2018屆高三詩歌鑒賞之修辭手法PPT演示課件
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.,.,1,,,鑒賞詩歌表達技巧 ----修辭手法,2018/7/4,.,2,【命題揭秘】,詩詞中的修辭手法主要有:比喻、比擬(擬人、擬物)、借代、夸張、對偶、排比、反復、對比、設問、反問、互文、雙關、頂真等。 修辭手法的考查一般分兩部分,即辨認修辭格和闡釋表達效果。常見的需要熟練掌握的修辭手法有比喻、比擬、夸張、借代、雙關、對比等。高考對于修辭手法的考查,一般要求結(jié)合具體內(nèi)容作相應的具體分析,而不能只就共性的作用說說而已。高考對于“修辭手法”主要有以下的考查形式: 1.這首詩運用了哪種修辭手法? 2.詩中的某句抒發(fā)情感時使用了什么修辭手法? 3.請從修辭的角度談某一句的妙處。,2018/7/4,.,3,比喻是用另一本質(zhì)不同而又有相似之處的事物作比方的修辭手法。一般分為明喻、暗喻、借喻。它的主要作用是化平淡為生動、化抽象為具體、化深奧為淺顯。 1.閱讀下面這首詩,回答問題。 使至塞上 王維 單車欲問邊, 屬國過居延。 征蓬出漢塞, 歸雁入胡天。 大漠孤煙直, 長河落日圓。 蕭關逢候騎, 都護在燕然。 “蓬草”在古代詩文中一般比喻什么?詩中的“征蓬”表達了詩人什么感情?,“蓬草”隨風飛轉(zhuǎn),在詩歌中常用它比喻漂泊不定的行蹤。王維用“征蓬”自喻,流露了身不由己的感覺,他為自己受排擠離開朝廷感到十分憂憤。,.,.,4,詩的第五、六句除對偶外還運用了什么修辭手法?請結(jié)合詩句說明其妙處。,解析 這是一首情景交融的抒情詩,主要描寫清溪水色的清澈,寄寓詩人喜清厭濁的情懷。詩人開篇就描寫了清溪的本色給自己以清心的感受;接著二、三聯(lián)分別運用襯托和比喻的手法來表現(xiàn)清溪水色的清澈;最后,又創(chuàng)造了一個情調(diào)凄涼的清寂環(huán)境。答題時一要找準“明鏡”“屏風”的本體,二要結(jié)合具體詩句分析比喻的妙處。,運用比喻來正面描寫清溪的清澈,詩人以“明鏡”比喻清溪,把兩岸的群山比作“屏風”,人在岸上行走,倒映在清溪之中,仿佛行走在明鏡里;鳥在山中穿梭,仿佛穿行于繪畫的屏風里。虛實相生,虛實相融,山清水秀,美麗如畫,給人形象生動、身臨其境之感。,.,.,5,比 喻,蘭溪棹歌(戴叔倫) 涼月如眉掛柳灣,越中山色鏡中看。 蘭溪三日桃花雨,半夜鯉魚來上灘。,“如眉”:以眉喻月,繪出了月亮的形狀并體現(xiàn)出了它的清秀?!扮R”:以鏡喻蘭溪之水,寫出了蘭溪水之清澈明靜;亦反襯出月光的明潔。,修辭方法,2018/7/4,.,6,(1)擬人:賦予事物以人的行為特點,它使描繪的事物更形象,表意更豐富,表達的情感更感人。如:,(含擬人和擬物),山園小梅(其一) 眾芳搖落獨暄妍,占盡風情向小園。 疏影橫斜水清淺,暗香浮動月黃昏。 霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合斷魂。 幸有微吟可相狎,不須檀板共金樽。