2018-2019學(xué)年九年級(jí)語文上冊 第一單元 第3課《鄉(xiāng)愁》拓展閱讀 新人教版.doc

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第3課《鄉(xiāng)愁》拓展閱讀 【拓展閱讀1】 生活是多么廣闊 何其芳 生活是多么廣闊， 生活是海洋。 凡是有生活的地方就有快樂和寶藏。 去參加歌詠隊(duì)，去演戲， 去建設(shè)鐵路，去做飛行師， 去坐在實(shí)驗(yàn)室里，去寫詩， 去高山上滑雪，去駕一只船顛簸在波濤上， 去北極探險(xiǎn)，去熱帶搜集植物， 去帶一個(gè)帳篷在星光下露宿。 去過極尋常的日子， 去在平凡的事物中睜大你的眼睛， 去以自己的火點(diǎn)燃旁人的火， 去以心發(fā)現(xiàn)心。 生活是多么廣闊。 生活是多么芬芳。 凡是有生活的地方就有快樂和寶藏。 （1941年于延安） 【我讀我思】第二、三節(jié)里，詩人為什么使用一連串的排比句？ 答案：詩人使用一連串排比句，以豐富的想象，具體地描繪了“廣闊的生活”。詩人強(qiáng)調(diào)生活實(shí)踐，那些實(shí)踐活動(dòng)對年輕人的身心發(fā)展都是有益處的，也是很適合他們的理想和志趣的。同時(shí)詩人認(rèn)為，生活中不一定都是吸引人的東西，也有平凡和尋常。但是，只要有熱情，有理想，積極工作，并且發(fā)揚(yáng)互助友愛、使千百萬人團(tuán)結(jié)在一起的精神，同樣會(huì)感到它是很有意義的；而且也只有這樣才算是真正懂得了生活的意義。 【拓展閱讀2】 《鄉(xiāng)愁》表達(dá)了作者對祖國的熱愛之情，下面的這首詩表達(dá)了作者怎樣的情感呢？ 五月的鮮花 光未然 五月的鮮花開遍了原野， 鮮花掩蓋著志士的鮮血。 為了挽救這垂危的民族， 他們曾頑強(qiáng)地抗戰(zhàn)不歇。 如今的東北已淪亡了四年， 我們天天在痛苦中煎熬！ 失掉自由也失掉了飯碗， 屈辱地忍受那無情的皮鞭！ 敵人的鐵蹄越過了長城， 中原大地依然歌舞升平； “親善”！“睦鄰”！?。”拔鄣耐督?！ 忘掉了國家更忘掉了我們！ 再也忍不住滿腔的憤怒， 我們期待著這一聲怒吼； 吼聲驚起這不幸的一群， 被壓迫者一齊揮動(dòng)拳頭。 答案；對祖國的感傷，對侵略者的憤怒之情。 【拓展閱讀3】 月是鄉(xiāng)村明 許進(jìn)生 月是鄉(xiāng)村的風(fēng)景。 你說。 真的，鄉(xiāng)村的月很白很圓，就像一個(gè)醇厚的夢。你小小的陋室如積水空明，屋外的樹枝投影入戶，猶如隨波交橫的藻荇。你我臨窗望月，思接千載，心馳八荒，許多吟詠明月的詩詞曲賦都涌上心頭。天籟之音如風(fēng)，是響在天際還是在耳畔難辨分明。悠悠時(shí)空，綿綿歲月，因?yàn)橐惠喢髟庐?dāng)空，仿佛就是窗外山水的凝固和濃縮。 夜的深處，田野朦朧，村舍隱約，山影幢幢，水光溶溶，螢火點(diǎn)點(diǎn)……好一幅深幽空闊安詳靜穆的水墨畫卷。 那月兒就是戳蓋在這幅畫卷上的新亮印章。 多美的夜??！我陶醉在月營造的境界，就要融入畫中了，成為一團(tuán)色彩，竟忘了自己來的使命。 月華柔和清涼，沁透我的肌膚，流入我的血脈，溢我滿心的芬芳。 你說：如果沒有月，夜能這么怡適？如果沒有月，夜能這么富有靈性？月是美的，但沒有寂靜山水映襯，清輝就會(huì)黯然失色；沒有淡遠(yuǎn)的夜空做背景，皎潔就難凸現(xiàn)。月和鄉(xiāng)村渾然一體。 說這話的時(shí)候我看見你周身泛動(dòng)月暈。 我知道都市的霓虹彩燈中難尋月的面容，都市的喧囂嘈雜聲里難覓這般詩意的夜。我也知道月孤寂清寒不會(huì)有輝煌，因?yàn)樵碌墓鉂稍醋蕴柕恼找@是常識(shí)。 但你說，世上萬物都是自然的造化，都有自己存在的空間和運(yùn)行的軌道，得其所就和諧，和諧就能煥發(fā)自身蘊(yùn)蓄的美；而錯(cuò)位了，亂序了，本色就會(huì)湮滅，就只能顯露丑陋。月何必要爭輝煌，月的神韻風(fēng)采就在“靜”中涵納和舒放。選擇就是放棄，有所得就有所失，月與人不都如此嗎？ 你是離不開這小小的陋室了，這偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村的水和空氣把你滋養(yǎng)得明凈玉潔，像月一樣。 我覺悟到，我的到來是一個(gè)美麗的錯(cuò)誤。我煩躁的心被月光澄清了，就理解你了。人重要的是認(rèn)識(shí)自己。我把月光收藏在心里，也把對你的祝福掛在心上。今晚，我又一次念起你：窗外的月依舊那樣皎好嗎？你守著那方土地，耕耘播種，已是桃李滿天下了，常常讓我心生羨慕。 普天之下，月兒無數(shù)，可瑩清明潔的月就數(shù)鄉(xiāng)村了。 月是鄉(xiāng)村的魂魄?。? 【我讀我思】文章三、四兩段，作者動(dòng)用了 覺和 覺描寫月下美景。 答案：聽 視