2020年四年級數(shù)學(xué)下冊 7.統(tǒng)計教案 新人教版.doc

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2020年四年級數(shù)學(xué)下冊 7.統(tǒng)計教案 新人教版 教學(xué)內(nèi)容：教材108頁---111頁，例1及做一做 教學(xué)目標：1、使學(xué)生在條形統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上認識和學(xué)習(xí)折線統(tǒng)計圖進一步體會統(tǒng)計的意義及重要作用，體會教學(xué)來源于生活。 2、使學(xué)生認識折線統(tǒng)計圖的特點，通過看統(tǒng)計圖提出問題并解決問題，使學(xué)生的統(tǒng)計知識得到提高。 3、培養(yǎng)學(xué)生對現(xiàn)實生活的調(diào)查能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析、整理能力。 教學(xué)重點難點： 1、了解折線統(tǒng)計圖的特點。 2、根據(jù)折線統(tǒng)計圖提出問題，解決問題。 教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入： 觀察主題圖：同學(xué)們都參加過許多課外活動，今天教師帶你們?nèi)タ茖W(xué)宮參觀科技展，去的同學(xué)很多，為了更清楚地了解參觀人數(shù)情況，我們根據(jù)收信到的人數(shù)制作一個統(tǒng)計圖。 二、合作學(xué)習(xí) 1、 根據(jù)老師提供的數(shù)據(jù)，獨立完成參觀科技展人數(shù)的條形統(tǒng)計圖， 2、根據(jù)這個(教材108頁圖)條形統(tǒng)計圖能發(fā)現(xiàn)哪些信息？提出 問題：①哪兩年參觀人數(shù)相同？（答：xx年相同） ②哪一年參觀人數(shù)最多？（答：xx年）③哪一年參觀人數(shù)最少？（答：xx年） 3、引導(dǎo)學(xué)生說出完成統(tǒng)計圖注意事項，老師再補充： ① 必須有標題名稱，名稱中要簡要明了地說出內(nèi)容和地點，標題下要注明統(tǒng)計內(nèi)容的時間。 ② 橫軸、縱軸表示什么要標清楚。 4、除了會完成條形統(tǒng)計圖，還有其它畫統(tǒng)計圖的方法。 三、今天來學(xué)習(xí)一種新的統(tǒng)計圖---折線統(tǒng)計圖 1、觀察109頁折線統(tǒng)計圖 2、啟以引導(dǎo)：看看這幅統(tǒng)計圖與條形統(tǒng)計圖有什么不同，同桌交流。學(xué)生說：折線統(tǒng)計圖有格子；有點，還有一段一段的線。 3、 邊講解折線統(tǒng)計圖畫法。 ①讓學(xué)生明白折線統(tǒng)計圖是通過描點連線的方法畫 ②相同點：都能看出數(shù)據(jù)多少 不同點：表示數(shù)據(jù)方法不同，可以看到每一部分變 化趨勢，能看到整體變化趨勢。 ③通過學(xué)習(xí)知道：什么是折線統(tǒng)計圖；折線統(tǒng)計圖特點；哪種統(tǒng)計圖更好。 強調(diào)告訴學(xué)生：1、象今天這樣用曲折的線段表示數(shù)量增減變化的統(tǒng)計圖是折線統(tǒng)計圖。 2、折線統(tǒng)計圖不僅能表示出數(shù)量，還能通過數(shù)量反映某一種事物變化的趨勢。 3、兩種統(tǒng)計圖各有各的優(yōu)點，生活中根據(jù)我們的需要選擇合適的統(tǒng)計圖。 鞏固練習(xí)： 1、 完成110頁例2及做一做。 2、 讓學(xué)生去調(diào)查家庭上半年用水情況并制作出統(tǒng)計圖。 小結(jié)： 在學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上更進一步學(xué)習(xí)了折線統(tǒng)計圖，學(xué)會折線統(tǒng)計圖畫法和特點，懂得它在生活中有很大作用。 課后反思： 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