,頷聯(lián)采用擬人的手法?!跋韧笛邸睒O寫白鶴愛梅之深,它還未來得及飛下,就迫不及待地先偷看梅花幾眼;“合斷魂”一詞寫粉蝶因愛梅而至銷魂,把粉蝶對梅的喜愛之情夸張到極點。,.,.,7,3.【2016年高考山東卷】閱讀下面的元曲,回答問題。 水仙子?舟中 孫周卿 孤舟夜泊洞庭邊,燈火青熒對客船,朔風吹老梅花片。推開篷雪滿天。//詩豪與風雪爭先,雪片與風鏖戰(zhàn),詩和雪繳纏。一笑瑯然。,分析“詩豪與風雪爭先,雪片與風鏖戰(zhàn),詩和雪繳纏”使用的兩種修辭手法。,比擬、排比?!霸姾琅c風雪爭先”,用“爭先”“鏖戰(zhàn)”把“詩豪”“風”和“雪”擬人化,“詩和雪繳纏”,用“繳纏”將“詩”擬物,把抽象的“詩”具象化,生動形象地描寫風雪交加的壯美,表現(xiàn)作者迸發(fā)的詩情?!霸姾琅c風雪爭先,雪片與風鏖戰(zhàn),詩和雪繳纏”構(gòu)成排比句,描寫了作者的詩情與風雪難分難解的關系,渲染了氣氛。,.,.,8,(2)擬物:把人當作物,或把此物當作彼物來寫的修辭方式 。 每一種情況舉一個例子來看看: ①把人當作物來寫。 咱老實,才有惡霸,咱們敢動刀,惡霸就得夾著尾巴跑。??? (老舍《龍須溝》 ) 具體說明:把人當作物來描寫,賦予他們物的表現(xiàn)和狀態(tài)。,.,.,9,②把甲物當作乙物來寫 這些閃電的影子,在大海里蜿蜒游動,一晃就消失了。(高爾基《海燕》) 具體說明:把“影子”比擬成蜿蜒游動的火蛇。 ③把抽象概念當作物來寫。 還有一問,是“公理”,幾塊錢一斤?(《魯迅全集》第三卷) 具體說明:把“公理”這種抽象概念比擬成能賣幾塊錢一斤的東西。,.,.,10,點絳唇·訪牟存叟南漪釣隱 周晉 午夢初回,卷簾盡放春愁去。晝長無侶,自對黃鸝語。絮影蘋香,春在無人處。移舟去。未成新句,一硯梨花雨。 “卷簾盡放春愁去”一句,在表達技巧上有何妙處?請結(jié)合詞句賞析。,5.(2014·遼寧卷)閱讀下面這首宋詞,然后回答問題。,,解析 賞析詩句的表達技巧,要注重兩個方面:一是使用的手法,二是這種手法的具體作用?!熬砗煴M放春愁去”一句是說卷簾把春愁放出屋外;本來“愁”是無形無色的,但用“放”“去”等動詞,使用了比擬的手法,把“愁”化無形為有形,使得詩句更加形象化。,此句采用了比擬(擬物)的手法,(點明修辭)春愁乃無形之物,簾兒一卷,它竟像鳥兒一樣被放了出去,化無形為有形,(闡釋運用)使抽象的春愁變得形象,生動。寫出了詞人在明媚的陽光伴隨清新的空氣涌入室內(nèi)后,心情為之一暢的感覺。(分析效果),.,.,11,武陵春 李清照 風住塵香花已盡,日晚倦梳頭。物是人非事事休,欲語淚先流。 聞說雙溪春尚好,也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟,載不動,許多愁。,6. 閱讀下面的宋詞,然后回答問題。,愁用舟載,這是否合乎邏輯?它運用了什么修辭手法?請作簡要賞析。,答案 這句運用了擬物的修辭手法,把沒有重量沒有形狀的愁緒當作有重量有形體的物來寫,看似不合邏輯,實則形象地表現(xiàn)了詞人愁緒之濃、之重。