2019春四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 7.3《飛行的秘密》教案 大象版.doc

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《飛行的秘密》 第一課時(shí) 教材分析 《飛行的秘密》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（大象版）《科學(xué)》四年級(jí)下冊(cè)第七單元第三課的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，本單元屬于綜合探究活動(dòng)單元，總體的二級(jí)目標(biāo)是“能夠通過(guò)多種途徑搜集事實(shí)與證據(jù)”的具體探究能力訓(xùn)練。圍繞這一目標(biāo)，教材設(shè)計(jì)了《誰(shuí)在天上飛》、《它們?cè)鯓语w行》、《飛行的秘密》三個(gè)主題活動(dòng)。好問(wèn)、好動(dòng)是孩子們的天性，《飛行的秘密》這一課要是在“做中學(xué)、學(xué)中做”。從學(xué)生動(dòng)手搜集資料引入，在激發(fā)探究興趣的游戲活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，并對(duì)其原因進(jìn)行初步的猜想?！讹w行史》閱讀可以使學(xué)生知道飛機(jī)發(fā)明的歷史，從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。 學(xué)情分析 四年級(jí)的學(xué)生通過(guò)科學(xué)上冊(cè)書(shū)的學(xué)習(xí)，對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)有了進(jìn)一步的了解，具備了學(xué)習(xí)科學(xué)的初步的方法。大膽猜想和假設(shè)、事實(shí)與證據(jù)是下冊(cè)教材的整體要求，通過(guò)本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步具備科學(xué)探究的科學(xué)素養(yǎng)，知道發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)多種途徑搜集資料是解決問(wèn)題的最初階段。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易飛機(jī)模型的制作方法，經(jīng)歷制作飛機(jī)的過(guò)程，在制作中觀察現(xiàn)象，尋找原理。 2.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)多種途徑搜集事實(shí)與證據(jù)，喜歡大膽想象，相互合作的學(xué)習(xí)態(tài)度，能用小論文的形式總結(jié)研究成果。 3.讓學(xué)生了解一些淺顯的飛行原理，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感。 教學(xué)重難點(diǎn) 制作飛機(jī)模型，了解飛機(jī)飛行的原理。 評(píng)價(jià)任務(wù) 1.會(huì)自己制作飛機(jī)模型并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)總結(jié)。 2.能與同學(xué)互相合作交流。 2.能對(duì)自制飛機(jī)模型過(guò)程提出問(wèn)題并進(jìn)行大膽猜想。 教學(xué)準(zhǔn)備 1.剪刀、硬紙、粗吸管、透明膠帶、回形針、膠水等。 2.教學(xué)課件、多媒體設(shè)備。 教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入 1.談話：?jiǎn)枺涸谔焐巷w是什么？它在生活中有什么用途？飛機(jī)怎樣飛行？ 2..板書(shū)課題：3.飛行的秘密 二、搜集資料 1.搜集事實(shí)與證據(jù)的基本途徑有很多：查閱書(shū)籍、上網(wǎng)搜索、調(diào)查、訪問(wèn)、觀察記錄、做實(shí)驗(yàn)等。 2.飛機(jī)的形狀和小鳥(niǎo)的體型相似，小鳥(niǎo)是依靠翅膀飛行的，飛機(jī)是靠什么飛行的？ 三、實(shí)驗(yàn)制作與觀察 1.制作飛機(jī)模型 （1）每個(gè)小組成員都搜集了一些制作飛機(jī)模型的材料，先商量商量，打算利用材料怎樣制作，（小組的同學(xué)要合作、不能搶材料，要分工合作，要邊制作邊觀察，把自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)） （2）小組制作，教師巡視指導(dǎo)。 （3）教師：各小組的飛機(jī)模型已經(jīng)制作完了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它有幾大部分組成的？它是依靠什么飛行的？ （4）學(xué)生：交流發(fā)現(xiàn)。 （5）讓學(xué)生展示小組發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，并回答問(wèn)題。 （機(jī)翼、機(jī)身、尾翼，還包括起落裝置和動(dòng)力裝置?？繖C(jī)翼飛行的） 2.探究飛機(jī)發(fā)現(xiàn)原理 （1）從側(cè)面仔細(xì)觀察機(jī)翼的形狀，會(huì)發(fā)現(xiàn)機(jī)翼的橫截面不是那么簡(jiǎn)單：有點(diǎn)像被拉長(zhǎng)了的水滴形，但是上邊的弧線比下邊的長(zhǎng)。 這時(shí)候如果有風(fēng)吹來(lái)，會(huì)從機(jī)翼的上面和下面分別流過(guò)。風(fēng)通過(guò)機(jī)翼上下表面的時(shí)間是一樣的，但因?yàn)樯厦娴幕【€長(zhǎng)，所以流過(guò)機(jī)翼上表面的風(fēng)速度就快，流過(guò)下表面的速度就慢。根據(jù)流體力學(xué)原理，機(jī)翼的上表面所受的空氣壓力就小，下表面所受的空氣壓力就大。受壓力差的影響，機(jī)翼就會(huì)向上浮動(dòng)，飛機(jī)就升起來(lái)了。 （2）教師：還有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（如果學(xué)生不能主動(dòng)展開(kāi)探究活動(dòng)，教師可提示。） （3）學(xué)生說(shuō)研究的辦法，教師注意引導(dǎo)學(xué)生觀察飛機(jī)模型的尾翼有什么作用。 （轉(zhuǎn)彎、升降） （4）學(xué)生交流：觀察到的現(xiàn)象。 四、猜想與交流 1.師：我們發(fā)現(xiàn)其他物體是怎樣飛行的？ 2.小組合作，大膽猜想。 3.集體交流，傾聽(tīng)質(zhì)疑，最后，將搜集到的事實(shí)與證據(jù)進(jìn)行整理，寫(xiě)在“小科學(xué)家記錄本“上。 五、閱讀飛行史， 學(xué)生自由閱讀課文第86頁(yè)的飛行史，回答下面問(wèn)題： 1.1903年（ ）兄弟完成人類歷史上的第一次動(dòng)力飛行。 2.觀看有關(guān)飛行史的視頻，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。 六、板書(shū)設(shè)計(jì) 3 飛行的秘密 機(jī)翼 尾翼 七、總結(jié) 這節(jié)課你學(xué)到了什么？你有什么收獲？ 八、作業(yè) 課外再制作一個(gè)飛機(jī)模型，和父母交流、探討飛機(jī)隊(duì)社會(huì)的用途還有哪些？ 教學(xué)反思 在本課教學(xué)中，通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手制作飛機(jī)模型，在發(fā)現(xiàn)飛機(jī)飛行的神奇和秘密之后，本次活動(dòng)達(dá)到高潮，孩子們也對(duì)飛行物體為什么會(huì)飛進(jìn)行了大膽的猜想和假設(shè)，并用事實(shí)和證據(jù)來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，克服困難堅(jiān)持完成任務(wù)。 教材與學(xué)情評(píng)價(jià) 1. 對(duì)“能夠通過(guò)多種途徑搜集事實(shí)與證據(jù)”這個(gè)二級(jí)目標(biāo)的檢測(cè)主要結(jié)合探究過(guò)程來(lái)進(jìn)行，教師參與學(xué)生的研究，了解他們?cè)谒鸭聦?shí)與證據(jù)的時(shí)候是不是綜合運(yùn)用了多種途徑，對(duì)搜集途徑的選擇是不是合適，能不能克服困難堅(jiān)持完成任務(wù)。 2. 情感態(tài)度價(jià)值觀的考核可以結(jié)合教材上的“反思與評(píng)價(jià)”，也可以在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)、有針對(duì)性地進(jìn)行評(píng)價(jià)。 3. 對(duì)知識(shí)的評(píng)價(jià)可以采取“試劍石”的內(nèi)容，用概念圖的形式，了解同學(xué)們對(duì)飛行物的掌握程度。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)