2018-2019學年度九年級語文上冊 自我綜合評價（五） 新人教版.doc

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自我綜合評價(五) [測試范圍：第五單元　時間：40分鐘　滿分：60分] 一、積累運用(40分) 1．閱讀下面的語段，回答問題。(6分) 人人心中都有一汪清泉，洗濯你的靈魂，茲潤你的生命。只是因為日常的瑣碎生活的紛雜，才掩蔽了她的環(huán)佩妙音，朦朧了她的清碧透明。用心泉息滅如火的疾妒，用心泉沖盡如塵的虛榮，生命才會獲得無限的輕松。傾聽心泉，讓思想走向深刻純凈；傾聽心泉，讓生命愈加豐盈生動。 (1)給加點字注音。(3分) 洗濯(　　)　　瑣碎(　　)　　豐盈(　　) (2)找出文中的錯別字并改正。(3分) ________改為________　________改為________ ________改為________ 2．下列句子中加點詞語使用不正確的一項是(5分)(　　) A．把事情搞成如此局面，就是他一意孤行的結果。 B．他在當?shù)厥且晃恍∮忻麣獾臅嫾?，他的書房里掛滿了名人字畫，閑暇時他總是約一兩知己，欣賞揣摩，真是附庸風雅呀。 C．語文書中的每幅插圖都是精心繪制的，有畫龍點睛之功效，使人賞心悅目，閱讀輕松。 D．以他的個性，事情沒有到山窮水盡的地步，他是絕不會罷休的。 3．下列句中標點符號使用正確的一項是(5分)(　　) A．最使我彷徨恐慌的，是當時的唯一辦法：以埋頭讀書應付一切，對于實際的需要毫無幫助。 B．xx年“中國品牌日”的主題是“深化供給側結構性改革，全面開啟自主品牌發(fā)展新時代”。 C．他看上去三、四十歲，蘋果臉，短發(fā)，一副菜農打扮的樣子。 D．對于校園暴力事件，我們既要反思發(fā)生暴力事件的原因究竟是什么？還要反思暴力事件發(fā)生之前管理者都做了什么？ 4．下列對病句的修改不正確的一項是(5分)(　　) A．《人民的名義》這部電視劇生動地刻畫了各類政府官員的典型形象，受到了廣大觀眾的一致好評。(將“各類政府官員”改為“政府各類官員”) B．在中國倡導的“一帶一路”的影響下，中亞各國之間的交往日益密切，經濟發(fā)展模式也出現(xiàn)了新的增長點。(將“交往”改為“交流”) C．我國制陶工藝歷史悠久，陶器由以實用為主的器皿演變?yōu)榫哂歇毺貙徝赖乃囆g品，深受廣大藝術愛好者青睞。(在“審美”后加上“價值”) D．我們尋訪散落在南粵大地上的古老書院，探訪廣東文脈昌盛與書院繁榮之間密不可分的關系。(將“探訪”改為“探究”) 5．下列有關文學常識的表述有誤的一項是(5分)(　　) A．陶行知，安徽歙縣人，教育家。主要教育思想是“生活教育”。 B．《談創(chuàng)造性思維》的作者是羅迦費因格。 C．《懷疑與學問》的作者是顧頡剛，字銘堅，江蘇蘇州人，作家。 D．議論文的三要素是論點、論據(jù)、論證。常用的論證方法有比喻論證、舉例論證、道理論證和對比論證。 6．給下列句子排序，最合理的一項是(5分)(　　) ①“直言不諱”很好，“婉言動聽”有時候也需要。 ②說話的方式很多，這里介紹兩種：直言和婉言。 ③所用詞語的意思與所要表達的實際意思一致，直截了當，就是直言。 ④批評別人或不同意別人的意見，要盡量避免用直言，而采用委婉含蓄的語言形式。 ⑤說話要講究方式，但是違背真實的原則，一味追求說話的方式，是不足取的。 ⑥對于有些事物，人們一般不愿意直接說明白，而用一些相應的同義詞委婉曲折地表達出來，這就是婉言。 ⑦我們現(xiàn)在的社會，拋棄了舊社會許多不必要的繁文縟節(jié)、虛偽客套，要求在有禮貌和互相尊重的前提下直截了當?shù)亟涣魉枷?