,.,.,12,為了表達強烈的思想感情,突出某種事物的本質(zhì)特征,運用豐富的想象力,對事物的某些方面著意夸大或縮小,作藝術(shù)上的渲染,這種修辭手法叫夸張??鋸埖淖饔檬悄芨怀?、更鮮明地表現(xiàn)事物,增強語言的感染力。,秋夜將曉出籬門迎涼有感(陸游) 三萬里河東入海,五千仞岳上摩天。 遺民淚盡胡塵里,南望王師又一年。,“三萬里”“五千仞”“上摩天”“淚盡”都是夸張,正是這些夸張描寫,把詩人對祖國的熱愛,對茍且偷安、不去收復失地的求和派的憤懣,以及對遺民遭受的苦難的深切同情,表現(xiàn)得淋漓盡致。,.,.,13,7.閱讀下面這首詞,然后回答問題。 感皇恩·出京門有感 李俊民 忍淚出門來,楊花如雪。惆悵天涯又離別。碧云西畔,舉目亂山重疊。據(jù)鞍歸去也,情凄切! 一日三秋,寸腸千結(jié)。敢向青天問明月。算應無恨,安用暫圓還缺?愿人長似,月圓時節(jié)。,“一日三秋,寸腸千結(jié)”運用了什么修辭手法?表達了怎樣的思想感情?,答案 運用了夸張、對偶的修辭手法。表達了詞人離愁之重、思念之苦以及與在京親友們的情誼之深的思想感情。,.,.,14,借代指借用相關的事物來代替所要表達的事物,或借事物的局部(或特征)來代替所要表達的事物。借代的運用可以使語言簡練、形象、含蓄。,8. 閱讀下面的宋詞,然后回答問題。 如夢令 李清照 昨夜雨疏風驟,濃睡不消殘酒。試問卷簾人,卻道海棠依舊。知否,知否?應是綠肥紅瘦!,“綠肥紅瘦”歷來為人所稱道,請從修辭的角度分析此句的妙處。,答案 本句運用借代的修辭手法?!熬G”“紅”以顏色分別借代“葉”“花”,“肥”“瘦”分別形容葉的茂盛和花的凋零。生動形象新鮮而又奇特。,.,.,15,韋詩:比喻,以燭喻月。山月皎潔,宛如夜燭相伴,照人無眠。趙詩:借代,借“暈”代月?!皶灐迸湟浴袄洹?,突出月夜寒意侵人;“暈”又預示天氣變化,引出下句。,9.(2013·安徽卷)閱讀下面兩首詩,然后回答問題。 秋齋獨宿 [唐]韋應物 山月皎如燭,霜風時動竹。夜半鳥驚棲,窗間人獨宿。,和韋蘇州【注】《秋齋獨宿》 [金]趙秉文 冷暈侵殘燭,雨聲在深竹。驚鳥時一鳴,寒枝不成宿。 【注】 韋蘇州:即韋應物,因其曾任蘇州刺史,故稱“韋蘇州”。,請分別指出兩首詩第一句使用的修辭手法,并加以賞析。,解析 韋詩第一句“皎如燭”運用了比喻的修辭手法。趙詩第一句中“侵殘燭”的應是“月”,此句以“暈”替代。賞析修辭手法時要結(jié)合詩歌表達的作者的感情,而這兩句運用修辭手法的效果,則需結(jié)合詩句內(nèi)容具體分析。,.,.,16,解析 第一句寫景,是她眼前所見。第二句寫她耳中所聞。第三、四句接寫她聽到這熟悉的歌聲之后的心理活動:這個人啊,倒是有點像黃梅時節(jié)晴雨不定的天氣,說它是晴天吧,西邊還下著雨;說它是雨天吧,東邊又還出著太陽,可真有點讓人捉摸不定了。,最后一句使用了諧音雙關的修辭手法。這里晴雨的“晴”,是用來暗指感情的“情”,“道是無晴還有晴”,也就是“道是無情還有情”。作者明確而又含蓄地表達出一位沉浸在初戀中的少女的心情,她的迷惘、她的眷戀、她的忐忑不安、她的希望和等待便都刻畫出來了。