。 21．他六歲時，他的親生父母找到養(yǎng)父想要回他，為他做角膜移植手術(shù)，雖然成功率只有三成，但是還是有一絲希望的，但養(yǎng)父沒有同意，養(yǎng)父為此事而愧疚。 22．示例：自從有了他之后，養(yǎng)父便做了一個簡易的袋子，將他放在袋子里，綁在自己身前，這樣養(yǎng)父一低頭就能看到他，而他一呼吸就能嗅到那股略帶咸澀卻又暖烘烘的風(fēng)，那是養(yǎng)父的呼吸。平淡的敘述之中表現(xiàn)了養(yǎng)父對他真摯的愛，樸實的語言抒寫出真切的感情。 23．示例：以“父愛是一縷會說話的風(fēng)”為題，既采用了比喻和擬人的修辭，將“父愛”比作“一縷會說話的風(fēng)”，賦予“風(fēng)”以人的感情特征，生動形象地表現(xiàn)了“父愛”的溫暖和柔情，還作為線索貫串全文，起著穿針引線的作用。