2019年（秋季版）一年級語文下冊 閱讀二《讓我們蕩起雙漿》教學設計 教科版.doc

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2019年（秋季版）一年級語文下冊 閱讀二《讓我們蕩起雙漿》教學設計 教科版 教學目標： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，學唱歌曲。認識本課10個生字。 2、感受課外生活的豐富多彩和美好，懂得珍惜幸福的生活。 3、能想象詩歌描繪的情景，并練習說話。 教學重點：背誦課文，想象詩歌描繪情景。 教學難點：想象境界，練習說話。 教學過程： 1、激趣導入，引入課題。 同學們，老師今天給大家?guī)硪皇赘瑁銈兿肼爢幔繒耐瑢W可以一起唱。（放錄音）這首歌好聽嗎？這節(jié)課我們就一起學一學。 2、初讀課文、整體感知。 （1）借助拼音自讀。注意：盡可能讀漢字，不認識的字再看拼音。 （2）自由讀文，把不理解的詞、句畫下來，小組討論交流。指導用多種方式讀文，在讀中體會童年生活的美好。 3、再讀課文、深化理解。 （一）、學習第一節(jié) （1）指名讀 （2）自由讀，問：從這一節(jié)中你明白了什么？ 理解：四周環(huán)繞 （3）小朋友們欣賞美景時，小船又是怎樣的狀態(tài)呢？理解“輕輕飄蕩” （4）指導朗讀 身在這樣的小船里，你有什么感受？用什么語氣來讀？ 2、學習第2節(jié) （1）指名讀 （2）“紅領巾”指誰？“太陽”比喻誰？ （3）“陽光灑在海面上”是什么意思？（4）魚真會唱歌嗎？他們?yōu)槭裁磿羞@樣的感覺？ （5）指導朗讀 3、學習第3節(jié) 1）齊讀 2）理解詩句的意思 “盡情歡樂”是怎樣的歡樂？ 舊社會的小朋友會歡樂嗎？為什么？“誰”指什么？ 小朋友真的不知道是社會主義祖國給我們安排的幸福生活嗎？為什么還這么還這么問？（3）指導朗讀4、學習生字 （1）抽讀生字卡片 （2）給下列字選擇正確的讀音 船 推 美 麗 功 誰 幸 福 輕 吹 找出左右結構的字，說說怎樣記住它。 四、總結課文 1、文中反復有什么作用？ 2、指名有感情地朗讀課文。 3、想象詩歌描繪的情景。 五、作業(yè)：背誦課文。 板書： 讓我們蕩起雙漿 海面----白塔 讓我們蕩起雙漿 四周----綠樹紅墻 魚兒----聽我們歌唱 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