七年級語文上冊 第14課《植樹的牧羊人》導學案 新人教版.doc

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《植樹的牧羊人》 【學習目標】 1、了解作者，積累語言。 2、理解牧羊人的品格。 3、理解牧羊人奇跡的意義。 【教學重難點】首尾呼應，結構嚴謹。獨具特色的環(huán)境描寫，精妙的比喻，使文章達到了內容和形式的完美結合。 【使用說明與學法指導】 1、依據目標認真閱讀課文，勾畫并思考本節(jié)重點內容，完成預習案，聯系生活實際，嘗試探究案問題，組長搞好督促與檢查，確保每位同學能認真、高質量預習。 2、AB層完成導學案上所有問題，C層掌握基礎知識，并完成除探究案6題之外的題目。 3、將預習時有疑問或不能解決的用紅色筆標記，并總結到“我的疑惑”中，以備上課交流。 【知識鏈接】 讓.喬諾（1895～1970）,生于法國普羅旺斯地區(qū)馬諾斯克市，法國著名作家、電影編劇。在第一 次世界大戰(zhàn)時曾當過步兵，在經歷慘烈場面后成為堅定的和平主義者。代表作《人世之歌》《龐神三部曲》《屋頂上的輕騎兵》和《一個郁郁寡歡的國王》。 預 習 案 1、音形識記。 ? 戳（ ）tān( )塌 山毛櫸（） 廢xū( )Chu()勞 ? 水q( ) 縫隙（）干涸（）Kāngkǎi()薄荷（ ） 2、詞語解釋。 ? 坍塌： ? 廢墟： ? 干涸： ? 刨根問底： ? 不毛之地： 3、朗讀課文 ，用一句話概括文章內容。 我的疑惑； 探 究 案 一．文題解說： 課文以“植樹的牧羊人”為題，既概括了文章的主要內容，又點明了故事的主人公。同時又讓人產生一系列：牧羊人為何要植樹呢？他的成果如何呢？從以上的文字中，你能說說標題的作用嗎？ 題目的作用：設置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。 二、讀課文，感悟作者的寫作情感，把握朗讀情感。作者用什么順序記述故事，哪些詳寫，哪些略寫？ 作者運用以時間先后為序的順敘方法。作者與牧羊人第一次見面的情形，第一次世界大戰(zhàn)后再次見面所看到的巨大變化，最后一次見面的感受寫得詳細。1920年后我?guī)缀趺磕甓既タ赐攘葍删鋵懙煤喡灾畼O。 五、閱讀第③段直接描寫牧羊人的內容，概括說說他是一個什么樣的人？ 從正面直接的刻畫牧羊人的性格，從中可看出他是一個積極生活、態(tài)度認真、勤勞不懈、堅韌執(zhí)著的人。 六．學習寫作手法 1． 用字的精妙。 第三段中“原來是一個牧羊人，他周圍有三十來只羊，懶懶地臥在滾燙的山地上?！薄芭P”字生動地寫出了羊群懶散、毫無生氣的樣子，側面突出了環(huán)境的惡劣。 2.第19段中的最后一句運用了什么寫法，有什么作用？ 對比的寫法，突出種樹帶來巨大的環(huán)境變化，側面贊美了牧羊人改變環(huán)境的高貴品質和精神。 牧羊人的情況 高原的情況 初遇牧羊人 孤身住在石屋，放牧羊群，生活簡單充實，沉默寡言，干凈整潔，種橡樹。 一片荒涼，村莊廢棄，狂風肆虐，沒有水源。 再見牧羊人 身體硬朗，不放羊，改養(yǎng)蜜蜂，堅持種各種樹木。 成片的樹林，有了溪流，各種樹木生長得旺盛。 最后一次相見 老人87歲，仍然堅持種樹，雙手創(chuàng)造幸福。 到處都是綠色，充滿生氣富饒，人們生活幸福。 3.“在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水”這句話有怎樣的寓意？ 這句話是“我”第一次見到牧羊人時的印象,作者用“不毛之地的神秘泉水”比喻牧羊人，寓意他將給這個荒涼的地方帶來灌溉滋潤和富饒豐美。 4.文中哪些地方表達了對牧羊人的贊嘆，用直線畫出來，表現了作者怎樣的感情 ？（2）作者說“是我見過的最了不起的奇跡”，你認為第幾段中的描述最能印證“最了不起的奇跡”，請在原文中畫出來。 （1）這些熱情洋溢的贊美表現了作者的無比敬佩之情。 （2）第⑨段中“樹林留住了雨水和雪水，干涸已久的泉水又冒了出來，河水汩汩地流入池塘，池塘邊還種了菩提樹。原先的廢墟上已修復成嶄新的房舍，周圍的菜圃與花園，井然混栽著各式各樣的白菜、玫瑰、韭蔥、金魚草和秋牡丹。這里重新充滿了生機，變得富饒了?，F在這里的人們生活的幸福、舒適。一路上，我見到許多健康的男男女女，孩子們的笑聲又開始在鄉(xiāng)村聚會上飄蕩。整個高地煥然一新，散發(fā)出健康富裕的光芒。” 5.結尾一段有什么作用？ 內容上：高度贊揚了這位默默無聞的老人幾十年的堅持，老人把永恒的精神和肉體奉獻給了這片土地，創(chuàng)造了偉大事業(yè)，使得生存下來的人們過上了無比幸福的生活。 結構上：首尾呼應。和文章開頭“何為好人”遙相呼應。 小結：本文通過講述牧羊人用雙手把荒漠變成綠洲，使萬人享受幸福生活的故事，贊揚了牧羊人慷慨無私、不圖回報的精神品質，表達了一種人定勝天的思想。同時告訴我們心存善念必有善報，只要心存美好的愿望并堅持不懈地努力去做，人一定可以改變惡劣的生存環(huán)境，大自然也一定會給予豐厚的回饋，人類的可悲命運也會被改變。 板書設計 植樹的牧羊人 由“何為好人”引出故事→“我”與牧羊人三次相見的情景→直抒胸臆，贊揚牧羊人的高貴品質 拓 展 提 升 ? 我們所處的社會中也有很多默默“種樹“的人，他們以非凡的毅力，辛勤耕耘，種植著希望和幸福。你認識或聽說過這樣的人嗎？試為他寫一段文字，記錄他的事跡，并寫出你的評價和感受。 我的收獲：