，交換意見。 A．⑤②③④⑦①⑥　　B．②③⑦①⑥④⑤ C．⑤②③⑦④①⑥　 D．②③⑦⑤⑥④① 7．仿寫句子，要求話題、句式和修辭手法前后一致。(4分) 傾聽是心靈的水珠，能折射出純潔而熱情的光芒；傾聽是一縷清風，能吹散籠罩在人們心頭的陰影；________________________，____________________。 8．語言運用。(5分) 隨著微博、微信等的迅速發(fā)展，人們可以通過手機等移動終端隨時隨地地獲取海量的碎片化信息。毫無疑問，我們現(xiàn)在已經進入了碎片化閱讀時代，似乎一切信息、知識都唾手可得，閱讀顯得如此輕松、容易。針對這一現(xiàn)狀，某班級準備就“碎片化閱讀的利與弊”分正方反方展開辯論。請你選擇一方，在辯論會上陳述觀點。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、閱讀理解(20分) 閱讀下文，回答問題。(20分) 人生需要“頂住” 李秦衛(wèi) ①“打一分賺一分，我們一起頂?。　薄拔覀冇心欠N不服輸?shù)膭艃?，不管怎么著也得頂??！”“女排精神就是不放棄，能頂住！”…? ②中國女排在第三十一屆奧運會上贏得中國代表團“分量最重”的一塊金牌后，女排教練員和運動員在接受采訪時也送給我們一塊沉甸甸的人生“金牌”——人生需要“頂住”。 ③賽場是最高強度的比拼，是精神意志的較量。“頂住”，既是一種姿勢表象，也是一種內心觀念?！绊斪　?，不是無可奈何的被動選擇，更不是安于現(xiàn)狀的消極保守。對于人生而言，“頂住”，是一種態(tài)度，一種責任，是行穩(wěn)致遠的“壓艙石”和“發(fā)動機”。 ④“頂住”是執(zhí)著，堅持不懈。人與人之間最小的差距是智商，最大的差距是堅持?！疤て畦F鞋無覓處，得來全不費功夫”，說的是成功的偶然性。然而，這種“不費功夫”的偶然，卻存在于“吾將上下而求索”“眾里尋他千百度”“為伊消得人憔悴”之中，是千辛萬苦付出后的某種必然。世間事，除了歲月，沒有“不費功夫”就得來的好事。____________。國學大師錢穆“雖居鄉(xiāng)僻，未嘗敢一日廢學”，一生著書立說達1 700萬言，還探索出一套獨特的治學方法和治學門徑。年復一年的“頂住”，最終才能積跬步以至千里。 ⑤“頂住”是毅力，堅韌不拔?！肮胖⒋笫抡?，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。”前進路上，艱難困苦是“滅頂石”還是“墊腳石”，關鍵看能不能“頂住”。愛迪生說：“失敗了一千次并不可怕，最起碼我知道這一千次的努力都是不可行的，于是我就會做出第一千零一次的努力?！痹∑脚嘤龈弋a雜交稻，屠呦呦提煉出青蒿素，說到底都是一個屢敗屢試、愈挫愈奮、不斷“頂住”的過程。成功路上，不僅要看能否吃得了“坐冷板凳”的寂寞之苦、“三更燈火五更雞”的勤勉之苦，還得看能否受得了“衣帶漸寬終不悔”的堅忍之苦。無數(shù)事實證明，面對困難時選擇“頂住”，一個個失敗、挫折和困難，就會從“絆腳石”變?yōu)槠鲋松M步的“墊腳石”。 ⑥“頂住”是定力，堅定不移。當年長征，盡管起初紅軍不知道戰(zhàn)略轉移何時才能結束，不知道最終去往哪里，但大家堅信“不論我們自己能否到達勝利的彼岸，我們的旗幟一定能達到”。正是因為對這一目標的堅定不移，才使“紅軍不怕遠征難”，把二萬五千里的艱辛遠征，化作了地球上最絢麗的紅飄帶。志行萬里者，不中道而輟足。馬克思說，他能創(chuàng)立剩余價值學說，前后堅持40余年時間進行《資本論》的研究撰寫，關鍵是“目標始終如一”。凡事咬定一個目標，矢志不渝，必會凌絕頂而覽眾山。 ⑦“世界上有一種鳥是關不住的，因為它們的每一片羽毛都沾滿了太陽的光輝！希望是一種堅持，使靈魂深處保有一片自由的天空，為相同的生命做出不同的解釋?！钡拇_，全面建成小康社會的道路上，我們有轉型的難題，有升級的壓力，但只要我們選擇“頂住”，有鍥而不舍、馳而不息的勁頭，踏石留印、抓鐵有痕的態(tài)度，干在實處、走在前列的執(zhí)著，就一定能讓“關不住”的鳥兒“羽毛都沾滿太陽的光輝”，始終飛翔在希望的田野上。 (選自《人民日報》xx年08月25日) 9．選文是從哪幾個方面來論證中心論點的？(6分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10．選文開篇寫中國女排的事跡，有什么作用？(3分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 11．選文第⑤段主要運用了哪幾種論證方法？有什么作用？(6分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 12．結合文意，在第④段畫線處補寫一個事實論據(jù)。(5分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________  詳解詳析 1．(1)zhu　suǒ　yng (2)茲—滋　息—熄　疾—嫉 2．[解析] B　此題考查運用成語的能力。A項，“一意孤行”的意思是不聽勸告，固執(zhí)地照自己的意思行事。B項，“附庸風雅”指為了裝點門面而結交名士，從事有關文化的活動。含貶義，用在這里不恰當。C項，“畫龍點睛”比喻作文或說話時在關鍵地方加上精辟的語句，使內容更加生動傳神。D項，“山窮水盡”比喻陷入絕境。 3．[解析] B　A項，冒號應改為破折號；C項，兩個數(shù)字連用表示概數(shù)時，不用頓號；D項，并非問句，不用問號，第一個問號改為逗號，第二個問號改為句號。 4．[解析] B　本題考查辨析并修改病句的能力。B項，搭配不當，應把“增長點”改為“轉變”。 5．[解析] C　顧頡剛是歷史學家。 6．[解析] B　本題考查句子的排序。話題的中心是“說話的方式”，語段采用了總分總的結構形式。首先確立總領句②，然后根據(jù)“直言和婉言”可以確定下文將先介紹“直言”，再介紹“婉言”。接著按照邏輯關系介紹什么是“直言”，什么情況下需要用“直言”，由此可以確定接下來是③⑦。①為由“直言”到“婉言”的過渡句，因而①在⑦之后，引出“婉言”。下面按照邏輯思維，仍然是什么是“婉言”，什么情況下需要“婉言”，因而順序為⑥④，⑤作為總結句放在最后。 7．示例一：傾聽是劃破夜幕的流星　能給我們帶來希望 示例二：傾聽是一朵不敗的花　能綻放出生命之蕊 8．示例一：大家好！我支持正方觀點，認為碎片化閱讀優(yōu)勢明顯。它能夠隨時隨地獲取大量信息，能有效提高零散時間的利用率。 示例二：大家好！我支持反方觀點，認為碎片化閱讀存在極大弊端。理由如下：①降低閱讀質量；②使閱讀者缺乏深度思考；③閱讀者獲得的信息是零散的，不系統(tǒng)，不嚴謹。 9．①“頂住”是執(zhí)著，堅持不懈；②“頂住”是毅力，堅韌不拔；③“頂住”是定力，堅定不移。 10．由熱點新聞事件開頭，吸引讀者的閱讀興趣，引出本文的中心論點，同時作為事實論據(jù)支撐中心論點。 11．[解析] “古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志”等是道理論證(或引用論證)，舉袁隆平、屠呦呦的事例屬于舉例論證，“就會從‘絆腳石’變?yōu)槠鲋松M步的‘墊腳石’”為比喻論證。 [答案] 舉例論證、道理論證(引用論證)、比喻論證。生動有力地論證了“‘頂住’是毅力，堅韌不拔”這一分論點。 12．示例：曹雪芹寫《紅樓夢》，“批閱十載，增刪五次”“字字看來皆是血，十年辛苦不尋?！? 附：作文(40分) 漢代學者劉向曾經說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！币槐緯褪且粋€世界，有選擇地多讀好書，不僅可以豐富知識，醫(yī)救愚昧，而且能夠陶冶情操，提高修養(yǎng)。關于讀書，你一定有許多話要說。請以“我與書”為話題寫一篇文章，結合你的讀書經歷，談談你的想法、看法、體會和認識。 要求：①體裁不限，可以記敘經歷，講述故事，抒發(fā)感情，發(fā)表議論等；②題目自擬；③600字左右。 【寫作指導】 讀書，留給我們的不僅僅是情感，還有文化的積淀。讀書使人明智，讀書使人成熟。寫作時，要根據(jù)寫作素材選擇最恰當?shù)奈捏w。如果你有一段刻骨銘心的讀書經歷，并從中有所發(fā)現(xiàn)，可以寫成記敘文，向讀者講述那段故事，讓讀者與你分享那份喜悅；如果你對讀書與人生的關系有多方面的領悟，又擅長議論說理，可以寫成議論文來表達你的觀點。 【佳作展示】 讀書樂 唯書有色，艷于西子；唯書有華，秀于百卉。徜徉書海，就擁有了整個宇宙。楚辭的風騷，漢賦的酣暢，唐詩的艷麗，宋詞的俊逸——觀滄海，望星空，明月清風，杏花春雨，大江東去，鐵馬金戈，疏影橫斜，暗香浮動，殘荷冷雨，優(yōu)雅淡遠。斗室之間，書香彌漫。 讀書之樂，得于目而寓于心也。古人曰“書中日月長”，秦漢冷月，唐宋樂舞，明清絕唱，世事滄桑，人生百態(tài)，盡展眼底。在寧靜的夜晚，神會曹雪芹，拜訪羅貫中，聆聽魯迅深沉的教誨，瞬間完成心靈的凈化。與書為伍，少一分浮躁，多一分清純；少一分庸俗，多一分儒雅。讀書之樂，似與圣賢席地而坐，聆聽心聲，感到靈魂充實豐盈，豁然開朗。 讀書之益，增知、獲趣、致雅。一部史書，猶如一幅展開的歷史長卷，諦聽時代脈搏，咀嚼人生甘苦；一本文學經典，詩情畫意呼之欲出，令人深深癡醉。從“天生我材必有用，千金散盡還復來”中讀出李白的豪情壯懷、灑脫不羈；從“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”中讀出杜甫天涯倦客、四處漂泊的悲涼孤獨；從“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”中讀出蘇東坡昂揚的激情和曠達超脫的思緒；從“梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴”中讀出李清照苦悶彷徨、無法解脫的百結愁腸。古賢今哲的論述，縱橫萬里。讀書之益，陶冶性情，益人心智，發(fā)人深省。 讀書之得，漸入佳境，潛心書海，無拘無束。什么是經典？它是需要你用漫漫時光乃至一生去領悟的。一本書，年少出于獵奇，不能深味；長大后閱歷豐富，便能領會書中精髓，得到啟迪；年老時心懷風雨，一覽無余。清人張潮在《幽夢影》中說：“少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺上玩月?！迸c書為伍，品位越來越高雅，學問越來越精深，人生漸入佳境。 快樂讀書，我們的心靈能得到浸潤與滋養(yǎng)。不求能有“好讀書，每有會意，便欣然忘食”的情懷，只愿能增知致雅，韻味悠然，每天自得其樂，便也足夠了吧！ [點評] 本文文筆極佳，可以看出作者有深厚的文學底蘊，寫出了最真實的情感：讀書的過程中，有喜怒哀樂，有纏綿悱惻，有豪情壯志，有驚懼嘆惋。不愧為一篇難得的佳作。