,雙關指在一定的語言環(huán)境中,利用多義性和同音等條件,有意使語句同時關顧表面和內(nèi)里兩種意思,言在此而意在彼。雙關可使語言幽默,饒有風趣,也能使詩歌的內(nèi)蘊豐厚,余味深長。,10.閱讀下面這首唐詩,回答問題。 竹枝詞 劉禹錫 楊柳青青江水平,聞郎江上唱歌聲。 東邊日出西邊雨,道是無晴卻有晴。,詩中第四句運用了什么修辭手法?請簡要分析。,.,.,17,對比是把在感覺特征或寓意上相反的詞句組合在一起,形成對照,強化語句的表現(xiàn)力。運用對比,能把好同壞、善同惡、美同丑這樣的對立揭示出來,給人們以深刻的印象和啟示。如杜甫的“朱門酒肉臭,路有凍死骨”,詩人在寫作技巧上運用了對比手法,將封建貴族“朱門酒肉臭”的奢華生活和窮苦百姓“路有凍死骨”的悲慘命運對比得更加鮮明突出,形象地揭露出當時社會的悲慘丑惡狀況。,.,.,18,11.(2013·四川卷)閱讀下面的宋詩,回答問題。 九日和韓魏公① 蘇 洵 晚歲登門最不才,蕭蕭華發(fā)映金罍②。 不堪丞相延東閣,閑伴諸儒老曲臺③。 佳節(jié)久從愁里過,壯心偶傍醉中來。 暮歸沖雨寒無睡,自把新詩百遍開。 【注】 ①九日,農(nóng)歷九月九日,即重陽節(jié);韓魏公,即韓琦,時為丞相。②金罍,泛指酒盞。③曲臺,指太常寺,掌禮樂郊廟社稷之事。,“佳節(jié)久從愁里過,壯心偶傍醉中來”在對比手法的運用上有何妙處?請簡要賞析。,解析 本題考查鑒賞詩歌中修辭手法的能力。題干已經(jīng)明確指出表達技巧為對比,所以回答中應該明確指出哪些地方運用了對比,再結(jié)合“妙處”,回答對抒發(fā)作者情感的好處。抓住“久”“偶”表明時間的對比,抓住“佳節(jié)”“愁”讀出隱含的佳節(jié)本應該是高興的情感,而和現(xiàn)實情感對比;抓住“偶”,表明偶爾坦露心跡,隱含壯志長期隱藏在心中而難酬的苦悶。,妙在用三層對比(點明修辭)強化了詩人憂愁之深和潛藏于胸的壯心未絕。佳節(jié)時不喜反憂,壯心在現(xiàn)實中的落空與在醉酒豪言中的顯現(xiàn),“久”與“偶”在時間上一長一短;(闡釋運用)三層對比,層層遞進,準確地表現(xiàn)了作者的內(nèi)心世界。(分析效果),.,.,19,先提出問題,接著自己把看法說出?;騿栴}引入,帶動全篇;或中間設問,承上啟下;或結(jié)尾設問,深化主題,令人回味。,12. 閱讀下面的元曲,然后回答問題。 [雙調(diào)]蟾宮曲 阿魯威 問人間誰是英雄?有釃酒臨江,橫槊曹公。紫蓋黃旗,多應借得,赤壁東風。更驚起南陽臥龍,便成名八陣圖中。鼎足三分,一分西蜀,一分江東。 本曲以設問開頭有何作用?請結(jié)合全曲簡析。,.,.,20,解析 這是一首詠史懷古之作。開頭一個設問提得十分突兀,但作者筆鋒一轉(zhuǎn),把讀者的目光引入波瀾壯闊的三國時代,曹操、孫權(quán)、諸葛亮都是英雄。作者以大開大合之筆,再現(xiàn)了三國人物的歷史風采,歌頌了他們的英雄業(yè)績,含蓄地表達了自己追慕古賢、大展抱負的宏愿。 