曉出凈慈寺送林子方.ppt

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,23曉出凈慈寺送林子方,執(zhí)教：榮建成,,凈慈寺,作者介紹：,楊萬(wàn)里(1127—1206)吉州吉水(今江西吉水)人，字廷秀，號(hào)誠(chéng)齋。紹興二十四年進(jìn)士。孝宗時(shí)官至太子侍讀。光宗召為秘書(shū)監(jiān)。工詩(shī)。為“南宋四大家”之一。初學(xué)“江西詩(shī)派”，后學(xué)王安石及晚唐詩(shī)，終自成一家。一生作詩(shī)萬(wàn)余首。亦能文。著有《誠(chéng)齋集》。,,曉出凈慈寺送林子方,,,早晨走出,送別,早晨走出凈慈寺送別林子方,畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉，映日荷花。,,到底,,在朝陽(yáng)映照下,,,異常紅艷,異常碧綠,四季，這里指除六月外的其它時(shí)節(jié),與藍(lán)天相接,,,,千古名句,強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊,表現(xiàn)出荷花的壯觀、大氣。,無(wú)窮碧,別樣紅,,,同桌互相讀古詩(shī)，說(shuō)說(shuō)每句詩(shī)的意思。,西湖六月的風(fēng)光到底和別的季節(jié)不一樣。,,詩(shī)句賞析,“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同”，首句看似突兀，實(shí)際造句大氣，雖然讀者還不曾從詩(shī)中領(lǐng)略到西湖美景，但已能從詩(shī)人贊嘆的語(yǔ)氣中感受到了。這一句似脫口而出，是大驚大喜之余最直觀的感受，因而更強(qiáng)化了西湖之美。,,同桌互相讀古詩(shī)，說(shuō)說(shuō)每句詩(shī)的意思。,滿(mǎn)湖的蓮葉一直鋪到水天相接的地方,碧綠一片，在陽(yáng)光的照應(yīng)下,蓮花呈現(xiàn)出了非同一般的紅。,,詩(shī)句賞析,“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，詩(shī)人用一“碧”一“紅”突出了蓮葉和荷花給人的視覺(jué)帶來(lái)的強(qiáng)烈的沖擊力，蓮葉無(wú)邊無(wú)際仿佛與天相接，氣象宏大，既寫(xiě)出蓮葉之無(wú)際，又渲染了天地之壯闊，具有極其豐富的空間造型感?！坝橙铡迸c“荷花”相襯，又使整幅畫(huà)面絢爛生動(dòng)。,畢竟西湖六月中風(fēng)光不與四時(shí)同接天蓮葉無(wú)窮碧映日荷花別樣紅,找朋友,萬(wàn)頃碧綠的蓮葉，無(wú)窮無(wú)盡，一直連接到天邊。在朝陽(yáng)映照下的荷花越發(fā)顯得紅艷。風(fēng)光與其他季節(jié)截然不同。到底是西湖六月天的風(fēng)景。,,,,,,古詩(shī)今譯,畢竟是西湖六月天的景色，風(fēng)光與其它季節(jié)確實(shí)不同。蓮葉接天望不盡一片碧綠，陽(yáng)光下荷花分外艷麗鮮紅。,畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。,,假如你是楊萬(wàn)里，漫步西湖邊上送別友人時(shí)，看到風(fēng)景如畫(huà)的美景，你會(huì)對(duì)友人說(shuō)些什么？友人又會(huì)對(duì)楊萬(wàn)里說(shuō)些什么？用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。,,站在楊萬(wàn)里、林子方的角度朗誦古詩(shī)。,結(jié)合他們的身份、送別時(shí)的情景背誦古詩(shī)。,,根據(jù)記憶填空：,,,,,,,曉出,送,,無(wú)窮碧,風(fēng)光,畢竟,別樣紅,凈慈寺,林子方,楊萬(wàn)里,西湖六月中,映日荷花,接天蓮葉,不與四時(shí)同,西湖是世界聞名的風(fēng)景旅游勝地，你去過(guò)西湖的哪些景點(diǎn)呢？現(xiàn)在就讓我們一起去欣賞西湖的美吧！,課堂拓展：,這些詩(shī)是我們古代先輩為我們留下的膾炙人口的詩(shī)篇，是我們寶貴的精神財(cái)富，我們今天也來(lái)學(xué)學(xué)古人，用我們自己手中的筆，來(lái)夸夸我們的杭州西湖，寫(xiě)一兩句詩(shī)。,２.同學(xué)們課外收集描寫(xiě)西湖美景的詩(shī)文，讀一讀。,１.背誦古詩(shī)。,課外作業(yè),