答案 用設問句開篇,點明本詩追溯英雄偉業(yè)的題旨,領起下文三個典故,分層次地敘述三國英雄人物的業(yè)績。,.,.,21,用疑問語氣表達確定的意思。用于加強語氣,發(fā)人深思,增強說服力和感染力。,13. 閱讀下面的宋詩,然后回答問題。 題烏江亭 王安石 百戰(zhàn)疲勞壯士哀,中原一敗勢難回。 江東子弟今雖在,肯與君王卷土來? 詩歌末句用反問對表情達意有何作用?請結(jié)合全詩作簡要賞析。,.,.,22,解析 這首詩是從民心向背的角度來評價項羽的。王安石認為民心和形勢決定了戰(zhàn)爭的勝負,歷史的規(guī)律不可違背?!鞍賾?zhàn)疲勞壯士哀”是根本原因,“中原一敗勢難回”是結(jié)果。 答案 使用反問句式,語氣冷峻,強調(diào)了歷史之必然,指出項羽的失敗已無法挽回,江東子弟是不會跟隨他卷土重來的。,.,.,23,上句結(jié)尾的詞語作下句的開頭,或前文的末尾句作下文的開頭。主要作用是貫通語氣,突出事物之間的環(huán)環(huán)相扣。,14. 閱讀這段曲詞,然后回答問題。 梅花酒 呀!俺向著這迥野悲涼,草已添黃,兔早迎霜。犬褪得毛蒼,人搠起纓槍,馬負著行裝,車運著糇糧,打獵起圍場。他、他、他,傷心辭漢主;我、我、我,攜手上河梁。他部從入窮荒,我鑾輿返咸陽。返咸陽,過宮墻;過宮墻,繞回廊;繞回廊,近椒房;近椒房,月昏黃;月昏黃,夜生涼;夜生涼,泣寒螿①;泣寒螿,綠紗窗;綠紗窗,不思量! 【注】 ①寒螿:寒蟬,這段曲詞中運用了頂真的修辭手法,試簡析它的藝術(shù)效果。,.,.,24,解析 《梅花酒》寫的是王昭君遠嫁匈奴離別后漢元帝的感受。那空曠的深秋原野在他的想象中是如此悲涼,當他回眸自視時,他將面對的是更孤獨寂寥的情景。這里寫的景,并非實景,而是幻景,是作者采用幻覺的形式作間接抒情,透過這些景物所創(chuàng)造的凄清、陰冷的朦朧氛圍,深一層地展示了漢元帝與王昭君訣別后的相思之痛。 答案:曲的后半部分全部運用了頂真的修辭手法?!绊斦妗本哂谢丨h(huán)跌宕的旋律美,表現(xiàn)了漢元帝離恨未已、相思又繼、千結(jié)百轉(zhuǎn)的愁緒。,.,.,25,用結(jié)構(gòu)相同、字數(shù)相同的一對句子或短語來表達兩個相對或相近的意思。從形式看,語言簡練,整齊對稱;從內(nèi)容看,意義集中含蓄。 “無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來?!?(杜甫《登高》) 從篇法結(jié)構(gòu)來講,這首詩四聯(lián)八句,句句皆對仗,對得圓渾自然,不見斧鑿之痕?!盁o邊落木”對“不盡長江”使詩的意境顯得廣闊深遠,“蕭蕭”的落葉聲對“滾滾”的水勢更使人覺得氣象萬千。更重要的是,從這里感受到詩人韶華易逝,壯志難酬的苦痛。,.,.,26,答題范式:點明修辭手法+結(jié)合詩歌分析其具體運用+使用效果,思維建模,第一步:明確指出詩中使用了什么修辭手法。,第二步:結(jié)合詩句闡釋此種修辭手法在詩中是如何運用的。,第三步:指出運用此種修辭手法的藝術(shù)效果。,.,.,27,1.閱讀下面的曲詞,回答問題。 [折桂令]問秦淮 孔尚任 問秦淮舊日窗寮,破紙迎風,壞檻當潮,目斷魂消。當年粉黛,何處笙簫? 罷燈船端陽不鬧,收酒旗重九無聊。白鳥飄飄,綠水滔滔,嫩黃花有些蝶飛,新紅葉無個人瞧。,“當年粉黛,何處笙簫?”用了什么修辭手法?,【即學即練】,借代、反問。(點明修辭)用“粉黛”代當年的歌女,這是用特征代人。用“笙簫”代音樂,這是用樂器代音樂,使語句整齊,內(nèi)涵豐富。同時運用了反問的語氣,起到了強調(diào)的作用。(闡釋運用)表達了昔盛今衰引發(fā)的冷寂落寞之情。(分析效果),2018/7/4,.,28,2.(2013·浙江卷)閱讀下面這首唐詩,然后回答問題。,2018/7/4,.,29,賞析這首詩對比藝術(shù)的特色。 解析 本題考查理解詩歌內(nèi)容、鑒賞詩歌表達技巧的能力。詩歌的前十六句詳盡鋪寫朝廷貴官的生活,共描寫了兩個場面:開頭八句記敘朝官們雪中退朝的場面;下面八句緊承“追游”,轉(zhuǎn)入特寫,具體描繪秋官、廷尉歌舞宴飲的場面。上面兩個場面,已經(jīng)將秋官、廷尉這幫官僚們的腐朽糜爛、醉生夢死的生活表現(xiàn)得淋漓盡致。末尾“凍死”一詞極寫囚犯之慘狀,簡潔而有力,從而使這個對比變得格外強烈和鮮明。 答案?、購慕Y(jié)構(gòu)上看,開頭兩句興起全篇,接下來十四句詳寫統(tǒng)治者驕奢侈靡的生活,而結(jié)尾僅用兩句描述“凍死囚”,文勢陡急,有一落千丈之勢。②從藝術(shù)效果看,前面十四句通過層層鋪敘、渲染,為結(jié)尾一幕作藝術(shù)的鋪墊,前后構(gòu)成強烈、鮮明的對比,震撼人心。,.,.,30,判斷下列詩句的修辭手法,⑴朱門酒肉臭,路有凍死骨。 ⑵知否?知否?應是綠肥紅瘦。 ⑶霜皮溜雨四十圍,黛色參天二千尺。 ⑷春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。 ⑸天臺一萬八千丈,對此欲倒東南傾。 ⑹岱宗夫如何?齊魯青未了。 ⑺荷花嬌欲語,愁煞蕩舟人。,借代,設問,夸張,雙關對偶擬人,設問,擬人,借代,對比,夸張,小 試 吧,.,.,31,常見修辭格表達效果,比喻、比擬:描繪事物生動、形象、鮮明。增強了感染力。比喻用在議論中使深奧的道理淺顯化,易于理解,接受。 借代:形象突出,特點鮮明,具體生動。 夸張:引起豐富的聯(lián)想,突出了事物的本質(zhì)和特征,便于抒發(fā)強烈的感情。 雙關:使語言幽默,饒有風趣;生動活潑,含蓄曲折地表達微妙的神態(tài)和情思。,附:,.,.,32,對偶:音節(jié)整齊勻稱,節(jié)奏鮮明,有結(jié)構(gòu)美和音樂美。 排比:增強語勢,強化感情。 對比:使事物特征鮮明突出,表達強烈的感情。 頂真:具有回環(huán)跌宕的旋律美。 用典:使語言精煉,內(nèi)容豐富。古人常用典故在作品中或鮮明強烈、或含蓄曲折地表達自己的情感,在表達上增強藝術(shù)感染力。,常見修辭格表達效果,- 配套講稿:
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